蓋斯通寫道，他的家鄉有壹條不知名的小溪。他家鄉的人根據水的深淺，從河的兩岸找來壹些扁扁的、方方正正的石頭，每隔兩尺左右，在溪中橫放成壹排，供人跨過。作者通過掀起蓋石和去蓋石，贊美了家鄉人與無私奉獻的人之間的美好感情。
《蓋石》語言樸實，意境優美，字裏行間透著濃濃的生活氣息。村民無私奉獻的精神和壹心壹意為他人著想的傳統美德如“蓋世石”壹般在默默無聞中凸顯。
在這節課中，學生要從村民“放”蓋石、“走”蓋石、“讓”蓋石的場景中，體會到人性的美好，體會到村民的淳樸美好的感情，體會到人與人之間相互關愛帶來的溫暖和快樂，讓學生從平凡的事物中發現美。
擴展數據
正文主要寫了三個場景:老人發現蓋石不穩，重新放置蓋石；互相讓道；把老人背過蓋石。
筆者看到人們擠公交，亂過馬路，突然想到走在蓋石裏的家鄉人的和諧、謙和、互助。這種反差使作者在《蓋石》和《蓋石》中再次感受到了故鄉人行走過程中的心靈之美、情操之美和淳樸的鄉風之美，對現代人和現代城市的讀者有著非常深刻的教育意義。
百度百科-封面石