機器人編程和編程的不同有：不同的定義、不同的內容、不同的應用場景。
1、不同的定義
編程是壹種有邏輯流程的“可控系統”。編程不壹定是針對計算機程序，但對於有邏輯計算能力的系統，可以視為編程。機器人編程是為使機器人能夠完成某項任務而設置的動作的順序描述。
2、不同的內容
計算機不能直接識別、理解和執行機器語言以外的源程序，必須全部通過某種方式轉換成計算機可以直接執行的程序。總體：需求調查、需求分析、總體設計、詳細設計和編碼。
機器人編程：包括示教、編輯和軌跡再現，可通過示教盒示教和引導示教實現。因為示教方法實用，操作簡單，所以大部分機器人都采用這種方法。
3、不同的應用場景
機器人教育十分依賴機器人本身，強調培養動手操作能力與物理知識，課程的內容由硬件知識和編程知識兩部分組成。
往往硬件知識的比重會多於編程知識，而國內大部分機器人機構涉及的編程知識只停留在初級教育階段，不會教授高級的編程語言，因此壹旦脫離機器人，孩子學到的編程知識可能就無用武之地。
編程教育是基於軟件項目開發設計的課程，其中會涉及到與硬件的交互，這部分就和機器人教育相似，但編程的高度是沒有限制的，通過可視化圖形編程、代碼編程和機器人編程，孩子可以選擇適合自己的語言。
可以設計遊戲、網頁、APP、動畫、音樂、AR/VR，學習編程的孩子以後可以從事大部分和編程相關的工作，而機器人只是其中的壹小部分。
機器人編程和編程對孩子的好處
1、邏輯思維：首先，學習機器人編程可以增強孩子的邏輯思維能力。孩子們需要掌握編程語言的基礎概念，如變量、循環、條件語句等，這些都需要邏輯思維能力來理解和應用。
2、合作能力：此外，學習機器人編程還可以培養孩子的團隊合作精神。在機器人編程課程中，孩子們可能會組成壹個小組來解決壹些挑戰。他們需要互相合作，協調各自的任務，並確保機器人能夠完成任務。
3、想象力：其次，學習機器人編程可以提高孩子的創造力和想象力。孩子們可以設計自己的機器人，並編寫代碼來控制機器人的動作。
4、科技素養：再有，學習機器人編程還可以提高孩子的科技素養。通過學習機器人編程，孩子們可以學習到編程語言和計算機科學的基礎知識，同時也可以學習到電子、機械等方面的知識。
5、綜合學科學習：學習機器人編程可以促進孩子的綜合學科學習。孩子們可以學習到壹些數學、物理和電子學的知識，例如如何使用傳感器來控制機器人的移動，或者如何使用數學模型來優化機器人的路徑規劃。這些知識的學習可以幫助孩子更好地理解和應用這些學科，並促進他們的跨學科思維能力，使他們更具綜合素質。