女兒三木在第壹階段的編程課上獲得了幾個獎項，老師要我分享壹下經驗。我在分享時提到了她在每次學完該節課後都會用思維導圖的方式把所學新知識以及要創作的作品畫出來。很多媽媽就問了，孩子這麽小，識字不多，基本還不會寫字，如何畫思維導圖，思維導圖到底有什麽用？
思維導圖，是美國幼兒教育裏常用的壹種教學方式。美國教師采用思維導圖的方式，不僅教授知識，更重要的是培養了孩子的思維方式。兒童思維導圖采用的是直觀的圖示和色彩，相比傳統枯燥的文字來說，更具吸引力，更易被兒童大腦吸收記憶。思維導圖既可用於日常生活中也可用在學習中。我認為畫思維導圖有以下幾點好處：
[兔子]1、鍛煉邏輯思維能力：提升記憶能力、理解能力，在繪制思維導圖的同時能夠讓孩子的思維變得更清晰、更有組織和條理。
[兔子]2、提升專註力：繪制思維導圖時孩子專註在壹個主題上，圍繞主題思考與之相關的所有因素，大腦可以將復雜事物簡單化，應用於學習、思考、總結。
[兔子]3、全腦開發：畫制思維導圖，需要利用左腦在記憶、閱讀、計算、邏輯推理、思維的抽象功能，右腦在繪畫、空間能力、綜合判斷、創造力、色彩、藝術與想象之間平衡發展，從而激發大腦的無限潛能。
[兔子]4、提升學習效率：思維導圖借助可視化的呈現，幫助孩子整理、思考學習內容，讓孩子快速理清思路、梳理知識、構建知識框架。增強孩子的總體規劃能力、分析和解決問題的能力。
[兔子]5、增強孩子的立體思維能力，激發孩子豐富的想像力：思維導圖是發散性思考的壹種方式，可以把大腦裏的靈感激發出來，有利於人腦將中心內容擴散化、鞏固知識點的同時，還能讓孩子具有更強的創新思維。
三木四歲多，雖說認識了近1000個漢字，但不會寫，所以我采用了兩種方法來協助她完成思維導圖：
壹是前期我主導畫思維導圖，小朋友觀看，並參與討論。二是後期小朋友自己畫，塗鴉式畫，哪怕畫得不像，但只要意思表達到了也可以，如果需要寫文字，則由我來協助。
思維導圖的形狀有很多種，3~6歲這個階段，用最簡單的氣泡圖、圓圈圖、樹狀圖、S型時間線、環抱圖即可，主要是培養孩子的發散性思維。
下面是我和三木在生活和學習中用到過的幾個實際例子，供大家參考。
案例壹：遊樂場（氣泡圖）
帶小朋友去遊樂場玩兒，回來後和她壹起總結所玩了哪些項目，並繪制出來。我們用的是泡泡圖。遊樂場設施比較復雜，小朋友很多還畫不出來，所以由她自己計算需要幾個泡泡然後畫出泡泡，她說設施我來寫字。
案例二：看電視（圓圈圖）
陪孩子壹起看56個民族，以蒙古族為例，我們用的是圓圈圖。
案例三：學習（樹狀圖）
把當天需要學習的課程用大樹畫出來，她自己計算出分叉，我幫忙寫文字。
案例四：西紅柿生長過程（S型時間線）
為了讓她觀察西紅柿的生長過程，我去年特意在陽臺上種植了西紅柿，讓她觀察了西紅柿生長過程，並用S型時間線做總結。
案例五 水果（樹狀圖）
和三木壹起出去買水果，回來後就根據顏色進行分類，畫制了思維導圖。
案例六：身體部位（環抱圖）
妳認為思維導圖對小朋友學習生活有實際用處嗎？
感謝大家關註，歡迎留言評論。
下壹期跟大家聊聊：
4歲普通孩子，用什麽方法在4個多月時間認識近1000漢字。