“整合論”和“嵌入論”在很大程度上是“思想政治補丁”。“思政課”並不意味著專業課是思政課，也不意味著思政課的延伸和銜接是在專業課內或課堂後進行的。
即如何“挖掘”專業課固有的“思想政治元素”作用於學生，使其學會以專業為基礎，引發與專業相聯系的問題，從而在傳授知識的同時，達到思想政治教育，實現價值導向的目的。這對提高大學生的思想政治素養和綜合素質有積極作用。
思想政治要素包括思想政治教育的理論知識、價值觀念和精神追求，融入到各種課程中，對學生的思想和行為產生潛移默化的影響。課程思想政治教育的主要形式是結合思想政治教育的要素。
課程思想政治教育是指以構建全員、全過程、全程育人格局，形成協同效應，以“以德育人”為教育根本任務的形式，各類課程與思想政治理論課同向並進的壹種綜合教育理念。課程思想政治教育本質上是壹種教育，是為了實現德育。“育人”就是先“修德”，講究傳道、授業、解惑、育人的有機統壹。