作為壹位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是我整理的小班教案網魚，希望對大家有所幫助。
小班教案網魚1活動目標：
1、感知分辨上下等方位，有控制地進行橫豎線的塗鴉;
2、了解壹些生活中常見的小動物愛吃的食物，願意為小貓送去它愛吃的魚。
教學重點與難點：
教學重點：辨別上下方位，有控制地畫橫線和豎線。
教學難點：漁要編織得緊緊的密密的，並且與邊緣封閉。
活動準備：
1、小貓的生日PPT;
2、布置織區和捕魚區，捕魚區設置三個架子，架子上鋪上漁，並懸掛大小不同、顏色不同的魚備幼兒捕撈;
3、不同顏色不同大小的魚每人若幹;
4、深藍、深紫色馬克筆、淡藍、淡紫色卡紙制的空白的“漁”若幹(可設置不同形狀、不同大小)，示範的漁材料壹套。
活動過程：
壹、小貓的生日禮物(出示PPT)
1、聽聽、猜猜誰來了?(是小貓)引出今天小貓過生日。
2、說說小動物們會送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢?(教師以故事的形式引導幼兒說出小猴送愛吃的桃子，小兔送她愛吃的胡蘿蔔，小狗送她愛吃的肉骨頭。)
3、想想小貓最想吃什麽?引發為小貓去捕魚的願望。
二、討論織漁、捕魚的辦法
1、討論用什麽工具可以捕到許多魚?(漁)
2、出示漁：漁是什麽樣子的?(壹格壹格的，用壹根壹根的線編織出來的，中間的空格子叫眼)。
3、展示PPT，說說PPT中的漁能捕到魚嗎?為什麽?改進後的漁能到魚嗎?
：原來漁要編織得緊緊的密密的才能到小魚。
4、教師示範“編”漁。(強調，從的邊緣從前往後、從上往下編，線條要直直的，漁要編織得緊緊的密密的，不然小魚就從眼裏溜走了。)
5、捕魚：貼上小魚，數數小貓捕到幾條小魚?
三、壹起為小貓捕魚
1、檢查漁的邊緣是否封閉。
2、檢查漁是否編織緊密，小魚會逃走嗎?
3、引導幼兒說說妳捕了幾條魚，給誰吃?
四、欣賞分享
1、給小貓送禮物。
2、壹起為小貓唱生日歌。
小班教案網魚2活動目標：
1、 結合遊戲學畫封閉線和橫豎交叉的直線，體驗美術活動的樂趣。
2、 大膽作畫，樂意交流。
3、 培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、 培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準備：
1、 自制漁網壹個，印畫魚群的大紙，油畫棒。
2、 布置遊戲場景。
3、 日常生活中幼兒觀察魚，給魚餵食，玩耍，和老師壹起給魚換水。
活動過程：
1、 通過遊戲體驗快樂，激發興趣。
教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓。“孩子們，看！小池塘裏的魚真多啊！我們用什麽來捉魚呢？魚網是什麽樣子的？”（大大的，有洞洞。）
2、 觀察魚網的線條。
（1）通過多示範理解魚網是由橫豎線組成的。
“孩子們，看看媽媽是怎樣用魚網捉魚的，用圈圈把小魚圈起來，橫線從圈圈的這邊畫到這邊、豎線從圈圈的上面畫到下面。魚網畫好了，橫線豎線交叉畫，小小魚網本領大，魚兒魚兒逃不了。”
（2）觀察魚網，理解線條的畫法。
“魚兒為什麽不能從魚網中逃出來？（提示：魚網是什麽樣子的？有些什麽線？）”
幼：魚網很大，孔孔很小。
網有格格。
魚網的洞洞小魚鉆不出來。
網有橫的線，豎的線。
小結：媽媽的魚網是大大的，由橫線豎線做成的， 孔孔小小的。
（3）修補魚網，感受魚網的線條的緊密和連貫。
“請只小貓也來畫個魚網吧！”（請幼兒按鼠標。）“看，魚兒怎麽了？為什麽會逃出來？”
幼：魚網斷了，洞洞太大了。
師：我們壹起來補壹補吧。
小結：記住魚網是密密的，線是連起來的，小魚才逃不出來。
3、在遊戲情景中作畫。
看，小池塘裏也遊來了許多小魚，小貓們快用密密的大大的魚網把它們捉住。本領大的孩子可以用大大的魚網多捉壹些魚，也可以畫幾個魚網捉魚。
4、 引導幼兒欣賞魚網，體驗成功。
“給我們講講妳的魚網是怎樣的？”
（表揚畫的密，線條連貫的，魚網形狀特別的，指出魚網線斷掉，洞太大的。）
活動反思：
1、以遊戲的形式貫穿始終。愛遊戲是孩子的天性，整個活動我以音樂遊戲：小魚遊、網小魚導入活動，以貓媽媽和小貓的遊戲角色貫穿始終進行示範和互動，最後以小貓展示自己網到的小魚結束活動。
2、以大畫紙激發幼兒繪畫興趣。我以壹組壹張大畫紙的形式，讓幼兒自由選擇。這裏可以隱性的顧及到幼兒的能力差異，能力強的孩子可以畫很多個網，網到很多魚，也可以畫壹個大網，壹下子網好多魚；能力弱的孩子網到壹條魚也不錯。
3、運動多種手段評價作品。我為評價作品也做了相應的準備，首先，我讓所有作品都有展示的平臺；其次，我以貼泡泡的形式幫助孩子給自己的作品做標記，便於在評價時，老師能夠有針對性的評價作品。但也有缺點，對幼兒來說可能作用不大。再次，我以“拋磚引玉”的方式，老師自己先講“漁網”的特點，來暗示孩子講述評價的重點。
小班教案網魚3活動目標：
1.結合遊戲學畫橫豎交叉的線，體驗美術活動的樂趣。
2.培養幼兒大膽作畫及動手能力；初步培養幼兒的合作意識。
活動準備：
兒歌；《小魚遊》音樂磁帶；印畫魚群的大小畫紙；油畫棒；大魚網壹張。
活動過程：
1.通過遊戲體驗快樂，激發興趣。
師：“小朋友們，來，跟著老師學小魚遊。”幼兒學小魚遊伴著音樂進活動室。
師：“今天老師和小朋友們玩壹個非常好玩的遊戲——網魚！小朋友們妳們是可愛的小魚，在水裏快樂的遊來遊去。我是捕魚人，我有壹張大魚網，準備捕很多的魚。當魚網撒來，魚兒就要趕快遊走；沒有來得及遊走的魚兒被會魚網網住，就不能再遊動了。我們壹起來玩好嗎？”
幼：“好！”幼兒隨音樂做遊戲——網“魚”。
2.觀察魚網的線條，學習畫魚網的基本方法。
師：“小朋友們累了，我們壹起坐下來休息壹會兒好嗎？（幼兒坐好）小朋友們，剛才的遊戲好玩嗎？（幼兒答好玩）剛才我網到了好幾條魚，誰來說說，魚兒為什麽不能從網中逃出來？”提示：魚網是什麽樣的？有些什麽線？幼兒答：魚網大，孔孔小；網有格格；魚網洞洞小魚鉆不出來；網有橫的線、豎的線；線和線在壹起，洞洞是線編的。壹起邊念《網魚歌》邊畫魚網，師生***同空手畫直線和豎線。
3.在遊戲情景中作畫。出示活動教具：“那邊池塘裏有很多魚，請妳們幫幫忙，畫上密密實實的魚網，做個捕魚小能手。”幼兒邊說兒歌，邊在紙上畫魚網。提供不同大小的畫紙，孩子按需求選擇。有的魚兒多，需要的魚網大，應引導幼兒合作作畫，初步培養幼兒的合作意識。
4.作品評價，活動結束。
師：“小朋友們今天都很棒，網到這麽多魚！真是‘網魚小能手’！妳們高不高興呀？”
幼：“高興！”師：“那讓我們壹起到外面跳舞慶祝好嗎？”幼兒在歡快的音樂聲中出活動室。
活動結束。
小班教案網魚4活動目標：
1.發展幼兒動作的靈敏性和反應能力。
2.學會躲閃，培養幼兒合作能力。
3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4.能根據指令做相應的動作。
活動過程：
1.將全班幼兒分成兩部分，壹部分幼兒做小魚，壹部分幼兒作漁網。做漁網的幼兒圍成壹個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。
遊戲開始：
幼兒邊念兒歌邊做遊戲，當念道漁網來了捕小魚時，扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。教案來自：大;考吧幼;師網.遊戲反復進行，同時提醒幼兒遵守
遊戲規則：
(1)即小朋友在畫定的池塘範圍內跑。
(2)當說到最後壹句“快快遊”的時候，才能跑。
(3)跑要註意安全。
2.教師示範動作。
教師邊說兒歌邊做動作，(小魚小魚水裏遊，遊來遊去點點頭，漁網來了捕小魚，小魚小魚快快遊。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。)
3.被捉到的幼兒不能再參加遊戲，直到把魚兒都捉完。第二次遊戲讓幼兒換角色，遊戲繼續，教師根據幼兒掌握遊戲的情況，適當增加遊戲難度。
活動延伸：
讓幼兒回家以後和爸爸媽媽壹起網小魚的遊戲，想想還有什麽好的玩法?
教學反思：
以遊戲的形式貫穿始終。愛遊戲是孩子的天性，整個活動我以音樂遊戲:小魚遊、網小魚導入活動。課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。
小班教案網魚5幼兒園遊戲活動其實並沒有想象中的那麽難，根據日常生活經驗設定遊戲，孩子們往往更容易接受也更感興趣。
遊戲活動：
“網魚”
遊戲準備：
“網”，和“魚”。
遊戲說明：
1、先跟小朋友介紹遊戲規則，所有的“小魚”必須在指定範圍內活動，也就是魚的生活環境—— 海洋，我必須講清楚的是孩子們如果變成了“小魚’，就不能離開“海洋”，因為魚離開大海，沒有了水是無法生存的，是會死去的。
2、接下來是“網”，變成“網” 的小朋友，必須手拉手，不能分開，因為如果“網”破了是網不住魚的，魚會從破洞裏溜走！我挑了幾個個子大壹些的孩子，合作能力強壹些的孩子變成網。
開始遊戲：
開始網魚啦！孩子們可興奮了，變成網的孩子恨不得跑的快點，快點，再快點，能捉壹條是壹條，變成小魚的孩子也不甘落後，有些驚慌而逃，有些正得意別人跑不贏他呢，還在那做鬼臉，好像在說“網都趕不上我，……快來呀，快來呀！”孩子們玩的很開心，可是往往興奮過頭就忘了遊戲規則，而在慌亂中，妳是無法提醒他們要遵守遊戲規則的，也許妳說的話根本就沒人理妳，他們玩的正起勁呢！誰有空理妳呀！這個時候妳必須終止遊戲，再次強調遊戲規則，只有這樣重復幾次，孩子們才能順利的進行遊戲，也能避免出現不必要的安全事故。
小班教案網魚6活動目標：
1、感知分辨上下等方位，有控制地進行橫豎線的塗鴉；
2、了解壹些生活中常見的小動物愛吃的食物，願意為小貓送去它愛吃的魚。
教學重點與難點：
教學重點：辨別上下方位，有控制地畫橫線和豎線。
教學難點：漁網要編織得緊緊的密密的，並且與邊緣封閉。
活動準備：
1、小貓的生日PPT壹套，小貓留言錄音；
2、布置織網區和捕魚區，捕魚區設置三個架子，架子上鋪上漁網，並懸掛大小不同、顏色不同的魚備幼兒捕撈；
3、不同顏色不同大小的魚每人若幹；
4、深藍、深紫色馬克筆、淡藍、淡紫色卡紙制的空白的“漁網”若幹（可設置不同形狀、不同大小），示範的漁網材料壹套。
活動過程：
壹、小貓的生日禮物（出示PPT）
1、聽聽、猜猜誰來了？（是小貓）引出今天小貓過生日。
2、說說小動物們會送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢？（教師以故事的.形式引導幼兒說出小猴送愛吃的桃子，小兔送她愛吃的胡蘿蔔，小狗送她愛吃的肉骨頭。）
3、想想小貓最想吃什麽？（播放小貓的留言）引發為小貓去捕魚的願望。
二、討論織漁網、捕魚的辦法
1、討論用什麽工具可以捕到許多魚？（漁網）
2、出示漁網：漁網是什麽樣子的？（壹格壹格的，用壹根壹根的線編織出來的，中間的空格子叫網眼）。
3、展示PPT，說說PPT中的漁網能捕到魚嗎？為什麽？改進後的漁網能網到魚嗎？
小結：原來漁網要編織得緊緊的密密的才能網到小魚。
4、教師示範“編”漁網。（強調，從網的邊緣從前往後、從上往下編，線條要直直的，漁網要編織得緊緊的密密的，不然小魚就從網眼裏溜走了。）
5、捕魚：貼上小魚，數數小貓捕到幾條小魚？
三、壹起為小貓捕魚
1、檢查漁網的邊緣是否封閉。
2、檢查漁網是否編織緊密，小魚會逃走嗎？
3、引導幼兒說說妳捕了幾條魚，給誰吃？
四、欣賞分享
1、給小貓送禮物。
2、壹起為小貓唱生日歌。
小班教案網魚7壹、教學背景
我們這個專業以後出來大多數是教幼兒園或小學低年級學生，這壹階段的學生較為活潑好動，註意力集中時間短，讓他們整天在教室裏學習其實是不利於孩子成長的。我們提倡的是“勞逸結合”，提高智商的同時也要培養孩子的情商。所以我們組選擇了壹個簡單易玩的遊戲，讓他們在遊戲中學會細心觀察、與人合作。
二、教學目標
1、鍛煉學生的反應速度和肢體控制能力。
2、培養學生的團隊合作意識和組織能力。
3、初步培養學生的活動觀察和分析能力。
三、教學重難點
1、重點：鍛煉學生的快速反應和肢體控制能力，體驗遊戲的快樂。
2、難點：培養學生的團隊合作意識和組織能力，並學會觀察分析。
四、教學方法：
課堂體驗、自主探究、討論交流
五、教學課時：
壹課時
六、教師課前準備：
找壹個開闊空曠的安全場地,帶領學生做壹些準備動作。
七、學生課前準備:
配合老師，做好課前預備動作。
八、教學過程設計
（壹）遊戲引入（聊天導入）
1、有沒有小朋友看過捕魚噠？在現實或電視上都可以，有嗎？
2、（若有小朋友見過的話）誰來講壹講捕魚是怎樣的？
（沒有小朋友見過的話）沒看過也沒關系，待會兒做完遊戲妳就大概知道了
3、現在老師來教妳們玩壹個“捕魚”的遊戲，好不好？
（二）遊戲體驗
1、教師講解遊戲玩法
（1）劃壹個指定的遊戲區域，小朋友們待會兒遊戲時不能跑出界；
（2）用猜拳的方式決定誰來當捕魚人；（可分為多組進行）
（3）捕魚人選好之後，就可以開始玩遊戲了。
（4）捕魚人去抓“魚”（即其他小朋友），被抓到的人要和捕魚人手拉手組成網，繼續抓剩下的小朋友，直到最後壹個小朋友被抓到為止。遊戲就結束。
2、教師講解遊戲規則
（1）小朋友追逐時不能出界，出界者視為被捕；
（2）被捕者必須和捕魚人手拉手，繼續抓捕的期間不可以松開；
（3）遊戲期間不要出現惡意的打鬧行為，不可以用力推拉別人，違
規者出局，不允許繼續遊戲。
（三）討論交流
1、當捕魚人的小朋友來說壹下妳怎樣抓到小魚的，有什麽方法？
2、當小魚的小朋友來說說妳有什麽好方法逃脫？
（四）遊戲總結
同學們妳們今天學到了些什麽？
1、 團隊合作：如果捕魚人和牽著手的小魚不通力合作的話，就會出現壹人跑壹邊的狀況，那麽小魚就會溜走。所以只有協調合作才能抓到更多小魚。
2、 觀察分析：小魚們為了不被抓到就必須時刻觀察漁網在哪裏，分析要往哪裏走才是安全的；捕魚人則要觀察小魚們的動向，分析如何將小魚們趕到角落裏並實施抓捕。
3、 收獲快樂：大家壹起玩，壹起歡笑，增進了同學之間的友誼；學會了壹個新遊戲，課余時間也可以自行組織玩耍。