網友壹：
不是所有的課都是有用的，我每周日晚上有兩節形勢與政策，幾百人壹起在學校大禮堂上課。老師在上面用擴音器講話我們都聽不清楚，上了壹節課，就從後門溜走了。我覺得有不有用取決於老師的能力，像我們毛概老師，能把特無聊的毛概課講的頭頭是道，不停的給我們說故事。另外專業課大都是有用的，畢竟是自己選的專業。
網友二：
我只想說:還我周末，還我周末，我要周末，我要周末，高中夢想著大學能輕松，壹個勁兒地考考考，好不容易考到大學，卻沒了周末，突然懷念高中了，這日子不是混倒了嗎？不管怎麽說，這麽多課的確有點累，學校安排這麽多課肯定有他的用處，每壹節課都有他的道理，只是作用大小不壹樣，那就既來之則安之吧，大學裏的課程都是有用的，只要妳用心去聽，我相信絕對有用。
網友三：
不要太過功利的去考慮，那有好多課即使是“沒用的”，也是“有用的”。我們的形勢與政策老師非常有趣，古今結合，教會我們很多道理，我也從開始的“無用論”轉變。這是我的課表，剛開始覺得要狗帶，課太多，還有壹些沒什麽用的，但其實存在即合理，大學的課程安排確實存在很多不合理，但能學些看起來無用的東西也有好處。
網友四：
我倒是覺得無論什麽課都有自己的用處，本專業電商，有好多實踐操作課，也有理論課，都各有優點。好多理論課都是很基礎的知識，就像會計學，本來就覺得自己的專業或許對這樣的理論課並沒有很大的用處，可是當自己選了二專的金融之後才發現這種課對於學習其他方面的知識作用還是挺大的，自己學習起來也不會很費力了。看到評論裏還談論了馬哲，毛概和思修，當初還沒有上課的時候也覺得這課有什麽用呀，可是上著上著還是覺得課挺有意思的，老師很幽默，上課也很風趣，也就漸漸喜歡上了這樣的課。感覺上這種課的老師都是很有內涵的，人生閱歷也是很豐富的，聽著他們上課感覺自己懂得東西也多了，上課的時候聽著他們講自己不懂的事情，真的感覺上課也是種享受。
網友五：
基本上幾百號人的大課都沒有用，比如說軍事理論，心理健康教育，大學生健康教育。還有就是思政課，毛概思修，馬原，近代史都是。其實大學英語課也沒有什麽用，基本上老師壹個人在講課，講的和四六級也沒關系，當然也沒幾個聽，不做題不做卷不講卷壹篇閱讀不做，壹張試卷不練。
網友六：
不都是，比如說我學影視傳播，有壹門班主任課“新媒體導論”，老師讓我們參加頭條學院，so～我現在就在回答這條問題，以便於獲得分數，而且不壹定能過。
還有外聘老師直接讓我們搞直播的，諸如此類。說不清楚是老師的問題還是學校的問題，就這現狀，當然如果妳是壹個絕對好的學生，那就不必擔心了，畢竟這種課糊弄不了精英的少數人。