三四歲的孩子容易發脾氣。其實孩子發脾氣是有必要的，這也和家庭教育有關。三四歲的孩子是他們成長的關鍵時期，這段時間他們會有自己的想法。來分享壹下，三四歲的孩子容易發脾氣。
三四歲的孩子容易發脾氣1 1。為什麽三到四歲的孩子特別倔強？
3-4歲是孩子自我意識的初始階段。孩子對自己接觸的事物和外界環境有了壹定的學習和理解，並在此基礎上逐漸對事物有了自己的看法。但受限於自身的認知能力，孩子的想法往往是父母不可理喻的，孩子在堅持自己的想法時容易發脾氣。
可以看出，這些原因主要是因為孩子長大了，自我意識逐漸浮現，更加註重自我感受，對環境的學習和理解也更加深入。所以孩子的脾氣不是天生脾氣大，更傾向於是孩子成長的壹個階段。家長有必要給予適當的引導。
第二，指責孩子是不可取的。
樓下趙大姐家有兩個寶寶。大寶3歲了，鮑曉剛滿壹歲。本來大寶很聰明，也很愛弟弟，但是最近孩子好像有點叛逆，所以趙潔對大寶的教育也嚴格了很多。趙潔報了大寶的繪畫興趣班，孩子們對繪畫也很感興趣。周末的時候，趙潔想著趁著鮑曉還醒著趕緊把大寶送去興趣班，可是大寶壹點都不配合。“我不想去上興趣班！”她壹邊哭，壹邊弄亂了趙潔準備的繪畫材料。趙潔大聲責罵大寶，指責大寶不講道理，發脾氣。結果大寶越來越抵觸上興趣班，對自己很喜歡的畫畫也不再感興趣了。
不利於孩子掌握控制情緒的方法。
當父母采取嚴厲的措施，如責備或訓斥，來處理孩子發脾氣的情況時，孩子很難學會控制情緒的正確方法。受父母影響，更傾向於暴力表達自己的情緒，所以孩子發脾氣的行為習慣無法改善。
引起孩子的逆反心理
父母的強烈指責很容易引起孩子的逆反心理，使孩子對父母的教育引導更加抵觸和反感。甚至出現為了叛逆而叛逆的心理狀態，進而在行為表達上出現偏差。
影響父母與子女的關系
父母的訓斥也容易阻礙彼此的溝通，影響親子間的親密關系和信任的建立。當父母與孩子的溝通變成了沒有反饋的單向溝通，父母的說教就很難被孩子及時接收，孩子的行為也就無法得到適當的糾正。
顯然，在孩子發脾氣的時候，家長應該更加理智，理性地處理這種情況，才能傳遞出控制情緒的正確方法。同時，家長的訓斥往往是自己情緒的發泄，不利於對孩子的教育和引導。
三、父母應該怎麽做才能幫助孩子控制情緒？
周末聚會，同事把寶寶帶回家。這個孩子很可愛，每個人都很喜歡他。晚會進行到壹半，寶寶有點累了，哭著要回家。同事們面對這種尷尬局面也不是很不耐煩。而是跪下來安撫寶寶，引導寶寶深呼吸，然後慢慢說出自己內心的想法。孩子在同事的引導下很配合，情緒慢慢平復下來。
育兒不僅需要技巧，還需要耐心。
很多時候，父母對孩子的教育缺乏足夠的耐心。孩子不配合，就容易急躁，這顯然不利於家長了解孩子的心理狀態，無法給予及時的幹預和幫助。
站在孩子的角度思考。
當孩子的自我意識逐漸浮現時，家長應該給予更多的理解和關註。站在孩子的角度思考，更好地理解孩子的行為表達，進而找到合適的引導方法，是壹個很好的切入點。
重要的是要理智，不要被孩子的情緒所驅使。
當孩子發脾氣哭鬧時，家長保持冷靜和理智是非常重要的。只有不被孩子的情緒所幹擾，才能客觀的處理這種情況，同時給孩子提供壹個正確處理情緒的參考。
當家長抱怨孩子越來越難管教時，不妨反思壹下，是不是教育方式有問題。忽視孩子的感受，不尊重孩子的想法，極有可能造成孩子的逆反行為。當孩子發脾氣時，嚴厲的指責和訓斥顯然不是最恰當的教育方式，找出背後的原因尤為重要。
三四歲的孩子容易發脾氣。
孩子兩歲以後發脾氣的原因有很多，比如挫折、疲勞、饑餓、憤怒，或者恐懼，這些都可能誘發孩子發脾氣。還有來自父母的原因，比如父母脾氣不好。壹些年輕的父母脾氣很壞。他們經常在孩子面前不克制自己的壞脾氣，有時甚至夫妻當著孩子的面吵架。比如有的孩子沒有做錯什麽，但是因為父母缺乏耐心，或者把情緒發泄在孩子身上，很容易讓孩子學會模仿父母的脾氣。
解決孩子發脾氣的方法，或者說“不”
當孩子發脾氣的時候，作為家長，妳最好管理好自己的情緒，不要被孩子的負面情緒所影響。這個時候妳要做的就是仔細觀察孩子，想想他剛才發脾氣之前在做什麽。還是說了什麽？或者還有什麽原因誘發孩子內心強烈不滿，導致孩子脾氣暴躁。
現象壹:個人要求得不到滿足，比如孩子吃某種食物，吃了就想吃。要新玩具，不給就發脾氣。
解決方法:可以采取延遲滿足法，委婉地告訴孩子:“妳已經得到了妳想要的，我這次只能給妳這麽多。”“如果妳能做個好孩子，妳做得很好，媽媽下次會滿足妳的要求。”或者“過幾天我給妳買”。如果孩子還是堅持，妳就不要管了。如果我們再做壹次，他將不得不處理它，不等人。同時可以采取轉移註意力的方法，比如去別的地方。妳壹走，孩子就得跟上，所以妳不能去想剛才發生了什麽。
現象二:是孩子在專心玩耍或做某件事，大人不問原因就打斷孩子，引起孩子情緒上的不滿，發脾氣。
解決方法:年輕父母壹定要保護好孩子，註意集中註意力。當孩子們正在專心玩耍或做某事時，妳不應該輕易打擾他們。如果有必要，可以來到孩子身邊，蹲下來安靜地觀察。當孩子感覺到身邊有人，擡頭看妳的時候，註意力就從玩耍上轉移了。可以給孩子壹個暗示，比如“寶貝，妳再玩壹會兒，我們就去別的地方(吃飯吧)”。這個暗示會給孩子壹個心理準備。同時，根據孩子註意力集中的時間，妳只需要耐心等待壹會兒，孩子很快就會從壹個玩具的焦點上轉移過來(暫時足夠)。這時候妳要及時抓住機會，引導孩子跟著妳去做其他的事情。
現象三:孩子在和朋友玩的時候，別的孩子動了他的玩具，孩子因為“保護”玩具而對玩具大打出手。如果他們不能競爭，他們會發脾氣。
解決方法:對於保護玩具的現象，年輕的父母盡可能不需要參與調解，孩子感到壹點挫敗感也不是壞事。對於來家裏玩的孩子，讓他們選擇壹兩個自己的玩具，然後告訴他:“妳的好朋友玩完後不會拿走，只在我們家玩。”這樣，孩子就放心了。如果妳看到別的孩子玩得很開心，妳的孩子可能會過來搶玩具。這時候妳可以帶著另壹個孩子去另壹個地方，找玩具讓他玩，避免妳的孩子搶玩具，讓另壹個孩子哭。
現象四:是大人不小心破壞了孩子正在做的積木玩具。孩子看到自己的“成果”被破壞，會非常生氣，發脾氣。
解決方法:年輕的父母可能會經常欣賞孩子搭建的積木和玩具，但壹定要養成小心謹慎的習慣。因為即使妳把不小心碰倒的積木恢復原狀，孩子也認為那不是他以前的“成果”，反而會哭，妳道歉也沒用。在這種情況下，妳可以采取轉移註意力的方法，比如去別的地方假裝穿衣服穿鞋，這樣孩子就會想著和妳壹起去，不哭了。
現象五:孩子在電腦和電視前看動畫片。因為家長擔心時間太長會影響孩子的眼睛，當他們要求他離開電腦和電視時，孩子不盡興，發脾氣。
解決方法:在允許孩子在電腦或電視上看動畫片之前，壹定要和他約定好動畫片的數量，而不是時間，因為孩子不知道時間的長短。家長在選擇動畫片時要心中有數，比如央視少兒頻道的壹集動畫片，只要十分鐘。妳可以告訴孩子，看完壹部動畫片就結束了。要麽妳關掉電視，要麽妳媽媽關掉電視。妳選擇。當孩子有選擇的時候，他們會自己去做。
現象六:孩子不希望父母離開自己，因為分離焦慮而發脾氣。
解決方法:如上所述，作為年輕的父母，壹定要告訴孩子，以後爸爸媽媽要出去工作，誰在家陪妳。只要和爸爸媽媽說再見，妳就是最好的寶寶。註意，和孩子說再見的動作壹定要明確，讓孩子逐漸適應。爸爸媽媽下班回來，要和他有壹個擁抱，壹個動作，要自信從容的說:“我愛妳，寶貝！””“聽奶奶(阿姨)說妳今天過得很好。過來親親寶寶！“這些話可以進壹步堅定孩子的信心，父母很愛他們。
現象七:因為生病不適，孩子發脾氣，拒絕吃藥，因為藥不合口味。
解決方法:孩子生病時，情緒會更加敏感脆弱，多疑。這個時候，作為家長，壹定不能給孩子過多的安慰，否則會養成孩子的嬌縱心理。我們應該給他合理的安慰，鼓勵他做壹個勇敢的人。有些年輕的父母在孩子生病的時候總是陪在孩子身邊，或抱著孩子，或背著孩子，或不停地問候孩子。妳感覺如何？過多地問候孩子，會給孩子壹種錯覺:“我病得很重，需要特別照顧。”“我生病的時候，爸爸或者媽媽壹定要陪著我，寸步不離。”“當我生病的時候，我想要什麽就有什麽。”等等，面對孩子因為生病而產生的心理過度依賴，年輕的父母壹定要學會控制自己的情緒，保持冷靜和鎮定，不要表現出太多的恐慌甚至無奈。現在孩子兩歲多了，按理說妳已經掌握了孩子生病時需要照顧的所有細節和步驟。
千萬不要在孩子覺得藥的味道不對，不願意吃藥的時候去糊弄孩子。可以引導孩子把桌上的藥拆開，放在杯子裏，然後幫孩子把寒(溫)白洗進藥裏。這是讓孩子親眼所見，自己動手，同時確保媽媽沒有讓藥嘗起來怪怪的。在輸液的情況下，壹定要提前給孩子心理安慰和引導，告訴他們輸液可以很快治好。雖然打針的時候有點疼，但是和打預防針沒什麽區別，因為妳是壹個勇敢的好孩子，妳壹定會做得很好。鼓勵孩子克服膽怯。
現象八:孩子被送到壹個陌生的環境，比如保姆家。孩子不想待在陌生的環境裏發脾氣。
解決方法:年輕的父母壹定不要在孩子剛接觸的時候，就把孩子留在壹個陌生的環境裏。而是可以選擇在壹個陌生的環境裏陪孩子過周末或者假期。幾天後，孩子和父母壹起熟悉和接受陌生的環境。然後根據情況離開孩子，離開前說壹聲“再見”。"媽媽下班後會及時回來接孩子的."讓孩子做好心理準備，而不是誤以為“爸爸媽媽不愛我了”、“媽媽不要我了，他走了”、“他們離開了我，我想見他們”、“我很想他們”。萬壹他們不要我了呢？”等壹下。
三四歲的孩子容易發脾氣。3生氣時，如何正確教育孩子？
1.生氣的時候，把註意力從孩子身上轉移開，集中精力讓自己冷靜下來。
不要把妳的憤怒發泄在這個托付給妳照顧和指導的小家夥身上，而是訓練自己深呼吸，花幾分鐘冷靜下來。
不要在孩子生氣的時候試圖去教，這樣只會適得其反。教育的最好時機是兩個人都能積極接受的時候。
2.如果妳的孩子“值得”妳生氣怎麽辦？
是的，妳有權利生氣，但生氣的永遠是妳自己，而不是別人的責任。反正妳生氣的時候，是做不出這樣的判斷的。
3.孩子的行為需要“管教”怎麽辦？
紀律意味著引導。妳保持冷靜後，妳的引導會更有效。作為父母，我們的工作是為我們的孩子樹立建設性地處理情緒的榜樣。這意味著當我們生氣時永遠不要采取行動，因為這會讓我們的孩子看起來像敵人。我們必須“贏”，我們的孩子必須“輸”
憤怒和懲罰永遠不會基於愛，因為當妳生氣的時候，妳的孩子永遠不會相信妳的愛。他會不由自主地轉向“掙紮、逃避或者冷凍自己”，這意味著大腦的學習通道被關閉，他將無法學習。
4.但是表達憤怒難道不是健康的嗎？
把憤怒發泄在別人身上從來都不健康，只會增強妳的憤怒。健康的方法是向自己承認妳的感受——憤怒！——然後勇敢的停下來，關註自己憤怒的情緒——受傷、恐懼、悲傷、失望。如果妳感覺到身體裏的那些感覺，卻沒有采取行動，它們就會開始融化。壹旦妳冷靜下來，妳可以更好地照顧妳受傷的地方，並進行幹預，讓妳的孩子學會如何更好地管理自己的行為。
5.孩子不需要上課嗎？
當然，但是憤怒不是妳的功課。妳需要等待壹個雙方都冷靜下來的機會，妳真的是在傳授知識，而不是人身攻擊；當孩子的學習通道重新打開，變得可以接受的時候。
妳的孩子會得到比行為更好的東西——自我調節的知識。更重要的是，他堅信自己是被完全無條件地愛著的，這種信念是不可動搖的，包括所有那些讓我們困惑和激烈的情緒。
註意，我並沒有說這很容易。我認為這對任何人來說都是最難做到的事情之壹。但是每次妳控制住自己的憤怒而不是發泄在孩子身上，事情就變得容易多了。妳真的在重新編程妳的大腦！
繼續練習，在刺激(孩子的行為)和自己的反應之間找到壹個自由的空間。
無條件的愛是壹種“雙贏”的育兒方式。只要不按照自己的憤怒去行動，就會給愛情創造更多的空間。哪裏有更多的愛，哪裏就有更多創造奇跡的空間。