孩子的興趣真的是最好的老師嗎？

謝邀！

當然。註意是“最好”。外在的壹切教育因素，必須通過個體內化，才能起作用；而作用效果取決於內化的程度，內化如何取決興趣大小或多少。興趣濃，情緒高漲，精力易集中此，所以對教育內容就接受得快、理解得好，掌握得牢；而興趣差，甚至沒興趣，情況就相反。而現在許多教師和家長，往往急功近利，不太重視孩子興趣的培養與激發，不太關註孩子內心變化，忽視教育對象接受狀況，壹味苛責，壹味施壓，不講科學，違背規律，常常壹廂情願，事倍功半，甚至壹蹋糊塗！

媽咪樂享邦，家庭教育高級講師，近二十年班主任工作經驗，市級骨幹教師，擁有國外教育工作經驗，樂於與各位愛孩子，愛學習的朋友分享自己的知識與經驗，希望我的分享能給大家帶來壹點啟發！

愛因期坦曾說過：興趣是最好的老師。

我個人也非常認同這個觀點。

凡事有了興趣，就願意去做，願意去花時間思考，也願意去探索和鉆研。有興趣的事情，他不會覺得累，也不會覺得苦，樂在其中。

就像我老公對釣魚有興趣壹樣。他什麽都可以不知道，他就懂什麽樣的天氣適合釣魚，什麽魚要用什麽魚餌，要用哪種魚竿等等。而且不管天冷天熱，白天夜晚，樂此不疲，不管有沒有釣到魚，都開心得不得了。

所以，興趣為先，其實妳都不用去教，他自己就會去摸索了。

興趣是孩子最好的老師？這句話聽起來很有道理，卻經不起推敲。如果說興趣“最”好的老師，那對老師的要求不免低了些。

什麽是老師？師者，傳道授業解惑也。興趣可以充當什麽角色呢？在我看來，興趣的作用更像是敲門磚，讓孩子能主動的了解某些事情，任何壹件事情，僅僅依靠興趣，是很難持久的。

和朋友們聊天，經常聽到的說法是，“孩子學樂器，學畫畫，學到什麽程度，就看孩子喜不喜歡。他有興趣就繼續學，沒有興趣就不學了。”

如果完全按照孩子的興趣，恐怕若幹年後，孩子就會像AnglaBaby在《向往的生活》裏，看到王迅，劉憲華拉小提琴，談起小時候被逼著學才藝的時候Baby說的，“為什麽當初沒人逼我”。

（圖片來自網絡，侵刪）

1.初接觸，興趣是最好的老師

孩子的興趣，只能維持壹時的熱情，任何事情在開始接觸的時候，好奇都會占上風，也不需要孩子付出過多的精力，這個時候興趣的確是最好的老師。興趣是最好的敲門磚。

2. 新鮮勁兒過去了，堅持的動力從哪來

新鮮勁過去了，沒有那麽多的好奇了，該了解的差不多了，需要進行枯燥的練習了，需要付出時間和精力了，興趣就沒有那麽大的動力讓孩子堅持下去了。能讓孩子繼續堅持下去的動力，離不開家長和老師的引導。

就像《刻意練習》裏提到的，人取得傑出的成績，需要經歷四個階段：產生興趣，變得認真，全力投入，開拓創新。

興趣是敲門磚，但僅僅是取得成績的第壹個階段。後面三個階段，才是需要大量付出和刻意練習的關鍵點。

完全依靠棍棒和威逼利誘培養不出傑出的孩子。眾所周知，郎朗從小練琴，父親很嚴厲，但能讓郎朗堅持下來的，並不是父親的恐嚇威逼，而是他對鋼琴發自內心的熱愛。所以，要讓孩子產生興趣，有動力，他才會變得認真，才會全力投入。從這個角度講，興趣是最好的老師。因為沒有興趣，壹切都是扯淡。

但只有興趣，沒有方法，沒有努力，也只能知道皮毛，甚至連皮毛都無法了解到。有時候，需要恰當的“逼”孩子壹把，度過瓶頸階段，孩子才能體會到練習的成就感。

就像劉憲華說的，在他學小提琴的過程中，開始都不情願，但在他十壹二歲的時候參加了壹個比賽，就很喜歡了。 經過了辛苦的練習之後，他體會到了自己努力的成果，也體會了音樂的樂趣，這時候產生的動力，才是源源不斷的動力。

我是壹個二年級頑童的媽媽。以我的體驗來說。我覺得孩子的興趣是最好的老師。比如，我家兒子比較好動，所以對壹切體育都比較愛好。每年在學校運動會，都會拿金獎。兒子還是校足球隊的，現在被選為區的足球精英隊。

每天放學後還要踢兩個小時的球，他壹點都不覺得累。

對事情感興趣，他願意去做，他就不會覺得累，他就會壹直堅持下去。

我們小區的壹個孩子，從小就喜歡看書。夏天的時候，小區的孩子都在跑，鬧的時候。他的奶奶都會找壹處陰涼的地方，給他讀書。後來他就自己看書。上學後，成績很好。壹直堅持閱讀。

興趣是需要父母從小對孩子的培養。六歲之前是培養興趣的最佳時間。

希望大家在評論區留言哦。

不好說，壹方面是家長引導，壹方面是孩子自己真的有興趣，另壹方面就是老師的方式方法！

是的，興趣是最好的老師，每壹件事，不管大事還是小事，都要有興趣，只有有了興趣才能靠近成功。

從我個人來講，我自己是壹個書法教師，我的學生們有不同的年齡段，有的壹年級，有的五年級，還有少數幾個初中生。我在同年級的學生們做個比較，有的學生對書法很有興趣，經過壹段時間的練習寫得特別的有進步；相反，壹個對書法不感興趣的孩子，很長時間的練習，雖然有進步，但是和前面那位同學相比差太多了。由此可見，興趣對壹個人做壹件有多重要。壹件事，找到了興趣，那麽將是事半功倍；相反，不感興趣，那麽只能是徒勞而廢。

所以，朋友們，不管做什麽事，壹定要首先找到對它的興趣，找到了興趣，妳就成功了壹半。

興趣是開啟知識宮殿之門的鑰匙，但不會是老師。

孩子從壹出生就開始了對這個世界的探索。他們對這個世界有很大的好奇心，也在社會生活中開始學習和成長。

最初的時候肯定是什麽第壹時間引起了孩子的註意和興趣，吸引著孩子因為好奇而自我驅動力去探索學習。

但孩子的興趣肯定不能說是最好的老師！興趣只是在學習這件事情上開了壹個好頭而已。

知識海洋博大精深，孩子壹生要學的東西很多，有些是自己先有了興趣開始就，也有些是學到有了認知和成就才越來越有興趣。

孩子最好的老師是指引孩子學習這件事的人！可能是壹位啟蒙良師，可能是壹位益友，也可能是睿智的父母，還可能是孩子自身的信念 ！

能激發孩子的學習興趣，能幫助孩子探索發現，也能在孩子遇到挫敗的時候給予正確的指導以及樹立堅持學習的心態和信心，這就是最好的老師！

家長很多時候會因為感覺孩子好像沒有興趣，就中斷了孩子的壹門學習。這是不太好的，很容易讓孩子養成半途而廢的學習習慣。

任何壹門知識或技能掌握了，對孩子來說肯定是有好處的。可以學會跟孩子壹起定學習目標，比如壹門樂器，孩子學到什麽程度就可以停止；或是壹項運動比如打羽毛球，孩子是要學到可以打比賽的程度還是可以業務娛樂就好？那麽用途遇到困難了，累了，教練批評了，沒面子了，孩子肯定會顯得低落甚至有時候排斥。這時候不要輕易放棄，學會溝通，甚至必要的鼓勵手段，調整方式，支持著孩子學到目標為止。

學習路漫漫，教育路遠長。希望這個回答對妳有幫助。

很高興能回答這個很多人關心的現實問題，我下來就來談談我個人的愚見：

首先我個人是支持興趣教學，興趣學習，快樂學習的！孩子如果對有些學科、事物抱有興趣，在這壹方面肯定就會自我進取，也會表現出相比於其它事物的天賦，如果能再加上孩子的努力，肯定事半功倍！如果只是有興趣，僅憑興趣，而不努力，也只能把興趣當做娛樂，不會有多大的成就！

我個人還是更傾向於有興趣更好，沒有興趣通過嚴苛的教育培養興趣，培養壹定的能力！有些父母、老師壹味追求興趣育人，不提倡嚴苛的教育，但捫心自問，嚴苛教育真的就比放任自流、讓電視機教育孩子更殘酷嗎？

父母或老師應該有成績至上高標準嚴要求的態度，不惜為學習和孩子大吵，抵住她們青春期叛逆的心理，讓孩子能在相對優越的環境中保持奮進向上，防止她們在溺愛中走向墮落、懶惰和粗魯，免於在優越的環境中不思進取、被不思進取的同學環繞，成為扶不起的阿鬥。換句話說——不給孩子不努力的選項。

孩子的成就是最好的回應。

然而事實證明，反而嚴苛教育的大部分成年後比之前更快樂更優秀，並沒有心理問題，如今大部分有成就的都表示非常感謝父母、老師這樣的教育方式，以後也將以同樣的標準來要求自己的孩子。

對於大家擔憂的從小缺乏父母、老師的贊揚會缺乏自信的問題，大部分都表示自己比不少人自信得多，因為自信都是靠自己爭取來的。父母、老師給了她們獲得自信的工具和渠道。

但是我所贊同的嚴苛教育是指言傳身教，以身作則，投入精力，給孩子以正面引導，嚴格監督，絕不是隨意體罰、辱罵孩子的行為！堅決反對：單純把全部希望寄托在孩子身上、給孩子極大壓力又無法給到足夠支持的父母、老師。