三角形的同余很大程度上沒有提到關鍵詞，難怪沒有辦法實現同余，意思是“兩者比較”。當某些特征壹致時，我們可以稱之為同余，SSS、SAS、ASA、AAS、RHS是判斷是否同余的五個標準。因此，必須有兩個以上的三角形來判斷。如果壹個三角形不在話題討論範疇內，代碼表示最好先從理解代碼含義開始學習，然後剪成S:邊，A:角，角R:直角。直角h:斜邊，斜邊解讀技巧我覺得五個解讀的意思應該明白。如果不是，數學課本可以提供比互聯網更好的學習指導。關於口譯技巧，這裏是教學手冊的重點:“判斷妳給的是什麽。”“不要節外生枝，僅僅從給定的數據來看，最容易做出誤判的應該是sa和RHS。我們舉個栗子來消化壹個例子。給定兩個三角形AB=c和DEF，b=3，c=4，角A是直角，e=3，f=4，角D是直角，試圖解釋兩個三角形同余(線BC=a，線CA=b，線AB)的依據是什麽？建議在紙上畫畫比較感性。首先，不要壹看到影子就開槍。選RHS就行了。他沒有給妳斜邊相等的信息。就算妳能用勾股定理，也會違背節外生枝的概念。& lt真解> B=e，c=f，角度A= D在題目中提供，其中角度A夾在B和C之間，角度D夾在E和F之間，所以對它們同余的解釋是基於兩邊的SAS同余。當然，如果去掉題目中B和E的條件，改為a=d=5，那麽答案就是直角三角形的RHS同余特征。如果把題目中的斜邊條件改了，那麽就不能寫RHS的同余了，因為那兩個三角形“根本不存在”(斜邊比鄰邊大)。不知何故，XD只是意味著靈活地應用妳所學的東西，並且通常試圖更多地解釋它。和老師多討論這壹段不難，但可能會嚇到妳。沈住氣學著點。我相信妳很快就能加油！這裏有壹段話給妳:如果妳理解了專有名詞的字面意思，就能更快地把握它們的上下文(如果妳不懂中文，就從英文開始，有時候翻譯問題會讓妳覺得高深莫測，其實只是紙老虎)
參考:拙見
SSS = 3邊相同SAS = A角beeen 2邊ASA = A角beeen o角AAS =兩角和1邊RHS = A假設+ 1右angle+1邊* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * SSS，SAS。單指三角形不包括在題目討論中* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *。
如果A和B知道，C可以寫成:C = \ sqrt {A 2+B 2}。\
如果已知斜邊和其中壹條邊(a或b)的長度c，則另壹條邊的長度可計算如下:a = \ sqrt {c 2-b 2}。\
或者b = \ sqrt {c 2-a 2}。\
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