妳可能已經聽過這種方法了。它指的是動員身體上所有的感官，知覺，用它們來傳導知識。研究顯示，當人們處在情緒飽滿的狀態下時，能接收更多鮮活、生動的信息。將知覺與想象灌入平淡的知識能讓它們顯得更加真實，從而方便我們理解接納。還記得小時候用掰指頭的方法來記數字嗎？不妨在現在的學習中也試試這種方法吧。
2. 托物陳喻
知識整合法的核心就是將事物聯系在壹起。比喻本是壹種文學手法用於聯系兩件看似不相幹的個體到壹起。這與知識整合法的核心不謀而合。用比喻將復雜的知識簡化，以達到言簡義豐的效用。
3. 十歲法則
用妳對10歲小孩講解知識的方式對自己解釋知識。當然了，這種方法可能在妳學醫或者學習如何將神經系統運用到電腦智能中並不適用。不過重點是妳要試著剝去那層復雜的外殼，讓知識以最原始，最簡單的形式呈現在我們面前。
4. “回到過去”
把課本拿開，開始隨意的想壹個概念，然後由它聯想到之前學的某個概念，將這種思維方式持續下去直到妳把很多的概念聯系在壹起。例如古普塔王朝讓妳想到了古希臘，進而聯想到蘇格拉底，再進壹步想到孔夫子……
5. 漏洞掃描
仔細瀏覽課本，如果在某處發生記憶漏洞或對內容的不確定，壹定要特別留意。立刻通過感官和比喻的方法將這個知識聯系到之前存在於大腦中的知識。如果這種情況在壹章節裏出現多次，則表明妳沒有徹底理解這些知識。
6. 壓縮信息
知識整合法不壹定適用於所有信息。壹個典型的事例便是在我學醫第壹年裏學習解剖學時。學習解剖學，妳需要記住身體上幾百個不同部位的拉丁名稱。這些名稱通常沒有清晰可辨的規律和構造，只是壹個枯燥的列表。當妳遇到這種情況時，應該盡量壓縮這些信息，通過圖片或記憶法來把它們劃分成小塊，方便記憶。
7. 準備動筆吧
拿出壹張紙，把妳想到的知識間的關聯寫在紙上。再重組這些知識以得到不同的。記住，關鍵是寫的過程，亦是思考的過程，而不是最後的成品。所以不要浪費時間去美化妳的思維圖，只需用潦草的塗寫和縮寫構圖就好了