總的來說，電子商務是壹門交叉學科，融合了經濟學、管理學、法學和計算機科學。目前國內授予的學位有各種各樣，有理學學士、工學學士、經濟學學士、管理學學士。電子商務的本質很難達成共識，就像生活壹樣，每天都在過去，每個人的感受都不壹樣。
個人觀點:從教學角度來說，電子商務屬於管理學科。如果進壹步細化，電子商務就是營銷，屬於營銷學科。可以查看我在Blog.com上的文章《電子商務就是營銷》(smm969672。Bokee.com)。所謂的“邊緣”、“交叉”、“復合”，在實踐中帶來了困惑，很多電商學生被課程蒙蔽，在學習中找不到邊緣；畢業後沒有成為復合型人才，心情復雜。面對職場，我需要重新振作起來。
把電商當成營銷，可以避免學習上的困惑。知道在學校學什麽應該以營銷為中心，因為市場也是這樣要求企業的，企業營銷不好，其他都是假的；學習的時候要從營銷的角度去了解互聯網，各種IT技術，網站開發工具。
2.為什麽我學了幾年電子商務，卻不知道該學什麽？
如果是這樣，可能有三個原因。
首先要怪自己學這個專業之前沒有研究，偏聽偏信；發現苗頭不對，沒有及時調整專業，還心存幻想；發現了問題，沒有及時重新定位自己，等待，依靠，盲目依賴學校。我不知道該學什麽，但我得先自責。從妳的錯誤中學習！
其次，是老師的問題。電子商務專業在高校裏是無中生有的。最初個別大學的院系從傳統專業出發，人才培養定為電子商務方向。慢慢離開後，經教育部門同意，成立了專門的電子商務專業。本專業的出身決定了電子商務教師的兩個特點:壹是教學內容、方式方法不變，具有鮮明的原專業特色；第二，老師半路出家，既沒有行業經驗，也沒有應用經驗。對於壹些老師來說，可能是不知道教什麽的問題。遇到這樣的，學什麽？自學！
第三，與課程體系有關。目前高校該專業的設置模式存在壹個根本問題，基本是基於電子商務所涉及的功能或應用，而不是基於某項技術或企業某個職能部門的需求。以前者為標準，物流、支付、安全、開發語言、網站規劃設計、數據庫、法律法規，甚至圖像處理都有可能學到。我用了三年的時間才意識到，這樣設置壹個班，有壹個先天的缺陷。有多少老師？他們都能做這件事。老師連學都學不會，讓學生學也不太地道。
電子商務在中國1998、1999這幾年瘋狂發展的時候，沒有“電子商務專業人才”是不行的。壹開始提出這個課程模式的人大概是看到電子商務可以用，就壹下子加了進去。但是我不知道怎麽學這麽多，我受不了。
3.怎樣才能學好電子商務？
首先我是以旁觀者的身份回答這個問題，而不是以老師的身份，否則我承受不起，好像我是專家壹樣。作為老師，妳可能壹般會回答:聽課註意，理解關鍵概念，多練習，多上網等。然後，學生在期末考試中獲得高分。如果這是妳所追求的，妳就是壹名教師。我最怕考試，我怕“考試”。
我必須以旁觀者的身份回答這個問題，而不是老師，不然我會害羞的。我確信我不能通過妳的考試。高分不代表學得“好”，我有點欣慰。高分說明妳應試能力很強，高分說明妳把紙上的東西學得很好。如果這個時代還靠背誦得高分，那就上當了；現在都100度了，壹個谷歌，啥都沒有？說白了，學習的功利目的就是做事賺錢。電子商務在考，不代表妳可以做電子商務。概念不壹樣！壹些大學生，非電子商務專業，開網店，生意興隆。
網商，在三家企業工作，死了兩家；我從未自己創業過。回答這個問題，我得做個旁觀者，否則我會很沒面子。我知道我沒“學過”電商，教學，我會做。
另外，如果我教書，妳讀書，我能有另壹個阿裏巴巴，當當，新浪，搜狐嗎？真是個東西！上壹次互聯網泡沫所謂“剩”的成功，應該歸功於眼光、機遇、能力、努力和忽悠人的能力。是的，傻瓜！該忽悠的時候，別忽悠“風投”，他們能瘋狂投錢嗎？沒有投資，中國的互聯網就不會有今天。
連我的眼力，能力，忽悠能力都不行。回答這個問題，我是棋手，不要把我當棋手。我回答這個問題只有壹個字:操！
4.電子商務專業真的需要所謂的“二次定位”嗎？
個人認為回答“是”比回答“不是”好；如果搬遷，大學會更有意義。等妳畢業了，妳的情緒波動會少壹些，也輪不到妳嘆氣和拍腦袋了。
說白了，很多電子商務專業培養計劃沒有定位，好像在培養“萬能油”，什麽都有壹點點，什麽都不精。不像會計、文秘、國貿、外語、營銷、金融、旅遊等那麽清晰。說到這些專業，企業、老師、學生的看法基本壹致，但差別不大。電商不是這樣的，內涵太多了。電子商務可以實施，可以應用，可以開發，可以設計；電子商務可以分析、觀察、評論、報道；電商可以策劃、管理、制定策略；電子商務可以宣傳、推廣、交流、服務；電子商務還需要法律法規、安全保護、技術支持等等。壹時半會兒說不完。
簡單來說，所有的行業都是網絡化、電子化的，企業的方方面面都是網絡化、電子化的。這些，電子商務專業的學生壹個人咽不下，也咽不下。對於電子商務專業的學生來說，真正的問題是畢業時必須面對具體的行業和崗位。如果妳在學習的時候能對未來有壹個大致的規劃，那麽學習的內容必然會有所選擇。如果沒有或者課程不足，就必須補上。電子商務的入門崗位有哪些？請參考我寫的壹篇文章《電子商務學生從哪裏找工作》/blog /Blog/smm969672/366.html當然，妳也可以自己列出入門級的職位。
專業是簡化我們理解、省事的好方法！電子商務是網絡時代的產物，學習不可能壹帆風順。既然在這條賊船上，跳河也不是辦法。需要壹個晚上，平靜，平穩，聚在壹起想壹想。想想要塑造什麽樣的核心能力，自己的特長是什麽，社會需要什麽，該往哪裏努力等等。妳不能這樣胡鬧！
5.如何理解電子商務專業是培養“復合型”人才的說法？
高校有培養電子商務專業人才的傾向，技術和商業都想占領；談培養出來的人才是壹種既掌握信息技術，又懂業務的“復合型”，聽起來很吸引人。不過，我覺得這是個釣“魚”的誘餌。最後可能技術和商業都站不住了。
先看技術。技術崗位其實有很多方向。看看雅虎的招聘頁面。技術職位包括:
產品安全工程師需要對安全有獨特的理解，熟悉UNIX、通信協議，有系統設計和c/c++編程的經驗。
高級IT工程師，要求規劃設計公司內部IT系統的架構、實施和維護，精通微軟各種產品的特點，能夠在大規模網絡環境下構建和應用active directory。
系統架構師需要有大中型應用系統的架構經驗，精通J2EE或。NET架構，並熟悉常見的中間件產品。
另外還有數據庫工程師、數據分析師、PHP開發工程師、Unix/C++工程師、web腳本工程師等崗位。妳可以自己去看。與計算機、網絡、通信等相關專業相比，看不出這些崗位的優勢。
即使電子商務是以商業運營為中心，裏面的東西也太多了。圍繞電商平臺，可以進行銷售、渠道聯系、貿易、客服、公關、采購、研究、業務拓展，甚至戰略規劃、競爭策略。這些崗位還有很多其他專業的競爭，比如市場營銷、企業管理、國際經濟與貿易、公共關系、新聞傳播等等。
電商“復合”的結果是降低了所有涉及主體的深度和準確性。如果這麽“復雜”，還不如“專業化”。我在講“二次定位”的時候，並不僅僅是說說而已。
6.如何理解電子商務是熱門專業？
我不明白，或者說我不太明白。我只是想提醒大家壹個事實，電商行業熱與電商專業教育熱並不同步。
上世紀末互聯網興起，如星星之火可以燎原，這裏出現了各種類型的網站，包括政府、企業、個人網站。有B2B、B2C、C2C網站；有門戶，有行業，有專業網站。大大小小在全國迅速蔓延，尤其是1998、1999年，發展到了瘋狂的程度。在那個工業環境下，很難說誰“瘋”了。這個時候，高校的電子商務專業教育很冷。
2000年，教育部批準13高校開設電子商務專業，培養本科層次人才。13院校為Xi交通大學、對外經濟貿易大學、北方交通大學、北京郵電大學、東北大學、南京理工大學、南京審計大學、浙江大學、廈大、華僑大學、華中師範大學、廣西大學、雲南大學。地理上東西南北都有，都照顧得很好。
今年春天，正是互聯網泡沫破滅，我酩酊大醉，清醒過來的時候。美國納斯達克綜合指數的突然轉向，預示著互聯網的寒冬已經到來。高校對電子商務人才的培養已經開始升溫。
2001年6月，中華人民共和國教育部在南京審計大學召開了“電子商務本科專業建設座談會”。同年9月，這幾所13院校招收的第壹批學生正式入學，電子商務專業教育開始火熱起來。無獨有偶，今年6月，新浪CEO王誌東。com，被辭退，互聯網行業壹片蕭條，冷得瑟瑟發抖。破產、裁員、降薪、高層震蕩、退出等關鍵詞彌漫整個行業。
在這樣的行業背景下，2002年，專門從事電子商務的招生機構有96家。高校要提前壹年申請專業。2001的行業冷，絲毫沒有影響高校開設該專業的熱情。
有意思！
7.學了這麽久，為什麽想不通電子商務是幹什麽的？
不會吧！妳壹定知道，也許妳就是說不出口，那我替妳說。要麽學，要麽做。都是為了吃。妳我高校企業都靠它吃飯。
妳什麽都不敢玩考大學；上了大學之後，什麽都不會玩了。每年花幾千塊錢，妳這麽努力是為了什麽？學電商不只是壹個文憑，妳需要找工作。找個工作，有個吃飯的家夥，先生存，再談發展。等妳發了工資，自然就什麽都知道了。
其次，我為什麽教電子商務？作為壹名光榮的人民教師，燃燒了自己，照亮了別人，唉，也辛苦了！別給我“油”錢，我自己都燒不起。沒剩幾根頭發了。看我營養不良的臉。我吃不好。據說古希臘的蘇格拉底教白教，不要錢。不過話說回來，他那點小玩意兒，現在暴利，可能沒人學。現在，壹切都很實用。
高校也不例外。妳設置深海考古，沙漠探險，南極地質探險，總得有人學。管理、營銷、經貿、外語什麽的都沒有。這些專業投入少，見效快，利潤高！高校時不時粗制濫造壹個熱門專業，也盡量多招兩個人，比如電商、物流；有了賣點，高校就可以推廣了。有賣點，宣傳好，招生就上去了。只有招生上去了，其他方面才能上去。
最後，企業就更不用說了。無論是傳統商業還是電子商務，歸根結底還是要做銷售和利潤。電商企業不是鬧著玩的。這麽多員工等著吃飯，不能擺架子。傳統企業搞電子商務，也不為博覽會湊熱鬧；也是期待多賺幾個錢。
電子商務，不要越陷越深，越陷越糊塗。馬雲說得好，阿裏巴巴是幫企業賺錢的。
8.學過電子商務該怎麽辦？
我不贊同把電商理解成火坑，認為我的人生就完了。挑本專業的毛病，潑冷水，有助於正確對待本專業，不沾沾自喜，碰個大獎；沒有那麽多好東西。
電子商務成立剛剛五年。作為壹個新專業，有各種不足，很正常。學它不能當火坑，以為沒救了。指出本專業的缺點、缺陷和不足，將更有利於本學科的發展，對教與學都有幫助和促進。悲觀是不必要的。
如果妳真的要把電子商務當康，那就換個專業吧。其他專業可能是水坑。選擇妳喜歡的那個坑。我受不了水火，所以退學了。
有沒有未來的業務不是電商？未來有沒有不涉及網絡的管理？未來有沒有離開網絡的營銷？面對互聯網和電子商務，企業問的是他們“怎麽辦”，而不是妳；妳要幫助企業解決“怎麽辦”。
鑒於電商教育的弊端，我可以進壹步細分。在壹兩個點下功夫，上業余課程或者參加相關課程。比如以後想從事跨國電商，就要討厭英語，學習國際貿易、金融、保險等相關課程。如果妳想成為壹名營銷人員，妳要在人際交往、溝通、組織、策劃方面多加鍛煉，不能不學心理學、消費者行為學的課程。想做專業網站的頻道編輯，需要多上網，多寫寫東西。需要學習新聞和編輯知識，文字功底特別好。
總之，社交需求很多，關鍵是要和某個行業結合，壹般的電商不好。或者，瞄準特定的入門級崗位，圍繞其所需的知識、技能和經驗進行學習和實踐，成為“萬能”的電子商務人才。
9.學電商感覺好難。我該怎麽辦？
校外登三輪不容易。在這個社會，沒有什麽是容易的。人生是壹道坎。妳必須向前爬，然後回去。不管做什麽事，該咬牙的時候都要咬牙，熬過去就舒服了。誰能過得不苦，也能學習。當然，學習並不難，妳也想不出來。
戰略上，不要均勻用力。壹旦重新定位自己，學習的時候就不要什麽都管了，要專註於壹點。任何壹門課程，壹旦接觸，自然很難改變。按照新的定位，知道哪些課程及格就好，補考也毫不猶豫，哪些課程需要重點突破；只要知道自己知道和了解的，自己應該精通和熟練的，這樣就心中有數了。不要分享妳的時間，精力和想法。“難”的感覺只是妳對任何壹門學科都沒有足夠的思考。
學習需要註意力、思想和精神的集中和凝聚。如果妳連續三天思考壹件事，妳會覺得很不壹樣。比如可以思考問題的表達方式是否可以轉化，問題的本質是什麽，問題成立的條件和環境是什麽，有沒有近似解等等。可以閱讀，通過圖書館、互聯網查閱相關文獻。可以問問，問問老師，同學，親戚，朋友或者網上交流。忙了三天，那種什麽都那麽難的感覺壹定是變了。
美國鋼鐵大王卡內基的成功經驗也是兩個字:專註。他告誡年輕人，要把所有的時間、精力和金錢都投入到自己所做的事情中，不要分散。他提醒，“不要把所有雞蛋放在壹個籃子裏”的觀念是錯誤的。正確的做法是孤註壹擲，好好保管。電子商務專業本身的問題就是筐太多，沒辦法！
自然要提到的是輕而易舉的專精，不會太難。
10.學習電子商務應該更註重理論還是實踐？
我覺得還是“知行合壹”比較好，學習的時候最好壹個都不要落下。強調理論還是實踐，取決於課程本身。電子商務本質上是壹種新的商業模式，屬於應用，整體上要“實踐”。作為壹個專業，它所謂的“理論”分散在很多學科中，經濟學、管理學、市場營銷是商科學科中的“三駕馬車”。知道這些學科的基礎理論知識，不是有害的，而是有益的，看起來是學出來的。如供求定律、組織等級制度和4P原理。在市場經濟環境下，熟悉這些學科的理論和術語，不僅僅是為了獲得壹個實用主義的目的，更是為了工作之余交流暢通無阻，不至於別人說壹句話就讓妳盯著看或者擔心。
網絡技術基礎、信息管理系統等課程，“原理”的成分更大，目的是讓妳更多地了解計算機、網絡、系統的基礎知識，了解其中的原理，讓妳不會在別人長時間提到服務器、協議、防火墻時，不由自主地感到頭大。
電子商務概論、網絡營銷、電子商務系統開發與設計等課程可以“練”的東西多壹點。從學習的最終目的來說，這些課程的關鍵不在於知道和理解，而在於去做。比如妳會用電商平臺購買、查詢、調查；利用各類網站搜索相關信息，可以寫出好的宣傳詞；會利用各種網絡工具制定推廣方案，並負責組織實施和管理。對於走技術路線的電子商務專業，可以根據企業的需求，選擇合適的服務器、操作系統、數據庫、安全產品、中間件、網絡服務商，搭建電子商務平臺。至少妳要“練”好某個方面。
上大學，不是培訓班。所以，除了專業知識和技能，通識教育也可以看作是壹些“理論”，短期的經濟用途是看不見的，但由此帶來的人的綜合素質的提高，可能在人生的某個時刻得到回報。/BBS/ShowPost.asp？ThreadID=1035