在數字化時代，學校需要繼續培養學生理解和參與公***協商所必須的知識、技能、態度和價值觀。同時，隨著更多參與性的制度設計以及更多數字溝通形式的開發，公民對於決策制定的潛在影響日益增強，學校必須調整公民教育。
通過編程等活動，學校可以在提高學生的數字化素養中發揮作用，同時支持學生形成更明智、更安全的互聯網使用習慣。另外，通過在線公民教育,教師可以鼓勵學生參與理性討論，同時增強自身的數字化自信、動機和技能。