引導文教學法是通過設計壹些指示性問題等，提供信息，制定解決方案的計劃,幫助工作成果檢查，即對整個工作過程的執行提供幫助，引導學生完成工作任務,從而取代通過示範,展示等直接的教學方式。
這個方法既可以運用在實際工作準備階段和復習階段，也可以運用在工作任務的執行過程中。
引導文法是以完整的行動為基本的。學生獨自制定計劃，執行工作並對成果進行檢查。
壹、教師要做的工作有：
1.提前準備工作任務
2.解釋說明工作任務
3.關註各個工作小組
4.調解沖突
5.針對問題提供意見
6.幫助解決難題
7.評估最終結果
二、學生要做的工作有：
三、教師需要註意的
不是 而是
資迅 我怎樣詢問學生 1.學生如何獨立從工作任務中得到信息?
2.那些信息必須被準備好或是已經準備好
計劃 教師給學生什麽計劃? 學生怎麽制定解決任務的方法?
對此他們需要什麽?那些信息必須被準備好
或是已經準備好?
決策 我能否接受這個計劃? 我應當如何和學生討論此計劃,讓他們認識錯誤並
什麽時候我應當阻止 準備好再次計劃?為此他們還需要什麽,什麽是必須
被準備好或是已經準備好?
實施 我要示範什麽?怎麽示範? 學生如何獨立完成計劃?
我如何引導學生完成任務? 他們真正需要什麽...?
檢查 我如何檢測並反饋成果? 學生如何獨立進行必要的檢測?
評價 我如何評價這項任務及其結果? 我如何跟學生討論他的任務,才能使本次工作的經驗應
我該給多少分? 用到未來的工作中去?
四、老師和學生的工作過程
教師根據工作任務完成引導問題設計。
學生在完成引導問題的同時完成工作任務。
五、對引導問題的設計要求
1.引導問題應涉及到所需的職業活動.
2.引導問題應提示難點.
3.引導問題應能激發學生思考.
4.引導問題應當要求學生學習.
5.引導問題應當發展解決問題的想法.
6.引導問題必須滿足學習小組的可能性.
7.引導問題必須是明確的,具體的,而且是可理解的.
8.引導問題必須是可以被獨立處理解決的.
9.引導問問題應當考慮到安全和環境保護問題.
不恰當的引導問題
1.是非問答題
2.簡單的問題
3.包含答案的問題
4.太籠統的問題
5.有多重含義的問題(易誤解的)
6.太過復雜的問題
7.不能被理解的問題
8.未考慮到基礎知識的問題
9.包含生僻術語和概念
10.誤導性問題
以上是網上摘抄的資料，關於引導文教學法的，至於引用到空壓機方面，妳需要對空壓機有全面的了解，網上有很多關於空壓機的工作原理分析，妳可以去看下。參考資料是關於空壓機壹個全面的介紹，因為我不是做教學的，能幫妳的也就這麽多，呵呵，至於空壓機上面的故障難點或原理，這倒是我的強項（郁悶的是，限於雙螺桿空壓機）。