1、多余條件的幹擾：
例東風小學有2棟房子，其中壹棟有4間教室，另壹棟有5間教室，***有多少間教室？
出現這壹錯誤的原因是：受多余條件的幹擾。題中的2棟是不用參加運算的條件。實際上只要將壹棟教室數加上另壹棟教室數，就等於這2棟***有的教室數。
2、表面現象的幹擾：
例兩個邊長都是10厘米的正方形，拼成壹個長方形，長方形的周長是多少？
這壹錯誤主要是受長方形是由兩個正方形拼成這壹表面現象的幹擾，誤認為長方形的周長應是兩個正方形周長的和，其實兩個正方形中間重合的邊已不是長方形的邊了。
3、數學術語的幹擾：
例學校圖書室借出72本圖書，還剩28本。學校圖書室原來有多少本圖書？
這壹錯誤主要受“還剩”這個數學術語的'幹擾。有的同學往往見“壹***”就加，見“還剩”就減，卻忘了具體問題具體分析。
4、概念不清：
例壹輛汽車每小時行40千米，上午8時從甲地開出，下午4時到達乙地。甲乙兩地相距多少千米？
產生錯誤的原因是“時刻”與“時間”的概念不清。路程應該等於速度乘以時間，而題中的8時和4時是時刻不是時間。這輛汽車從甲地到乙地所需的時間是8小時。