醫學模擬教學效果評價的途徑最高階段是臨床教學。
壹、醫學模擬教學的介紹：
1、醫學模擬教學是模擬教學在醫藥學或臨床醫學的擴展應用，壹般而言與現代電子技術、通信技術、計算機編程技術、多媒體技術結合比較緊密。它是現代醫學教學改革的必經之路。
2、依據醫學模擬技術的衍化和參與教學的過程，醫學模擬教育可劃分為由低至高的五個階段或類型，即：基礎解剖模型、局部功能性模型、計算機輔助模型、虛擬培訓系統以及生理驅動型模擬或全方位模擬系統。
二、臨床的介紹：
1、臨床是指直接接觸病人，對病人進行實際的觀察。如內科學、外科學、婦產科學、兒科學等學科屬於臨床醫學。從醫院內部分工來說，則分為臨床、醫技、行政、工勤等部門。
2、臨床科室是醫院的主體，它直接擔負著對病人的收治、診斷、治療等任務；臨床人員包括直接參與治療、護理病人的醫生、護士；醫技科室即過去所說的“非臨床”科室，它也有醫生和護士，但是不直接參與對病人的治療和護理，只是為臨床診斷、治療直接提供服務。