編程本質上就是壹種“命題教育”。例如通過編程實現的目標就是壹個命題， 小朋友需要自己去完成設計和規劃，發現、解決其中存在的問題和困難，例如需要什麽素材、定義角色和行為，實現邏輯和控制等等。 對於編程過程中存在的知識盲點，小朋友要學習如何通過參考書、網絡、求教於其他人等方式來獲取答案， 從而幫助小朋友逐步接受和適應目標明確的主動學習方式
“命題教育”的重要作用之壹就是培養主動學習的意識和習慣。 除了能夠提高學習質量和學習效率，主動學習還能夠極大地提高 “思考和辨別”能力，原因是在主動學習過程中會發現解決問題的方式存在多樣性， 很多情況下並沒有唯壹的“標準答案”，需要“思考和辨別”；而且即使存在“標準答案”，也需要通過“思考和辨別”的過程來獲取。 更重要的是通過主動學習能夠提高思維的開闊性和獨立思維能力，敢於質疑和挑戰。
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