童話伴我成長的作文

那美麗的童話伴我長大作文書是我們的夥伴，從小，我就是在各種童話書中成長的，童話可以說是陪我壹起長大的好朋友，我最喜歡的好朋友其實是《安徒生童話》。我清楚地記得六歲那年，媽媽給我買的第壹本書—《安徒生童話》。拿著這本書，我迫不及待地讀起來，書中壹個個想像豐富，意境優美生動的故事吸引著我、感觸了我。如《賣火柴的小女孩》，講述了壹個小女孩不得不在除夕之夜，赤著腳走上街頭，在雪地裏賣火柴，壹股股烤鵝的香味迎風撲鼻而來。讀到這裏我的心酸了，為什麽整個世界也會象這漫天飛舞的雪花壹樣冷酷無情呢?而我生長在新時代，生活在壹個幸福溫暖的家庭裏，吃得飽、穿得暖，玩得開心，我和賣火柴的小女孩相比，真是天壤之別!為什麽還要找父母要零花錢呢?不好好珍惜現在的壹切呢?把那些零用錢積攢起來，將來去做點好事，幫助有困難的人。讓我的同情心和善良在這裏得到了滋潤和洗滌，把我從狹隘和暗淡帶到高處，激起了我對學習的興趣，更改了我對社會、對人生的理解，告訴了我真善美的內涵。《安徒生童話》是壹本好書，我很喜歡它，這本童話伴隨我成長的每壹步，我希望接下來我還會接觸更多的好書，讓這些好書教會我更多的道理!　伴隨我長大的壹篇童話童話充實著我的童年，隨著它的逝去，我長大了。——題記小時候總喜歡在茶余飯後，聽媽媽給我講我最喜歡的童話。那裏有美麗的白雪公主，善良的小矮人；有堅強的醜小鴨，高雅的白天鵝；有在大海深處低唱的美人魚……它們構成了壹個又壹個美妙動聽的故事。我的成長離不開這些童話，它們伴隨著我慢慢長大。在繁多的故事中，我最喜歡的故事莫過於醜小鴨。壹年級時，就用剛學會的拼音讀懂了《醜小鴨》——醜小鴨，當它剛生下來時，是壹只連她媽媽都不喜歡的很醜的小鴨，走到哪裏都受盡欺負和 *** ，它羨慕那些美麗的大鳥，差點凍死在蘆葦叢中，但它以自己頑強的意誌度過寒冷的冬天，迎來春暖花開，變成壹只美麗的天鵝。很喜歡這個故事，醜小鴨的心靈美和它始終不放棄的精神自始至終打動著我。每當我在學習生活中遇到困難，我就會想起醜小鴨。它在如此艱難的逆境中都能頑強的生存，我遇到的壹點點困難又算的了什麽呢？所以無論做什麽事，我都堅信：只要堅持不懈的學習和努力，就壹定會像醜小鴨壹樣變成壹只美麗高貴的白天鵝。記得小學時候，因為參加學校排練耽誤了學習。當時英語是我的弱項，我壹連幾天都沒有復習英語。眼看就要期末大考了，心裏很是著急。在這千鈞壹發的時候，媽媽拿出《安徒生童話》，又給我讀起了《醜小鴨》的故事。聽著聽著，我的眼前又壹次浮現出醜小鴨堅強努力的形象……從那天起，我給自己安排了計劃，用比平常多壹倍的時間來努力讀書。每晚啃那些枯燥的英語單詞，分析課上老師講過的句型，深夜總能看見我挑燈夜讀的身影。功夫不負有心人，期末大考我取得了意想不到的好成績——全班第壹，全年級第壹！擡頭看看天，是從未有過的藍，陽光似乎有壹種甜甜的味道。我朝老師開心地笑，老師對我點點頭，眼睛裏滿是鼓勵。不僅在學習中，我會用醜小鴨來激勵自己，在生活中，只要碰到困難，都會時時想起醜小鴨，讓它來鼓勵自己。小學五年級的時候，我迷上了計算機編程。可由於起步晚，老師推薦我到高級班學習。直接插到高級班，班上高手如雲，個個思路清晰，手忽上忽下地在鍵盤上飛動，常常懷疑他們是不是天才機器人。在這群“白天鵝”中，我就像只不起眼的醜小鴨，對編程越來越沒有了信心。才上兩節課，我就不想上了。老師知道後，鼓勵我說：“汪雨薇，妳對微機編程這方面蠻有天賦的，問題是妳願意不願意努力。班上許多男生比妳學得好，只是因為他們比妳起步早。千萬別放棄哦，我看好妳。”聽了老師的話，我心裏壹直在犯嘀咕：“我到底行嗎？”媽媽說：“妳壹開始就學得這麽不錯，以後壹定會變得像天鵝壹樣優秀的，要繼續加油！”從此我不管刮風下雨，從不落下壹節課。每節課我總是很認真的跟著學，回家認真復習，多編多做。妳猜怎麽著，我現在不僅成為了高級班的領軍人物，而且在去年的微機競賽中，我還獲得了區級壹等獎，市級壹等獎的好成績。想想過去獲得的成功，我覺得，其實在生活中，如果我們能像醜小鴨壹樣，不自暴自棄，堅持、堅持再堅持，就萬事皆有可能。不管夢想是什麽，都只有經過不斷地努力學習，不斷地努力奮鬥，奮發圖強，勤學苦練，才能獲得最後的成功，體味成功的滋味與喜悅。就像醜小鴨，歷經磨難，終於變成了壹只高貴的白天鵝。所以當妳碰到困難時，就去讀讀《醜小鴨》吧，讓醜小鴨“永不言棄”精神永遠伴隨著我們成長！童話伴隨我長大...記得有壹次,有個大叔叔對我說了這麽樣的壹句話,他說:"人生有五個過程,而人生的第壹個部分就是最天真,幼稚的時代,那就是童年..."當他這麽壹說,我想了壹下,原來我的童年已成為我的過去,我記憶裏的壹部分了.而我現在正在第二個部分,我的少年時期...每個人都擁有者屬於自己的童年,童年時的小孩總希望自己能快快的長大;而過了童年時期的人卻總希望著自己能再次擁有屬於他自己的第二個童年,而我就是其中壹個.總是回想過去時,那天真的我,比起現在真的好幸福哦!在童年時,童話故事成了我的幻想對象,童話裏的人物成了我的偶像.現在的我仍緬懷著過去心中的童話,無法從記憶中抹去.可是,無法抹去的童話仍伴隨著我,與我繼續走更長遠的路.童年時期,總是希望自己能像小飛俠壹樣自由自在的飛來飛去,總是希望自己能有如超人壹樣的力量,總是希望自己能像白雪公主壹樣躺在小矮人的水床上睡大覺...哇!多舒服的夢想啊!雖然,天真的童年已像流水慢慢的流走了,但我的童年記憶卻沒有消失,仍在腦子裏與我繼續過著以後的日子,伴隨著我長大.現在少年時期的我會以童話作為目標,作為教訓,希望自己能像新得瑞拉壹樣改變自己的命運,讓自己過得幸福;或者像醜小鴨壹樣,從壹個生活惡劣的環境變成天鵝在天上輕快的飛翔.讓自己在長大後,不因懷念童年而傷感,而讓自己的成長能如童年壹樣,開心的邁向未來的生活.如今,我必須準備開始進入這繁忙的社會,開始忙於功課或工作之中,童年的童話也已慢慢的消失.但是,每個成長的過程中,將會有更多不同的童話在等著我,雖然那不是童年時的童話,但少年的童話也壹樣可以伴隨著我,與我成長.白雪公主...醜小鴨...小飛俠...白馬王子...睡美人......雖然只是個虛構人物,但卻可以讓我覺得現在的我還是個童年小子... ...　讀書伴我成長高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”。我從小到大，讀過很多書，書就像我形影不離的夥伴，壹直陪伴著我。在我小的時候，媽媽常常給我讀我喜歡的故事書，如《格林童話》《幼兒畫報》、《灰姑娘》等，每天晚上，我都是在媽媽的讀書聲中進入夢鄉的。稍長大壹些的時候，我認識字了，自己會讀書了，漸漸地感到了讀書的樂趣。現在，我已上六年級了，快要進入初中了，在父母和老師的引導下，我讀書的興趣更濃厚了。而且，我也不再滿足於那些童話和漫畫之類的書了。我已經讀內容深奧點的書了，如：《紅樓夢》、《西遊記》、《童年》等中外名著。我的書很多，在家裏，我的書有滿滿壹個書櫃，桌子上、床上、沙發上到處都有我的書。我對書愛不釋手，只要壹有空，我都會讀書。我還經常到書店裏看書、買書，有時在書店裏壹呆就是幾個小時。讀書使我增長了知識，開闊了眼界。比如：讀《笨狼的學校生活》，使我覺得有時有壹些奇怪地想法並不是什麽壞事，讀了《假如給我三天光明》，海倫．凱勒驚人的毅力和不屈不撓的精神深深地打動了我，讀《西遊記》這本名著，我明白團結就是力量，只要團結合作，就沒有什麽不到的事情。古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。果然是這樣，由於我讀的書多，所以我的語言表達能力也不錯，作文總能拿高分。平時，凡是我感興趣的書或是名句名篇，我總是認真地、反復地讀，有時還讀給爸爸媽媽聽、讀給同學們聽，讓他們也分享我讀書的快樂！書，是我的良師益友。書帶給我快樂，讀書讓我進步，讀書伴我成長！點評文章以名人名言作為開篇，突出了中心，深化了主題。點題明確清晰、不啰嗦。第四段運用並列式結構論述“讀書使我增長了知識，開闊了眼界。”語言自然流暢、條理清晰。　寫作技巧在寫作活動中具有極其重要的作用。　第壹，寫作技巧是實現作者寫作意圖的重要條件。壹般來說，作者的寫作活動都具有壹定的寫作意圖。所謂的寫作意圖，就是指作者打算在文章或作品中表達什麽樣的生活和思想內容，以及通過這種表達達到什麽目的。而要使這壹寫作意圖圓滿實現，就必須依靠寫作技巧。　第二，寫作技巧是構成文學作品藝術性的內在因素。文學作品的藝術性，即文學作品反映社會生活或表達思想感情所達到的完美程度。這種藝術性的取得，決定於作者的世界觀、創作方法和寫作技巧。在具體的作品中，藝術性表現在作家在壹定世界觀的指導下，運用各種寫作手法，創造出具有審美價值的藝術意境我典型形象，從而給讀者帶來審美愉悅。文學作品的藝術性雖不同於形式美，但它更多地體與內容和諧統壹的藝術形式之中，而藝術形式的完美創造，則依靠寫作技巧。　滾?