作為壹名教學工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麽大家知道正規的教案是怎麽寫的嗎？下面是我為大家收集的幼兒園科學小實驗的教案設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
壹、xx幼兒園科學小實驗：
針筒水壓機
二、活動目標：
（壹）認知目標：水流動的速度跟壓力的大小有關。
（二）技能目標：
1、幼兒通過對針筒水壓機的安裝，鍛煉幼兒手部的小肌肉的發展。
2、利用遊戲的趣味性，增強幼兒對科學活動的興趣。
三、探索要點：
怎樣才能讓水流變快、變慢；探索路徑：出示兩個針管，問這兩個材料怎樣做實驗（幼兒分散回答）問：怎樣才可以讓小針管裏的水到大針管裏。（引導說出膠皮管）；興趣點：水從針筒流到另壹個針筒裏；重點：水流動的速度跟壓力的大小有關；難點：幼兒使用針管的方法、用膠皮管連接兩個針管。
四、準備材料：
（壹）幼兒材料：註射器2個、膠皮管1根、色素
五、活動過程：
（壹）復習導入
1、教師：小朋友還記得我們以前做的小實驗嗎？（復習操作過程、原理）
2、出示本節課所需材料。
教師：小朋友妳們看這些材料寶寶怎樣和我們壹起做實驗。
（二）活動進行中
1、材料探索、感知材料
教師出示註射器，請幼兒觀察並說壹說，在哪裏見過，那麽跟醫生用的打針的.註射器有什麽不同，如：沒有針頭。
教師再出示膠皮管，請幼兒摸壹摸，說說它能幹些什麽？出示色素（註：提示幼兒色素的安全性）
2、幼兒自由探索，教師指導幼兒操作。
先將色素調成色素水，在把壹個註射器裏吸入色素水，然後連接膠皮管，在膠皮管的另壹邊連接沒有吸色素水的註射器。
3、總結：當推動針同時，我們給水壹個壓力，水是液體的，遇到壓力後就會向另壹個方向流動，壓力越大，流的越快，壓力越小流的越慢。
（三）互動課堂
請幼兒先自由推動活塞，然後等幼兒熟練操作後，進行比賽，看看誰的流動得快。
（四）教師與幼兒壹起總結，教師提問並進行作品展評
1、總結：當推動針同時，我們給水壹個壓力，水是液體的，遇到壓力後就會向另壹個方向流動，壓力越大，流的越快，壓力越小流的越慢。
2、提問：書中科學知多少部分：
（1）水是什麽狀態的?(液態)
（2）水遇到針筒給的壓力時發生什麽現象?(流動)
（3）要想讓水流的快,可以怎麽做?(給它壹個較大的壓力
3、作品展評
（1）請幼兒到前面給其他幼兒展示壹下自己的水壓機是怎樣工作的，並簡單說壹說原理。
（2）上節課家庭實驗室的活動內容，溶解實驗，將結果與其他幼兒分享，教師及時給與表揚和鼓勵。
（五）總結延伸
回家後，在家長的幫助下，在兩個針筒裏註入不同顏色的水，推動針筒，觀察現象，並請家長幫忙記錄下來。
（六）撕頁、成品、袋子帶回家。