讓孩子學編程可能弊大於利，在壹定程度上兒童學編程有用：
孩子過早學編程可能會害了他，因為孩子在初中以前的這個階段，想象能力占主導地位，形象思維比較強。而學習電腦編程，算是訓練壹種羅輯思維，需要壹點抽象能力，需要壹點數學知識作為基礎。
現在很多小學，從二、三年級開始，讓孩子接觸到電腦，這是正確的，孩子們學習如何使用電腦，打打字，畫繪畫，把電腦當工具使用。這沒有太大問題。家長要控制的只是不要讓孩子迷戀上網絡，把電腦當成了娛樂工具。
四五六年級的孩子，有些基本的數學知識了。而且，按我們國家現在的方式，有些學奧數的孩子，可能還知道壹些初中的數學知識。有條件的家庭，可以適當地開始接觸編程方面的知識。
擴展資料來源：
1、編程並不完全等於信息學，編程只是信息學的壹部分，通常還有圖形處理、數據庫、網絡知識，還包括現在時下熱門的大數據等。
2、學習信息學，對於提高孩子的動手能力，邏輯思維能力都非常有用，也能間接促進孩子其他學科的學習提高，現在的編程學習，除去編寫程序軟件外，也有與硬件結合的編程，以及現在比較熱門的機器人編程。
3、信息學的學習對孩子有很多好處，但還是要根據孩子的特點興趣愛好來選擇信息學相關知識的學習。
4、在學生的編程教學過程中，要通過在編程教學中，培養學生分析問題，解決問題的能力，以期讓學生能靈活地解決實際問題。因此因材施教，培養學生個性化發展很重要。