大班教案

　作為壹名教師，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麽寫呢？下面是我幫大家整理的大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案篇1

　 壹、活動目標：

　1、理解故事內容，初步掌握“如願以償”的意思；知道動物的特點與所安排的“職業”的內在聯系，學習運用“因為…所以…”句式進行完整表達。

　2、感受大猩猩助人為樂的美好情感，了解“找到自己長處”的重要性。

　3、樂於交流，積極思索，大膽表達自己的想法。

　 二、活動準備：

　大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠等動物圖片若幹張（PPT形式）

　 三、活動過程：

　1、開始部分

　1）引入

　提問1：“小朋友們，老師要問大家壹個問題，‘職業’是什麽意思？”（長大以後要做的工作）

　提問2：“妳知道的職業有哪些？”

　提問3：“小朋友們知道那麽多的職業，真厲害，老師真佩服妳們。不過今天我要帶妳們去的地方，妳們壹定沒去過。看，動物職業介紹所，妳覺得‘動物職業介紹所’是什麽？”（給小動物介紹職業／工作的地方）

　過渡：“動物職業介紹所最近可熱鬧了，現在我們壹起去看看，到底發生了什麽事情。”(出示PPT)

　2、基本部分

　1）教師進行第壹次故事講述，並出示PPT圖片。

　提問1：“小動物們是怎麽解決找不到合適工作的難題的？”（找動物職業介紹所）

　提問2：“誰能告訴我，動物職業介紹所有哪些客人？（龍蝦，青蛙，袋鼠媽媽，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）

　提問3：“妳知道龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽原來的職業是什麽嗎？它們為什麽找大猩猩所長重新介紹工作？”（引導幼兒運用“因為…所以…”句式進行完整講述）

　2）教師進行第二次講述，采用分段形式。

　提問1：“這裏有個好聽的詞，‘如願以償’（希望的事得到滿足），它是什麽意思啊？”( 可以通過情節——小動物們都找到了適合自己的職業

　——引導幼兒推測)

　提問2：“來到動物職業介紹所的客人們的的新職業分別是什麽？”（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）

　提問3：“大猩猩所長根據什麽給小動物安排職業？”（發揮了小動物的長處）

　3、延伸部分（出示PPT圖片）

　提問1：“龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽的問題已經解決了，但是新的問題又出現了：動物職業介紹所來了太多的客人，大猩猩所長實在忙不過來，所以只好請小朋友們給他做助手，這些小動物適合什麽樣的職業呢？”

　4、結束部分

　1）引導幼兒感受樂於助人的美好情感。

　提問1：“現在，老師要問壹問，妳覺得故事裏的大猩猩所長是怎樣的壹個所長，為什麽？”（1）熱心，為小動物介紹工作2）細心聰明，善於發現別人的長處）

　2）引導幼兒了解“找到自己的長處”的重要性。

　提問2：“龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽因為不知道自己的長處，所以找不到適合的工作，而大猩猩所長因為善於發現別人的長處，幫助小動物們解決了很多難題，小朋友從這個故事裏學到了什麽？”（了解自己的長處）

　園任導師評議 1、活動效果基本不錯，教師邏輯性強，提問簡明直接。

　2、活動中教師在引導幼兒運用“因為…所以”句式時靈活度不夠，可以將句式要求直接明確的告訴幼兒。

　同學評議 1、活動效果不錯。

　自我反思 1、活動目的基本達到，在幫助幼兒掌握“因為…所以”句式的方式上過於單壹，應有意識引導幼兒進行模仿，加強練習。

　2、講述故事時情緒元素不夠，應更有激情。

大班教案篇2

　 活動目標：

　1、使幼兒了解橋的種類和橋的功用。

　2、能用自己的語言描述看見過的橋的外形、建橋的材料和橋的用途。

　3、啟發和培養幼兒的科學幻想能力，發展幼兒想象力。

　4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　 活動準備：

　1、請家長帶領孩子去觀察家鄉的橋梁，並幫孩子每人收集橋的圖片。

　2、展示儀、圖片。

　 活動過程：

　1、讓幼兒觀看各種各樣的橋的圖片展，引導幼兒觀察認識橋的外形特征和功能。

　“圖上有些什麽橋？橋是什麽樣的？用什麽做的？有什麽用？”請幼兒說說橋的外形特征功能，教師小結。

　◎幼兒討論，妳們還見過哪些橋？在哪裏看到的？妳看到的橋是什麽樣的？引導幼兒說出各種各樣橋的結構。

　2、展示圖片，講解橋的種類。

　小結：橋有各種各樣，主要有四種：跨河橋、跨線橋、跨谷橋、高架橋。從造型上，有吊橋、斜拉橋、拱橋、架橋。

　3、認識家鄉的橋。我們家鄉長涇有什麽樣的橋？這些橋是誰造的？造橋有什麽好處？幼兒討論，師生***同小結。

　4、幼兒討論：橋有什麽用？橋有什麽缺點？

　5、請幼兒想象：假如妳是設計師，妳想設計壹座什麽樣的橋？

　6、幼兒設計各種各樣的橋。

　 個案觀察：

　“老師！老師！妳看我設計了壹座花橋。”我剛走到李傑身邊，他就雙手舉著畫迫不及待地站起來告訴我。我用雙手接過李傑的畫，迎著他興奮而急切的眼光，對他說：“李傑，妳畫的畫真好看。名字也很獨特。”李傑帶著燦爛的笑容說：“我還會畫其它的橋呢。”看著他興高采烈的樣子，我欣喜地感到：李傑終於變了。

　每個班級都不免有幾個令人心煩的孩子。其實李傑是個很聰明的小男孩，就是十分膽小，總是默默無言。別人搶他的東西，他唯壹的反應就是——看著別人拿，既不反抗，也不告訴老師。上課他總是呆呆地坐著，不舉手，也不回答問題。就是參與小朋友們最喜歡的遊戲時，也不見他奔跑、歡笑。無論做什麽事情，他都是慢吞吞地，沒有壹點精神。畫畫、寫字時，如果老師站在他旁邊，他的手還在不停地顫抖。為了使他改變這種狀況，我每時每刻都在尋找著可以表揚他的機會，努力尋找出身上的閃光點。

　在班上我把他的位置安排在那些比較好動的孩子旁邊，讓他們帶動起李傑的活躍性，通過小組討論培養他主動說話的習慣。在課堂上我有意識地多讓李傑回答問題。並對他說：妳答得對極了，能大聲再說壹遍嗎？！讓全班小朋友都來學習壹下。他聽了會很高興的重復壹遍，雖然聲音還不夠響亮，但是我覺得他有了明顯的進步。

　漸漸地我和其他老師都覺得李傑改變了很多。當別人搶他的東西時，他有了積極的反應：吃飯的速度也快起來，與老師和小朋友的話也多起來，聲音也響起來，遊戲時，會去找小夥伴，也會跑呀、叫呀……李傑開始轉變了。

　從李傑的身上，我們看到，每個孩子身上都有優秀的品質，就看我們如何去發現、去挖掘。只要我們仔細觀察，就能找到孩子身上的閃光點。對孩子的教育，我們永遠不能放棄，特別是像對李傑這種個性的孩子，需要我們更多的關心和鼓勵。

　 活動反思：

　通過家園***同的收集橋的圖片，以及預先請家長帶領孩子去參觀家鄉的橋梁，在這個活動中，由於孩子們對橋的經驗已有初步的了解，因此，對於橋的種類孩子們有自己獨特的壹面，如：有拱橋，九曲橋、立交橋……。並且在設計橋時，孩子們的想象力和創造力得到了充分發揮，各種各樣的橋在孩子的筆下畫出來，名字也特別，什麽彩虹橋、花橋、天橋、星星橋等等。

大班教案篇3

　活動目標：

　1、了解男孩女孩的性別差異，知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。

　2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優點。

　活動準備：

　1、課件：男孩女孩的圖片各壹張，分別配有不同發型、衣著、玩具；

　2、男孩女孩各自喜歡的物品的圖片

　3、辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。

　活動過程：

　壹、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。

　1、教師播放課件，提供兩組圖片，引導幼兒發現男女性別表象的差異（穿著、發型、喜好等不同）師：今天我給小朋友帶來了兩位新的好朋友，我們壹起來認識壹下，看看他們的照片好不好？

　提問：照片中的'小朋友是男孩還是女孩，從哪看出來的？

　這兩個小朋友有哪些不同？男孩子和女孩還有哪些不同呢？

　2、猜壹猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的壹些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰喜歡的東西。

　師：老師這有壹些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時候是不壹樣的哦！我們壹起來猜壹猜。（出示圖片，問這是誰喜歡的）

　二、辯論賽：男孩好還是女孩好

　1、教師提問，引發辯論賽的主題。

　--"男孩和女孩有這麽多不同，妳覺得是做男孩好還是做女孩好呢？

　2、幼兒按自己的意願自由分成兩組，覺得做男孩子好的為藍隊，認為做女孩好的為紅隊。教師宣布辯論賽題目：男孩好還是女孩好。

　3、教師宣布辯論賽的規則：各選手要相互尊重對方，別人在發言時要認真傾聽。鼓勵幼兒暢所欲言，展現各自的性別個性，並能認可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來記錄每隊選手的成績。

　4、與幼兒壹起統計各隊笑臉娃娃的數量，對辯論賽進行小結。

　師：經過剛才激烈的辯論，藍隊認為當男孩好，因為他們覺得男孩（堅強、勇敢、力氣大等），紅隊認為當女孩好，因為女孩（漂亮、文靜等）。其實，男孩女孩子都有各自的優點，我們要學會欣賞各自的優點，並且互相學習，互相幫助。

　三、心靈碰碰車

　1、引導男孩女孩相互說對方的優點，相互欣賞對方。

　師："每個人都有自己的優點也有不足，我們應該多看到別人的優點，這樣才會進步。

　2、男孩女生互相畫像

大班教案篇4

　 活動目標：

　1、練習跨跳動作，鍛煉幼兒跳躍的能力。

　2、培養幼兒合作能力。

　3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　 活動準備：

　椅子、圓圈

　 活動過程：

　1、開始部分。

　隊列隊形練習並玩“開火車”遊戲。

　玩法：幼兒分六組，各組排頭幼兒手持圈作火車方向盤，其余幼兒拉住前面幼兒的衣服後擺，有節奏地壹起繞場慢跑。

　2、基本部分。

　(1)請幼兒3～5人壹起玩圈，看哪組玩法多，合作好，請個別組玩給大家看。

　(2)教師講解、示範圈的新玩法：將圈放壹排當小島，在小島上跳者行進，保持平衡。

　(3)幼兒按自然組進行練習，教師指導個別幼兒或小組，檢查幼兒跨跳的動作是否正確。

　(4)幼兒成四路縱隊進行比賽，依次遊戲，待遊戲完成後略作小結。

　(5)比賽進行三組，先結束組為勝利組。

　3、結束部分。

　根據本班幼兒情況自選或玩三人套圈遊戲。

　教後感：幼兒在在跨跳過程中既鍛煉了跳躍能力，又鍛煉了幼兒的膽量。讓幼兒在***同合作中建立友好的感情。

　 活動反思：

　《小島》是部編版五年級語文上冊第四單元的壹篇略讀課文，《小島》講述了將軍登上小島後，發現了壹片綠油油的菜地，他感到驚訝，因為在這裏蔬菜是很難生長的，將軍想壹探究竟，原來菜地裏的土都是戰士們從老家壹口袋壹口袋背來的，當炊事員把壹盤小白菜端到將軍面前時，他生氣了，他覺得自己不應該搞特殊，當他知道這是戰士們把他當做長輩對待時，他感動了，他覺得戰士們都需要蔬菜，於是他把這盤小白菜倒進了壹桶湯裏，戰士們都喝到了蔬菜湯。文章反映了我國海防戰士的艱苦生活，贊頌了他們不怕困難、壹心為國的優秀品質。

　課堂開始，我設置情景導入，激發學生學習興趣。異國他鄉的遊子，無時無刻不在思念祖國母親，駐紮在海島上的邊防戰士，用自己的方式表達著對祖國、對海島的愛。學生初讀課文，師導讀，生整體感知。生再讀課文，理清文章思路，提出疑難問題。整個教學過程，以讀感悟，學生自主學習，真正體現學生是學習的主人。

　課後作業讓學生試著給駐守邊關，海防前線的解放軍叔叔寫壹封慰問信。更好地體現了軍民壹家親的情感，也能夠激發學生從小立誌報效祖國，樹立遠大誌向的決心。

　教學本課時我對教材做了深入的研究，課文內容相當熟悉，可以不帶課本來上課，但對學情了解的不夠深入，壹部分同學預習的不充分，因此壹節課下來前松後緊，時間不夠用，對後文的軍禮講的不夠透徹，草草了過，給人壹種重點不突出的感覺。再教本課時我會把學生的學情考慮進去，重點放在讀課文上，做到重點突出。

大班教案篇5

　 教材分析：

　《我愛我的小動物》可以讓幼兒知道動物的叫聲，了解哪些動物叫的好聽，哪些動物叫的不好聽，要學習不大不小，不快不慢的說話。同時還可以教育幼兒愛護動物，因為動物是人類的朋友。以唱歌的形式來鞏固學習內容。

　 幼兒分析：

　通過學習這首歌曲，幼兒更加了解了動物的叫聲，同時教育幼兒要愛護動物，知道動物是人類的朋友。歌曲中的動物都是幼兒常見的動物，所以學起來更容易壹些。

　 活動目標：

　1、讓幼兒知道動物是我們的朋友，要愛護它們。

　2、讓幼兒學會唱歌——《我愛我的小動物》

　 活動準備：