根據不用的年齡段教授不同的樂高課程：
1、3—5歲的孩子生理和大腦處在對世界元素的感知、發現階段，以具體形象思維為主，教授孩子使用樂高積木教學搭建不同的主體結構。
通過穿越遊戲、樂創工程等趣味性系列主，學習發現問題、分析問題和解決問題。
2、5—6歲的孩子對世界的認識逐漸加深，語言、動手、創新能力有壹定的基礎，使用樂高建築類器材，可教孩子們建構出無論功能還是結構都更加復雜與多樣的裝置和現實模型，充滿創新的主題活動，更促進孩子們探索科學的興趣。
3、6—8歲的孩子對世界的認識逐漸加深，語言、動手、創新能力有壹定的基礎，也掌握了壹定的自然、科學、社會等知識。可以教孩子們建構出無論功能還是結構都更加復雜與多樣的裝置和現實模型，充滿創新的主題活動，不但可以進壹步提高孩子們動手能力和想象力。
樂高機器人課程所使用的教具全部是為機器人課程而專門定制的教具，其中包括近百種特殊的材料塊：
①機械部分：齒輪、滑輪、杠桿、棘輪棘爪、蝸輪、蝸桿、不同型號軸；
②動力部分：不同功率的伺服電機；
③傳感器部分：顏色傳感器、超聲波傳感器、紅外傳感器、觸動傳感器、陀螺儀傳感器等；
④中控部分：中央處理器，負責整個裝置的控制與運行；
⑤結構器件部分：各種搭建結構件，如不同型號的梁、板、磚、框架、連接器等。