需要在這裏說明的是,讓兒童學習編程,並不是為了讓他們將來都當程序員。少兒編程不同於IT職業教育,它減少了對於編程語言的實際操作的重視,轉而更加關註通過編程教育培養孩子們的計算機思維與創造能力,激發孩子內在學習動力以及發展團隊合作和溝通等全方位能力。
壹般來說,少兒編程教育並不是越早開始就越好,少兒編程教育主要是針對6-18歲的少年兒童。
兒童的認知是有壹定的發展規律的,主要分為四個階段:動作感知(0-2歲)—前運算(2-7歲)—具體運算(7-11歲)—形式運算(11.12歲),這個過程是不可逆的。