(1)介紹自己。這幾乎是所有學校面試的第壹個問題。要求學生介紹自己，或者介紹自己的父母。介紹父母的時候有可能讓學生隨便發揮，也可能要求孩子用壹個或幾個詞來形容父母，並給出解釋。(2)根據孩子的自我介紹做進壹步“追問”，由於這個是因人而異的，因此內容和形式都不固定，非常靈活。比如孩子說自己喜歡音樂，面試官就可能和他聊聊他喜歡的音樂類型，或者近來最紅火的壹場演唱會;又如孩子奧數突出，面試官可能就會順水推舟地接著開始問關於奧數學習的問題。
專家建議：回答關於父母的問題時，學生切勿盲目“拼爹”、“拼擡頭”，誇大吹捧不可取，實事求是才是正道。學校註重考察的是父母對孩子的教育成果，而非那些“如雷貫耳的擡頭”。建議學生可以結合父母職業的不同，簡單分析其性格特點;或者通過事例表明父母在自己成長過程中的影響，這可以是生活上的照顧、學習上的幫助、精神上的教育、品德上的言傳身教等。每點鋪開來說壹些，妳的回答就不但充滿了溫情，內容也足夠充實了。
2、奧數方面：
(1)妳是什麽時候開始學奧數的?妳覺得怎麽才能學好奧數?
(2)拿壹張紙，隨機折個圖形，告訴邊長，讓孩子求面積或體積，都是口算，考察孩子數學思維的敏捷性和正確性。
奧數是數學的壹個分支，數學源於現實，屬於現實，並被應用於現實。奧數也是這樣，從生活實際引入新知識點，有助於培養學生學習的興趣。使他們對奧數產生親切感，對其產生興趣，並且這也能增強學生學習的信心。建議學生註意在老師的引導下掌握思考問題的方法，及時總結解題規律，這樣哪怕以後不學習奧數，這種邏輯思維能力的鍛煉和提高也是可以獲益壹生的。
3、英語方面：
(1)妳能用英語說壹段話嗎?
如果孩子的英語水平確實夠硬，不妨大膽自信地說：好啊!說哪壹方面呢?考官的問題其實是可推測的，比如應季的“春天來了”，或者“介紹妳的壹個老師”，或者“我第壹次到××學校來”等。
如果孩子英語不是太好，或者對自己的臨場能力不夠自信，那麽也可以采取較為穩妥的方式——事先準備壹段，然後說：我就說××話題吧，然後開始。
(2)要求背誦壹段英語課文。
課內的或者課外所學的皆可，比如新概念二的課文。這個也是可以事先準備的，建議學生可以選取壹些短小精悍，又富含壹定的教育意義或哲理的內容。
4、語文方面：
(1)妳正在看什麽書?是關於什麽內容的?
事先準備壹篇名著是有必要的，建議學生選壹本比較大眾化的書籍或壹部經典名著，以達到和面試官交流的目的。若是妳說的這本書面試官聞所未聞，妳就有可能要唱壹段“獨角戲”了。
(2)想給大家推薦哪本書看，為什麽?
學生可以就拿上壹個問題的答案來回答，也可另擇壹個。這個問題的重點在於為何推薦，學生如果有什麽別具壹格的觀點、看法、疑惑都可以適時地拋出來，答案沒有對錯之分。這是壹個面試官加深對妳了解的好機會。
專家意見：現在很多小升初的家長往往會遇到這樣的困惑，對於孩子奧數和星級英語的情況家長能清楚地了解，而對學生語文實力究竟如何卻始終不得而知。如今有關語文的杯賽考試不多，也不如數學、英語類的紅火;其次，語文學科是三門課中比較特殊的壹門，它考察的是學生的綜合能力，包括理解力、分析力和表達力等各方面。語文成績的好壞也不完全是學生綜合能力的真實體現，這是因為影響語文成績的不確定因素有很多，題目的難易程度、思考問題的全面與否、閱卷老師的嚴謹度等。近年來，小升初面試中的語文部分有這樣壹個趨勢：題目形式越來越多變，題目內涵越來越豐富，題目答案越來越多元化，這就導致學生在復習時完全沒有思路，不知從何地方入手。語文學科的特殊性決定了語文是學生最難準備的、短期內提高也很困難的課程，學生越應該在平時多做積累和思考的工作。
5、個人興趣愛好和性格
(1)喜歡旅遊的，可能會被問及去過什麽地方?看到什麽景致?喜歡南方還是北方?那景觀是哪個省的?省會在哪裏?如果去過人文景觀，還會被問及跟這個地方有關的文人的代表作品(如果是詩歌，可能會要求背壹篇)。如果去過中外很多地方，會被問及中外文化的差異。
(2)如果有過球類、樂器類的特長，會被問及：妳現在還在踢球(彈鋼琴)嗎?為什麽?妳怎麽看待妳的這種愛好?對妳有什麽影響?
所謂“面試”，各個學校理解形式都不壹樣。很多學校理解成對數學、英語、語文的綜合能力的考察，也有壹些學校理解成對學生各種藝術能力的考察。小六覺得我們有必要多了解壹些小升初的常識，根據孩子的情況，早做練習和準備，打贏小升初的戰役。
附：小升初面試的壹般流程
1.等待老師點名，輪流進門。聽老師指令;
2.按老師的要求介紹自己;
3.可能會要求介紹家人;
4.回答老師的提問;
5.個人才藝展示;
6.學生做面試感想，老師總結性陳述。
附：小升初面試的禮節禮貌
1.敲門進入，隨手關門;向老師們鞠躬，問“老師們好”;
2.站姿與坐姿要端正;
3.自我介紹和回答問題時眼睛正視老師，面帶微笑。動作與表情幅度不可太大;
4.不要搶話。等老師問完再回答;
5.面試結束後向老師鞠躬，說“謝謝老師，再見!”，出門前將自己的廢紙，壹次性水杯扔到垃圾桶，隨手關門。