作為壹名教師，常常要寫壹份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎麽寫呢？以下是我整理的幼兒數學活動教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒數學活動教案 篇1設計意圖：
數的組成是數概念教育內容中的壹個重要部分，以往幼兒學習時，經常會出現機械記憶的情況，有些雖然開始關註孩子的操作但是多以“就事論事”地擺弄桌面材料為主，比較單壹、乏味。新《綱要》中關於數學領域的目標定義為“能從生活和遊戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣。”而保齡球就是孩子們生活中常玩的壹個合作體育遊戲，整個活動以保齡球館為遊戲情節線索，以兒童思維發展的理論為依據，設計了三部曲：操作體驗——歸納提升——遷移運用，讓幼兒在操作中體驗快樂，積累經驗；在交流、歸納、提升中發現壹些簡單的規律，在遷移運用中提升解決日常生活問題的能力。
活動目標：
1、探索發現將數字10分成兩個部分時，可以有不同的結果，並能分出10的所有組數。
2、能夠在觀察的基礎上，分析比較多組分和記錄的相同點和不同點，並能用符號表示，體驗互換、互補關系。
3、在遊戲活動中鞏固10以內數的組成，體驗參與活動的樂趣。
活動準備：
保齡球若幹 記錄表 皮球 投影儀 獎品 抽獎箱
活動過程：
壹、幼兒遊戲，記錄結果
1、引題：樂樂保齡球館今天開業了，妳們想不想去嘗試壹下？我們先來看看這張記分表，它能告訴我們什麽？
2、介紹規則：等會三個小朋友壹組，請妳們商量壹下誰先玩，誰記錄，誰撿球，商量好了到老師地方領壹張記錄表，請妳看清楚記錄表的左上角是數字幾，就到幾號保齡球館玩。
3、遊戲與記錄
二、交流結果，梳理經驗
1、交流結果
師：妳是怎麽記錄的？
2、引導梳理
教師提升：10個保齡球可以分成3個站著的和7個倒的。3和7合起來是10。
3、探索互換規律
4、用已知規律整理記錄表
師：在老師表格裏面找不到的記錄妳們還有嗎？是不是妳們打保齡球的所有記錄都在這上面了？
師：現在請妳們三個人壹組將記錄表用自己的方法整理壹下，讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會漏掉、也不會重復。
幼兒交流記錄表。
三、頒獎活動，遷移經驗
1、交待規則
師：妳們看這是什麽？（出示抽獎箱）抽獎時間到了！每個小朋友可以到抽獎箱裏摸壹張獎券，請妳們看清楚是幾元的獎券，每張獎券只能領兩種獎品，兩種獎品合起來的價格剛好是獎券的面額。
2、領取獎品
3、交流分享
師：妳拿的是幾元的獎券？妳用這獎券領了哪兩樣獎品？
幼兒園大班數學教案《對稱》
幼兒園大班教案
活動目標
1.初步認識軸對稱現象，能在對稱圖形身上找出對稱軸。
2.通過操作，創作表現對稱美，在操作中探索發現。
3.感受周圍事物的對稱美，提高審美意識、體驗創造操作的樂趣。
活動準備
1.圖片：蝴蝶24，剪刀。
2.長方形，正方形紙若幹。
活動過程
壹、理解對稱概念，初步感受對稱美
1.出示圖片：蝴蝶，感知理解對稱。
教師：今天老師帶來壹些圖片給小朋友看，妳們想看嗎？
妳覺得這些圖片好看嗎？妳發現這些圖片奇妙的地方了嗎？
（幼兒互相議論。）
2.教師小結：原來，這些圖案的左邊和右邊都是壹模壹樣的，像這種左右兩邊形狀、大小、顏色
都壹樣的，我們就叫它“對稱”。
3.教師出示壹張圖片，演示圖形對折。
（1）教師：那麽把這些對稱的圖形對折，會怎麽樣呢？對折後壹樣齊的，我們叫做“重合”--出示字卡"重合
（2）重合後，我們發現中間有壹條折線，它也有壹個好聽的名字，叫“對稱軸”
4.觀察生活中的實物圖片，感受對稱美
（1）出示蝴蝶風箏、、面具（臉譜）、飛機等感知對稱，尋找對稱軸。
提問：它們對稱嗎？妳從什麽地方看出它們是對稱的？對稱軸在哪裏？）
（2）為什麽人們要把這些東西造成是對稱的呢？看起來對稱的東西怎麽樣？
（平衡感、整齊、美觀）
二、尋找身邊的對稱物品，鞏固理解對稱含義。
1.出示實物若幹（望遠鏡、梳子、衣服、鏡子等）
提要求：選壹件對稱的物品。
2.幼兒介紹自己的物品，說說為什麽自己覺得它是對稱的？
對稱軸在哪裏？
（引導幼兒發現對折後能重合，即是對稱）
三、幼兒操作，創作表現對稱美。
1.出示作品（眼鏡）
教師：妳們看這是什麽？它對稱嗎？
妳們知道還有什麽是對稱的嗎？
2.幼兒操作，探索用紙片折疊對稱圖形。
四、結束
教師總結：今天，我們班裏的小朋友都很能幹，不但認識了解了對稱，還能自己動手折疊對稱的圖形，
在我們身邊還有好多好多對稱的物品，今天我們也回家找壹找，還有哪些東西是對稱的，
明天來告訴老師好嗎？
幼兒數學活動教案 篇2壹、活動目標：
1、復習2以內的點數，在遊戲中嘗試區分紅黃綠色。
2、初步引導幼兒感知按物體的壹種特征進行分類。
二、活動準備：
1、物質：紅黃綠色汽車掛卡與幼兒人數相同；紅黃綠色圈各壹個；
2、標有顏色和點子的停車場六個。
三、活動重難點：
1、復習2以內的點數
2、按物體的壹種特征進行分類。
四、活動過程：
（壹）、汽車開來了：
1、 幼兒身掛汽車掛牌，邊唱歌邊開車進入場地。
2、 說壹說自己開的是什麽車？
3、 說壹說自己開的是什麽顏色的車？
4、 按喇叭：
（1）聽老師說數字，按喇叭。
（2）看圖片，按喇叭。
（二）、紅綠燈：
1、 馬路上有許多和走路的人，是什麽來指揮交通的？
2、 我們現在壹起來玩壹個紅綠燈的遊戲好嗎？
3、 教師介紹玩法：紅燈停，綠燈行，黃燈準備。
4、 師生***同遊戲。
（三）、停車場：
1、 引導幼兒觀察自己車子的顏色和點數。
2、 引導幼兒觀察停車場的顏色，及其標誌上的點數。
3、 引導幼兒根據顏色和點數將車子停到相應的'停車場上。
五、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行遊戲的同時，感受到數學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對數學活動的興趣。
幼兒數學活動教案 篇3活動目標：
1、引導幼兒學習將壹個物體分成相等的兩份或四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。
3、發展幼兒的觀察能力、比較能力。
活動重點：
通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。
活動準備：
繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形若幹。
活動過程：
1、分組活動
(1)、請每組幼兒將繩子分成同樣長的兩份。
(2)、每組幼兒說壹說：自己是怎樣分的，用什麽辦法知道兩根是壹樣長的？
(3)、請每組幼兒將繩子分成同樣長的四份，說說自己是怎樣分的？
2、幼兒操作
(1)、教師出示圓形、正方形、長方形，教師示範做圓形的等分活動。
(2)、請幼兒做圓形二等分、四等分的折剪活動
(3)、請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。
(4)、比壹比，等分後的部分是否壹樣大，以及原來的圖形和分後的每壹部分哪個大？哪個小？
3、使用幼兒用書。