吳 ：春秋戰國時期，前12世紀―前473年，位於長江下遊地區的姬姓諸侯國。另東漢末期，孫權在今江蘇南京稱吳王，是為三國時期的吳國，亦稱“孫吳”。
楚 ：春秋戰國時期，公元前1115年—公元前223年，位於長江流域的諸侯國，位於湖北湖南地區，戰國時期曾為“七雄”之壹。
蜀 ：西周中期以後，居在四川的氏族首領蠶叢自稱“蜀王”。公元前316年被秦滅，置為“蜀郡”。另，公元221年劉備在成都稱漢帝，是為三國時期的蜀國，亦稱“蜀漢”。
巴 ：相傳商朝末年，以廩君為首領的氏族，在湖北、四川交界地帶不斷發展。周武王克商後，被封為子國，稱“巴子國”。公元前316年被秦所滅，置為“巴郡”。
詩債 ：別人索詩或要求和詩，尚未酬答，有如負債，故稱“詩債”。唐白居易《晚春攜酒尋沈四著作先以六韻寄之》：顧我酒狂久，負君詩債多。
柏葉 ：指柏葉酒。柏葉後雕而耐久，古代人取其葉泡酒，元旦***飲，以祝長壽。南朝梁庾肩吾《歲盡》：聊開柏葉酒，試奠五辛盤（盛有蔥、蒜等五種辛味的盤子）。
松花 ：指松花酒，用松花浸的酒。唐岑參《題井陘雙溪李道士所居》：五粒松花酒，雙溪道士家。
馳驛騎 ：舊時官吏急召人進京或奉差外出，由沿途驛站供應差夫、馬匹和糧草，兼程而行，不按站止息，叫“馳驛”。明何景明《鰣魚》：白日風塵馳驛騎，炎天冰雪護江船。
泛仙槎 ：古代神話中能往來於海上與天河之間的木筏。
設橋偏送筍 ：《南史·範元琰傳》載，南朝齊國範元琰，家貧，以種菜為生。壹天夜間，他發現有人進其菜園偷筍，他怕小偷過溝跌傷，就砍樹架木橋，以方便偷者出入。為此，小偷感到慚愧，把偷來的筍又送了回去。
開道竟還瓜 ： 《晉書·桑虞傳》載，晉朝的桑虞為人仁厚，其宅北有瓜園，有人越籬笆偷瓜，他怕籬笆有刺傷人，就開出籬道，便於出入。偷瓜人抱瓜出來時，發現開道，感悟，竟送回瓜，叩頭請罪。桑虞仍盡送其瓜。
楚國大夫 沈汨 水 ：《史記·屈原賈生列傳》：戰國末期，楚國貴族、大詩人屈原，學識淵博，官至三閭[lǘ]大夫。他主張彰明法度，舉賢授能，東聯齊國，西抗強秦。後遭佞臣讒害而去職。楚都郢城被秦國攻破後，他自感自己無力挽救楚國危亡，又感自己的政治主張無法實現，遂投汨羅江而死。
洛陽才子謫長沙 ：《漢書·賈誼傳》：西漢政治家、文學家賈誼，少年即博學才深。漢文帝召為博士，不久遷為太中大夫。他好議論國家大事，遭重臣周勃、灌嬰排擠，被貶任長沙王的太傅。
書篋 琴囊，乃士流活計 ：書篋：書箱。知識分子以讀書撫琴為生活樂趣。東晉陶淵明《歸去來兮辭》：悅親戚之情話，樂琴書以消憂。陶淵明不為五鬥米折腰，斷絕與世俗的往來交遊，歡喜於與親友說知心話，以讀書撫琴解悶愁。
藥爐茶鼎，實閑客生涯 ：清閑雅士以藥膳茶道為生活追求。宋蘇軾《朝雲詩》：經卷藥爐新活計，舞衫歌板舊因緣。丹成逐我三山去，不作巫山雲雨仙。
宋趙師秀《龜峰寺》：野蔬僧飯潔，山葛道衣輕。掃葉燒茶鼎，標題記藥瓶。
讀了《三字經》《千字文》《笠翁對韻》三本國學啟蒙讀物，感覺《三字經》說教太多，《千字文》受“壹千個不同的字”的限制，淺白順達差強人意，還是《笠翁對韻》好，不但自帶美感還真正寓教於樂，是我這個不小的朋友的最愛。
與《笠翁對韻》類似的還有壹本《聲律啟蒙》，是清朝康熙年間進士 車萬育 所編。進士，那是通過縣考、省考、國考層層選拔，是可以參加殿試沖狀元的，無疑才高八鬥，學富五車。
可巧，《笠翁對韻》的作者李漁也是康熙年間人，只是他沒有功名，是位民間戲劇家。
壹位居廟堂高高在上，壹位處江湖深浸地氣，同樣編纂兒童啟蒙讀物，他們會有什麽不壹樣呢？越想越期待了，我們趕緊來體察壹番吧！
對音韻平仄不甚了解，只知道讀著悅耳順暢，是遵循古人演練定的格式，這次也不妨跟著學習壹下。
相較於《笠翁對韻》每韻2-4段不等，《聲律啟蒙》每韻3段，每段平仄基本格式為：
- 平對仄，仄對平。仄仄對平平。
平平對仄仄，仄仄對平平。
- 平仄仄，仄平平。仄仄對平平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
- 仄仄平平平仄仄，
平平仄仄仄平平。
- 仄仄平平，仄仄平平平仄仄；
平平仄仄，平平仄仄仄平平。
暈了……同以前壹樣。把這格式丟壹邊，先學啥是“平”啥是“仄”。壹番查證，原來……還是蠻簡單的嘛！
平仄 是中國詩詞中用字的聲調，“平”指平直，“仄”指曲折。根據隋朝至宋朝時期修訂的《切韻》《廣韻》等韻書， 中古漢語 按語音的高低、升降、長短，歸納出平、上、去、入（ 不同於我們現代的漢語拼音四聲 ）四種聲調， 二元化 分類，除了平聲，其余三種聲調統稱為仄聲。
現代普通話漢語拼音的四聲“āáǎà”，我們小時候學習稱第壹聲、第二聲、第三聲、第四聲，其實它們有專業的稱謂。第壹聲叫 陰平或平調 ；第二聲叫 陽平或升調 ；第三聲叫 上聲或上音 ；第四聲叫 去聲或去音 。這樣壹對照，我們 普通話的壹聲、二聲即為“平”，三聲、四聲即為“仄” 。是不是很簡單！（中古漢語中的“入”聲，已並入其它聲調。）
我國幅員遼闊，多民族交融，方言無數，口音更是千差萬別，平仄的判別並不是那麽容易。想起黛玉教香菱學詩：
我們初學者切記切記，不要被音韻平仄這些東東縛住了。
《聲律啟蒙?上卷》壹東（1）
《聲律啟蒙?上卷》壹東（2）
《聲律啟蒙?上卷》壹東（3）
《聲律啟蒙?上卷》二冬（1）
《聲律啟蒙?上卷》二冬（2）
《聲律啟蒙?上卷》二冬（3）
《聲律啟蒙?上卷》三江（1）
《聲律啟蒙?上卷》三江（2）
《聲律啟蒙?上卷》三江（3）
《聲律啟蒙?上卷》四支（1）
《聲律啟蒙?上卷》四支（2）
《聲律啟蒙?上卷》四支（3）
《聲律啟蒙?上卷》五微（1）
《聲律啟蒙?上卷》五微（2）
《聲律啟蒙?上卷》五微（3）
《聲律啟蒙?上卷》六魚（1）
《聲律啟蒙?上卷》六魚（2）
《聲律啟蒙?上卷》六魚（3）
《聲律啟蒙?上卷》七虞（1）
《聲律啟蒙?上卷》七虞（2）
《聲律啟蒙?上卷》七虞（3）
《聲律啟蒙?上卷》八齊（1）
《聲律啟蒙?上卷》八齊（2）
《聲律啟蒙?上卷》八齊（3）
《聲律啟蒙?上卷》九佳（1）
《聲律啟蒙?上卷》九佳（2）
《聲律啟蒙?上卷》九佳（3）
《聲律啟蒙?上卷》十灰（1）
《聲律啟蒙?上卷》十灰（2）
《聲律啟蒙?上卷》十灰（3）
《聲律啟蒙?上卷》十壹真（1）
《聲律啟蒙?上卷》十壹真（2）
《聲律啟蒙?上卷》十壹真（3）
《聲律啟蒙?上卷》十二文（1）
《聲律啟蒙?上卷》十二文（2）
《聲律啟蒙?上卷》十二文（3）
《聲律啟蒙?上卷》十三元（1）
《聲律啟蒙?上卷》十三元（2）
《聲律啟蒙?上卷》十三元（3）
《聲律啟蒙?上卷》十四寒（1）
《聲律啟蒙?上卷》十四寒（2）
《聲律啟蒙?上卷》十四寒（3）
《聲律啟蒙?上卷》十五刪（1）
《聲律啟蒙?上卷》十五刪（2）
《聲律啟蒙?上卷》十五刪（3）
《聲律啟蒙?下卷》壹先（1）
《聲律啟蒙?下卷》壹先（2）
《聲律啟蒙?下卷》壹先（3）
《聲律啟蒙?下卷》二蕭（1）
《聲律啟蒙?下卷》二蕭（2）
《聲律啟蒙?下卷》二蕭（3）
《聲律啟蒙?下卷》三肴（1）
《聲律啟蒙?下卷》三肴（2）
《聲律啟蒙?下卷》三肴（3）
《聲律啟蒙?下卷》四豪（1）
《聲律啟蒙?下卷》四豪（2）
《聲律啟蒙?下卷》四豪（3）
《聲律啟蒙?下卷》五歌（1）
《聲律啟蒙?下卷》五歌（2）
《聲律啟蒙?下卷》五歌（3）
《聲律啟蒙?下卷》六麻（1）
《聲律啟蒙?下卷》六麻（2）