1.幼兒園中班美術活動課件
活動來源：
在區域遊戲時，聽到手工區的小朋友在討論自己家的臺布的形狀、圖案、顏色等等，還有人說自己想要什麽樣的臺布，自己要做什麽樣的臺布。因此，我們開展了此次的美術活動，讓幼兒自己來設計臺布。
活動目標：
1.了解幾種臺布的裝飾特點。
2.嘗試創造性地設計臺布圖案。
活動準備：
1.臺布圖片，供幼兒欣賞。
2.娃娃家小桌子壹張。
3.《幼兒畫冊》、記號筆、油畫棒。
活動過程：
1.出示“娃娃”，引出課題。
（1）請幼兒為“娃娃家”的餐桌設計壹塊漂亮的臺布。
（2）欣賞各種臺布的圖片，從臺布的形狀、構圖、色彩等進行了解。
2.討論交流設計臺布的見解。
（1）啟發幼兒從色彩、圖案、構圖、表現手法等幾個方面構思設計臺布。
（2）交流孩子的見解。
3.幼兒繪畫。
（1）引導幼兒學會註意傾聽別人的意見，提醒幼兒先構思再動手。
（2）及時給予鼓勵和肯定。
4.展示幼兒的作品。
請幼兒講述自己喜歡的臺布設計，說出喜歡的理由。
活動反思：
雖然臺布在幼兒的生活中也較常見，但卻很少有幼兒會有意識地觀察臺布，因此，在讓幼兒設計臺布前，必須要先讓他們對所要表現的物品有直觀的認識。課前我尋找了壹些臺布的圖片，並引導幼兒仔細觀察。但從幼兒作畫的過程來看，他們對臺布圖案的色彩、結構排列特征表現出的是隨心所欲。當然，這也是孩子們創造性地表現的成果，各自都有著不同的發揮，作為教師，應帶著欣賞的眼光來評價，給予孩子們更多的鼓勵和肯定。
2.幼兒園中班美術活動課件
活動目標：
1、學習用線描畫的手法畫樹，體會畫線描畫的樂趣。
2、能夠大膽想象，按自己的意願進行創作。
活動準備：
1、課前鋪墊，認識各種常見的樹，了解樹的構成。
2、幼兒已有畫線描畫的經驗。
3、畫紙、畫筆。
活動過程：
1、觀看PPT，了解自然界中神奇的樹。
（1）今天老師帶來了壹些樹的圖片我們壹起來看壹看。
（2）問：這些樹和我們平時經常看到的有什麽不同？
總結：這些樹很神奇，有些是自然形成的，有些是由園藝師傅們修剪出來的。
2、教師進行範畫。
老師也來做回園丁，種壹棵神奇的樹，請妳們仔細看看，我的這棵樹是怎麽種出來的？首先慢慢長出的是枝、幹的部分接下來長出來的是壹個個小葉子，樹上還會有什麽呢？
3、幼兒作畫，教師指導。
看完了這些畫妳們是不是都很想來親自試壹試呢，現在老師就聘請妳們來當我的小園丁，種出壹棵屬於妳的神奇大樹，壹起來試試吧。
4、評價、賞析鼓勵有創意的幼兒。
3.幼兒園中班美術活動課件
活動目標：
1、引導幼兒學習用膠水在紙上粘貼細沙或大米、小米、芝麻等點狀材料，培養幼兒手眼協調的能力，體驗粘貼活動的樂趣。
2、鼓勵幼兒遇到困難敢於求助，在討論過程中相互學習。
3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
活動準備：
膠水、毛筆、盤子、洗凈的細沙或大米、小米、芝麻、濕抹布。材料可以由教師和幼兒***同準備。
活動過程：
1、導入活動教師提問，引起幼兒興趣：每天早上，小朋友都高高興興地來到學前班，請妳告訴大家，妳來到學前班的路是怎樣的？妳還走過什麽樣的路？
2、了解活動內容教師出示準備好的粘貼材料，提出活動內容：今天，老師請小朋友用細沙（或大米、小米、芝麻等材料）來修壹條上學前班的路。
3、學習制作方法引導幼兒探索怎樣用膠水、細沙等材料粘貼出上幼兒園的路。
（1）引導幼兒觀察幼兒用書第1頁，說出上學前班的路在哪裏。
（2）激發幼兒已有經驗，互相討論粘貼步驟。（先在"路"上塗膠水，撒上細沙。）
（3）交代粘貼要求：粘貼前先用毛筆將膠水均勻地塗在"路"上，但不能塗到"路"的外面。再把細沙或其它粘貼材料均勻地撒在塗有膠水的"路"上，用手掌輕輕壓幾下，稍等壹會，把幼兒用書豎起來，輕輕地把多余的細沙抖落在準備好的盤子裏，再修補壹下沒有細沙的地方，上學前班的路就修好了。
4、幼兒操作，教師指導教師提醒幼兒正確地塗膠水，遇到困難主動找老師或者旁邊的小朋友商量解決。做好後，壓和抖落多余的細沙時，動作要輕，便於收拾。
5、欣賞評價作品請小朋友將作品放在自己的桌上，以小組為單位，輪流欣賞評價同伴的作品。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當壹部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
4.幼兒園中班美術活動課件
活動目標：
1、學習用線描畫方式繪畫秋天的動物，再以油畫棒形式勾畫外輪廓並塗色。
2、能表現出動物的主要特征，體驗在紙盤上作畫的樂趣。
3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備：
1、紙盤範畫。
2、人手壹個紙盤、勾線筆、油畫棒。
活動過程：
壹、提問導入，引出主題。
師：小朋友，現在是什麽季節啊？秋天是個豐收的季節，農民們忙著收獲。小動物們也都很忙碌呢？妳們知道它們都在忙什麽呢？妳們都喜歡哪些動物啊？它們都長什麽樣呢？
二、出示範例，教師講解。
師：小朋友看，這些小動物都是畫在哪裏的？是怎麽畫的呢？畫好以後還要怎麽樣？（先用勾線筆在紙盤上畫出自己喜愛的秋天的動物，然後再用油畫棒勾畫外輪廓塗色）
三、提出要求，幼兒作畫。
師：在紙盤上畫時要註意把小動物畫的大壹些，把它們的樣子畫清楚。可以為它們設計漂亮的服裝穿上。在用油畫棒添畫時要註意色彩的搭配及塗色的均勻。（幼兒作畫，教師指導）
四、展示作品，***同欣賞。
師：壹起來欣賞今天的動物紙盤畫，妳喜歡那個紙盤畫，為什麽？
5.幼兒園中班美術活動課件
活動目標：
1、學習用棉線蘸色拖畫，畫出放射狀的蜘蛛網，畫的又緊又密。
2、培養幼兒對玩色活動的興趣，並養成良好的作畫習慣。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
各色水粉顏料，棉線，小蜘蛛人手壹只及蜘蛛網ppt。
活動過程：
壹、謎語導入活動。
1、今天汪老師帶來了壹則謎語，請聽謎面，猜猜這是什麽小動物？“小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將。”（蜘蛛）
2、蜘蛛有什麽本領呢？（幼兒回答：蜘蛛會織網）
二、觀察蜘蛛網
1、蜘蛛會織網，我們來看看蜘蛛網是什麽形狀的？（（從壹點向四周發散出去，重點學習放射狀）
2、再來看看這兩張蜘蛛網，哪壹張能抓到更多的食物呢？為什麽？（又密又緊）
教師小結：蜘蛛網的形狀是從壹點向四周發散，呈放射狀，只有把蜘蛛網織的又緊又密才能捉到更多的食物。
三、教師講解示範。
1、今天我們就用棉線和顏料來畫壹畫蜘蛛網，怎麽畫呢，請妳看仔細。
教師講解畫法：在畫紙的邊上，有壹個小圓點，這就是蜘蛛的家，我們棉線蘸上顏料，從蜘蛛的家出發，往外拖，我們把棉線“躺下來，拉壹下”。
2、請個別幼兒來嘗試。
3、小蜘蛛可喜歡我和妳們壹起織的網，現在它要到織的又密又緊的蜘蛛網上來抓事物吃啦。（教師隨手把蜘蛛貼在網中）
四、幼兒作畫，教師指導
1、要求幼兒手拿棉線蘸壹蘸，躺下來，拉壹下。從圓點出發畫出放射狀的蜘蛛網，蜘蛛網畫的又緊又密。（棉線用好後，要放回顏料盤中，並把握手的壹端掛在顏料盤的邊緣）
2、放射狀畫好後請幼兒換顏色來裝飾蜘蛛網，換色時請捧著妳的作品到另壹種顏料處繼續畫。網織的又密又緊的，小蜘蛛就會到妳的網上來捕事物。
3、保持桌面和衣物的清潔，並畫好後回位置等待。
五、欣賞點評作品
1、教師：妳最喜歡哪張網，並說說為什麽？喜歡哪裏？
2、教師把小蜘蛛貼到網上，自然結束教學活動。
教學反思：
活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是壹個參與者，我希望和孩子***同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。壹節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。