郵編：201418?
奉賢校區有應用研發部，數字資源部 ，運行管理部 ，?教學支持部 ，用戶服務部，中心機房，校園卡語音掛失。
截至2018年5月，學校有奉賢校區和徐匯校區兩個校區，占地面積1428畝，建築面積約58.27萬平方米。截至2020年5月，設有19個二級學院（部），54個本科專業；有6個上海市重點學科，8個壹級學科碩士學位授權點，6個碩士專業學位授權類別；有教職工1633人，其中專任教師1156人；有全日制在校研究生、本專科生18000余人。
擴展資料：
上海應用技術學院校訓
明德、明學、明事
關於“明德”
“明”在此作動詞，其義為“清楚，懂得，知曉，明白”等，引申為“學會”（通過學習而掌握）。
“德”，指人們***同生活及行為的規範，如公德、道德準則；又指個人內在的優良品質，如美德、品德；還指德行，即有道德的行為。中國文化中，“德”被認為立身之本。
“明德”，即通過教育，使學生學會怎樣做人，怎樣做有德之人。儒家經典《大學》開宗明義：“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。”註重品德修養，誠實守信，是現代社會的通行證，品德高尚是首先要達到的目標。
關於“明學”
“學”，指分門別類的系統知識，如哲學、數學、化學等；又指個人所掌握的知識，如學問、學術、學識、博學多才等。“學，識也。”（《廣雅》）。
“明學”，就是通過教育，使學生學會怎樣治學。“明學”更加強調對學問的追求，強調使學生掌握做學問的方法，強調學以致用。
關於“明事”
“事”，指自然界和社會中的現象與活動，如事情、事件、事業等；又指職業，如“謀事”，即找職業、找工作。
“明事”，就是通過教育，使學生學會怎樣做事。中國傳統文化把“會做事”作為對人的壹種積極評價，“君子敏於事而慎於言。” （《論語·學而》）。符合該校培養高層次應用技術人才的定位。
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