小學生開始學英語越來越早，壹年級就開了英語課。但由於很多孩子沒有養成良好的學習習慣，覺得學習英語太枯燥、太難，導致對英語學習產生厭倦甚至恐懼。
小學正式英語學習最終達到英語軌道的過程。在這個過程中，家長會對孩子的英語習得、學習、語言環境、學習氛圍起到積極的引導作用。這種方法壹般是有自己獨特的教育思想和觀點，文化程度高，英語水平高的家長采用的。
擴展數據:
小學英語教學的特點
小學英語是學生語法、詞匯、會話技能建構的關鍵時期；處於機械記憶階段，學得快，忘得也快，語言應用能力不強；起初，我需要面對學校考試的壓力。？
主要針對在校學生，7-11歲的孩子在學校已經開始接觸少量的詞匯，對口語會話有進壹步的要求，而這個階段對於打好語音語調基礎非常重要。由於公立學校的班級數量多，孩子在這個階段容易產生“把英語當成壹門學科而不是壹門語言”的錯覺。
大量時間花在語言輸入上，降低了語言輸出能力；具體表現就是背單詞和課文，沒有主動表達和興趣。所以我們通過緊扣新課標的學習進度，系統梳理各種語法點。
消化語言輸入，學會主動表達，鍛煉勇氣，糾正發音；儲備壹定的詞匯量，顯著提高在校學習成績，最重要的是保持對英語的興趣，而不是去啞巴英語。
小學英語教學的目的是培養學生學習英語的濃厚興趣和良好的語言習慣，打好語音基礎，培養學生初步的聽說讀寫和口頭交際能力。
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