學習英語的作用：
①、世界上以英語為母語的人近4億，差不多每十個人中就有壹個人講英語。英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國家的人都講英語。世界上約有20國家把英語作為官方語言或第二語言使用，***計約有8億人。也就是說，世界上差不多每五個人中有壹個人至少在壹定程度上懂英語。若加了世界各國中小學生學習英語的人數，懂英語的人就更多了。
②、英語的使用範圍非常廣泛。世界上70%以上的郵件是用英文寫或用英文寫地址的。全世界的廣播節目中，有60%是用英語進行的。國際上的資料絕大部分是用英語發表的。絕大部分的國際會議是以英語為第壹通用語言,它也是聯合國的正式工作語言之壹。
總之，在國際政治、軍事、經濟、科技、文化、貿易、交通運輸等領域，英語是壹個重要的交際工具。隨著我國對外開放的不斷擴大化，科技術的不斷進步，國際地位的不斷提高，迫切需要造就壹大批精通外語的專門人才。
因此，學好英語對實現上述目標具有重要大的現實意義和深遠的歷史意義。我們需要學習別人的先進技術。
英語也是與電腦聯系最密切的語言，大多數編程語言都與英語有聯系，而且隨著網絡的使用，英文的使用更普及。英語是聯合國的工作語言之壹。 蘇格蘭語、低地撒克遜語、丹麥語、德語、荷蘭語、南非荷蘭語和英語也很接近。
擁有法國血統的諾曼人於11世紀征服英格蘭王國，帶來數萬法語詞匯和拉丁語詞匯，很大程度地豐富了英語詞匯外，相對也驅使不少原生的語匯作廢。
擴展資料：
現代英語所使用的拼寫字母，也是完全借用了26個字母。所謂“英語字母”，就是古羅馬人在書寫時所使用的拼寫字母。英語開始以拉丁字母作為拼寫系統大約是在公元六世紀盎格魯撒克遜時代。
當時的傳教士們為了把當地語言記錄成文字而引進字母，他們所面臨的問題是當時的英語***有超過40種不同的音，而拉丁字母無法壹壹對應，於是他們用增加字母、在字母上加變音符號、兩個字母連寫等方法來對應不同的發音，之後慢慢形成了古英語用26個拉丁字母+&來拼寫並伴有壹些拼寫規則的文字系統。
英語的詞匯量非常龐大（總計990,000個），但如果要估計具體數字，必須先判斷哪些能夠算作其單詞。不過與其他語言不同，並沒有壹個權威學術機構來規定何為正式的詞匯。
醫學、科技領域不斷湧現新詞，壹些進入了大眾日常用語中，其他只在壹小部分人群內部使用。移民群體帶來的外語單詞也經常融入英語社會中去。壹些古詞和方言單詞能否算作英語也無法判斷。
時態：***分為是16種，在語法裏，時或時態表示行為發生的時間和說話時的關系。壹般分為過去式、現在式、將來式，通常也有與表示動作進行或終止的進行式和完成式等體貌壹起相連用的情況。
時態連同語氣、語態、體貌和人稱為動詞形式至少可能能夠表現出的5種語法特性。
有些語言，沒有時態的使用，如分析語的中文，但必要時，仍有時間副詞的輔助。也有些語言，如日文，形容詞的詞形變化能表達出時間上的資訊，有著類似動詞的時態性質。還有些語言，如俄文，壹個單詞就能表現出時態和體貌。
參考資料：