五年級下冊思維導圖怎麽畫如下：
在中心右上角壹點鐘方向畫第壹條思維導圖分支。按照分支出量決定思維導圖的分支方向，四條分支數量分別以順時針方向畫下即可，再壹次標註好序列號；
畫完主分支之後，若還有細分支，則沿著主分支繼續延生細分支，依次標註出序列號，細分支的序列標註規則從上下，文字書寫從左至右。下圖中箭頭所指的方向為序列和文字標註書寫的方向。
思維導圖要通過利用顏色、線條、圖形、聯想和想象來繪制。用文字將自己的想法“畫出來”，用圖像將數字呈現出來，把壹長串枯燥的信息變成彩色的、容易記憶的、有高度組織性的圖畫。畫思維導圖首先要抓住知識的中心點，而後把知識點進行歸納分類，為思維導圖增添分支。
思維導圖法（Mind Mapping）是壹種提升大腦思考與學習能力的學習工具。思維導圖融合現代認知神經科學、教育心理學、邏輯學、教學論、課程論等知識的可視化高效學習工具。
思維導圖將文字、線條、圖像、色彩，以放射性的思維結構，巧妙呈現在360度的空間裏，讓想象力、聯想力自由奔放，結合過去的經驗與當下的創意，開啟思考的無限可能。
思維導圖學科中的應用：
語文學習的難題：閱讀讀不懂、作文憋字數，都能利用思維導圖來解決。用思維導圖厘清文章脈絡，人物特點，讓閱讀理解更透徹。用思維導圖寫作文，讓學生壹句說成六句話，還能想到更多好點子。
學生數學學不好，不會做應用題，用思維導圖來幫忙。借助思維導圖學壹題，會壹類，通壹片，舉壹反三，觸類旁通，借助思維導圖訓練高階思維，事半功倍。