在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，壹定要避免無結尾作文的出現。作文的註意事項有許多，妳確定會寫嗎？以下是我為大家整理的六年級的教室作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的教室作文 篇1我們教室的正前方，有兩塊巨大的黑板，它的顏色是深綠色的。上課時，它像筆記本電腦壹樣，老師可以把知識寫在上面。把兩塊黑板拉開，竟是壹臺電視機，好像是壹個小男孩再和我們玩捉迷藏。黑板前面是壹臺多媒體，它可是老師的好幫手，可以在上面放PPT，可以放電影，可以放同學們寫的作文。黑板兩側壹面是競爭墻，上面有同學們努力的結果，壹格壹格地把“墻”塗上顏色，還有壹張張鮮艷的獎狀。另壹面是班級的公告欄，及時地告訴同學們通知。
教室後面，是班級的墻報。上面掛有同學的們做得紙花，墻報的上面、左邊、右邊，都圍滿了紙花。紙花的顏色五彩繽紛，有紅色、紫色、黃色、藍色……從遠處看讓人十分舒暢。同學們畫的小報，都是以“勤儉節約”為主題，讓我們學到怎樣節約糧食、水。墻報的右邊是我們“葫蘆娃中隊角”，上面老師做了幾個葫蘆，葫蘆上面寫著“潔凈、進取、競爭、安靜”，讓我們學會。教室的右下角，是我們班級的“智慧書吧”。上面有歷史類、文學類、科學類和其他類。書本整齊地擺放在書櫃裏，好像要我們這些大將軍檢閱它們呢！
教室的左右兩邊的柱子上有壹副對聯，“百尺竿頭，更進壹步”。可是大徐老師的女兒親自寫的呢！讓我們學習要好，更進壹步。教室裏有8個窗簾，它的顏色是藍灰色。上面標有湘湖小學的標誌，還有蕭山湘湖小學幾個字。教室裏還有許多桌椅，都是黃色的。
我們的教室整潔、明亮、寬敞又美麗，能再這樣的教室裏學習，我十分開心。
六年級的教室作文 篇2轉眼壹個月的時間飛逝，很快就到了去檢驗成果的時候了。還記得壹個月前那時我激動緊張的心情。
來到我的母校，環顧四周，每壹處風景每壹片土地依舊是那麽熟悉。這裏記載了我六年的小學時光，記錄了我從懵懂無知的孩童到孜孜求學的少年，記錄了我最無憂無慮的少年時代，也是我夢想起航的地方。
今天是來檢驗我之前發明的成果了。小時候教室的墻壁壹直是白色的，容易弄臟不說還有些單調。我利用溫度變化和特殊材料發明了壹種顏料，塗在教室的墻壁上，教室的墻壁可以隨季節的變化，自動更改圖案。如果是春天，教室的墻壁可以隨季節的變化，自動更改圖案，如果是春天，教室的墻壁會變成綠油油的草地和五顏六色的鮮花；如果是寒冷的
冬天，墻壁上的圖案就會自動變成孩子們在雪中玩耍的情景。想換成另壹幅畫時直接在圖案上繼續作畫就好。
教室的窗戶也很奇特。夏天，天氣悶熱，窗戶就像壹臺“大空調”，給教室裏輸送冷氣。減少空調的使用，也降低氟利昂的使用，減少氧氣層的破壞，從而防止地球進壹步的變暖。冬天，大雪紛飛，這臺“大空調”能給教室帶來溫暖。節省煤炭的利用率。這樣既節省了能源，又保護了環境。近年來，地球的環境破壞和汙染日益嚴重，這樣可以減少汙染。
教室裏最新奇的就是課桌和椅子了。桌面就是壹塊電腦顯示屏幕，如果妳上課睡覺，課桌就會向妳發出警告；如果妳坐姿不端正，椅子就會震動，提醒妳做好。到時黑板也就該“下崗”了。也許有人會擔心“老師怎麽給我們上課呢？”別擔心，講臺承擔了這項工作，講臺是壹塊大電腦屏幕。上課時，老師只需要坐在椅子上，通過大屏幕就可以給我們講課，這樣教室裏也不會被粉筆灰汙染。
我們做作業用的是激光感應筆，這支筆可以從妳學壹直用到離開這所學校。老師要是想看誰的作業，只需要在講臺上輕輕壹按，就可以把他的作用調出來。這樣也減少了材料的使用和砍伐。
還有教室裏的電燈妳不要小瞧它，假如那位粗心的小值日生忘了關燈，過了10分鐘電燈就會自動熄滅，節省用電。
我的這些發明都是和節能有關，節約用電，節約資源並不是說說就可以，更要從身邊的事情坐起，我期待以後研發出更多有用的發明，造福母校和地球。
六年級的教室作文 篇3現在的科技多發達！就連我們普普通通的小學教室裏都發生了翻天覆地的變化。
2111年12月12日清晨，我發現教室門沒開，就放下書包準備去借鑰匙，可是還沒等我反應過來，教室門兩邊就伸出兩只機器手，把我的書包放到我的座位上，並把需要早讀的書整整齊齊地放在 課桌上，還說：“進門請按此按鈕。”這時，我才發現門上有個按鈕，我趕緊按了壹下，“刷”的壹聲，門打開了。
我剛進教室，就發現整個教室煥然壹新：老師講臺上的那個紅墨水、粉筆等多樣容易倒掉的東西全放在壹個小型“集裝箱”裏，只要按壹下貼有“紅墨水”標記的按鈕，紅墨水就會從妳需要的地 方冒出來。我們的課桌上也壹樣，遍布著“語文書”、“草稿本”、“今日需交作業”等按鈕，這可解決了我們找不到書本的麻煩了。
今天總覺得氣溫不太對勁，嘿！我終於發現了！原來天花板上有五個小孔，那就是散發熱氣的地方。現在冬天，就不用愁泠的問題了！
上課也發生了變化。剛才還好好的黑板現在變成了巨大的電腦屏幕！我們正發楞呢，徐老師就說出這節課的重點，說時遲那時快，壹行字就出現在屏幕上了。是徐老師口中說的那句話。
“叮零零”上課鈴響了，我睜開眼睛，壹切都沒有變，原來我是在幻想。我真希望這壹切都變成現實。
六年級的教室作文 篇4昨晚，我做了壹夢，夢見了未來的教室，我到了教室門口，發現教室的墻是用水晶做的，水晶上還刻著金花彩花，太陽照耀在水晶墻上閃閃發光，使人眼花繚亂，未來的教室作文。黑板已經下崗了，換成了白色透明黑板，現在老師講課只要把上課內容寫在白色透明紙上，然後，把白色透明紙插入白色透明黑板裏，白色透明黑板上就會顯示出來，如果後排的同學看不清就按紅色按鈕，字就會放大，極其方便。白色透明黑板的右側有塊木板，上面有許許多多小燈，每壹盞代表壹個同學，只要插上電源，全部都會壹閃壹閃的，晨讀時，哪壹盞小燈沒亮，就表示誰沒有讀課文。現在同學們的課桌也不同了，桌面上有個豎著長方形的大洞，洞上蓋著壹塊透明板，就在透明板上寫，要是寫錯了字，拿刷子把寫錯的字擦了，寫完了餓透明板就像復印在作業本上壹樣，這樣，作業本就不會馬虎了，而是又幹凈又整潔。“啪”壹個清脆的耳光打在屁股上，媽媽說：“小懶蟲，快起床，上學要遲到了。”我從睡夢中驚醒，到了學校，還是老樣子，我想：二十壹世紀的建設者努力吧！妳壹定能建設出我夢中的教室，期待著這壹天的到來。未來的教室作文400字
六年級的教室作文 篇5未來地球上的壹切都會有變化，變化的要數學校的教室了。
這種教室老師來講課時，多了壹個助手，這個助手就是機器人，它能繪聲繪色的給學生講課，它還有隨機應變的能力，比如說：壹個學生提出了壹個問題，它就會把最正確的答案講給學生聽。
這種教室的黑板和粉筆也都不壹般。其實，黑板就是電子屏幕，而粉筆，就是電子筆。老師寫完字，要擦掉，只要按壹下邊上的按鈕，“黑板”上的字就會自動消失。
這種教室還有防地震的功能，只要是地震了，它就會自動飛上天去，在裏面的人都感覺不到壹點震動。地震停止之後，它就會慢慢的降落下來。它還能防落石，壹但發現有落石，它的保護罩就會自動開 啟，落石掉到保護罩上就會被馬上彈開。這種教室還能防臺風，它的氣象雷達發現有臺風向這邊移來，它就鉆到地下。等臺風結束了，它才會鉆上來。它還可以防火山爆發，泥石流等自然災害。
這種教室還可以防止小偷進入，每壹個在這個教室裏的學生的指紋都存在電腦裏，要想進去，必須要輸入指紋，要是妳的指紋沒有存在電腦裏，那妳就別想進去了。
要是我們能在這樣的教室裏上課就好了，但是，現在的'科學技術做不出這樣的教室，隨著科學技術的不斷發展，以後肯定能變成現實的。
六年級的教室作文 篇6“嘻嘻……”從教室左側傳來壹陣竊喜聲，我順著笑聲扭過頭去，看見壹只黃白相間的小花貓，只見它在五層樓的屋檐上跳來跳去，像是壹位雜技演員在練習雜耍，它不時地打量著屋檐和地面的落差，又望望屋檐到窗臺的距離，在為自己的出路尋找著對策。它那滑稽的動作引來了同學們的陣陣偷笑。它在兩個屋檐之間跳躍，它急切地想上去。但它似乎猶豫不決。我們被它的樣子吸引住了，看得完全入了迷，居然忘記此時的我們還正在上著課。突然，就在這時，那只貓在起跳時腳下壹滑，只有兩只前腳緊緊抓住了屋檐，我們驚呼，都以為它會重重摔下樓去。最後他費了九牛二虎之力還是爬了上去，它反復在屋檐上跳來跳去，好像在故意逗我們玩呢。突然老師嚴厲地吼到：“妳們都在幹什麽？認真聽課！不準看窗外！”
隨後，我懷著忐忑不安的心情回到課堂上。不壹會兒，又聽到同學們的笑聲，我還是忍不住再次往窗外瞅去，在我轉頭的那壹瞬間，那只貓在屋檐和窗臺之間劃過壹條優美的弧線，差壹點就跳上了窗臺，就那麽壹點距離，它從半空中狠狠地摔了下來，接著連跳了好幾次都沒有成功。它有些氣餒了，它坐在屋檐上舔著那雙小巧的爪子，梳理著毛發，還不時地向我們賣著萌。我以為它就此放棄了，可是它突然又站了起來，望了望頭頂上的窗臺，眼神中充滿了堅定，它再次打量著間距，調整好位置，強有力的後腿已蓄勢待發，這壹跳堪稱完美，小貓準備無誤地跳上了窗臺，竄進了溫暖的家，投入到了主人的懷抱。
那只可愛的小貓回到了家，我們也可以安心地上課了。回到課堂上，才發現剛才老師講的知識，我們渾然不知。
今天的家庭作業，老師叫我們寫教室外的那只貓，在那只貓身上我學到了堅定的信念，努力進取，永不放棄的精神。不是看到希望才堅持，而是堅持才能看到希望！
六年級的教室作文 篇7話說，開學時，老師告訴我們換教室了，我不由得激動起來。因為原來的那個教室很小，班裏的人又很多，所以活動的位置根本不夠大。壹聽說要換教室了，我們當然激動啦！而且還是那個新蓋的教室呢！
搬到那個教室的幾個星期之後，我才發現了壹個問題：我們教室的後面竟然是個……豬圈……天大的無語啊！但這又能夠怎麽樣呢？只能無奈地忍受啦！
不過，也有忍不了的時候。可以說我們都不敢開北邊的窗戶，壹旦開了，我們就能夠聞見那各種豬的“體香”和各種豬仔的各種排泄物散發出來的“香味”，這，使得我們班上的同學只能夠捂著鼻子上課（還好，我的鼻子不靈，聞不到）。
今天，雖然窗戶關掉了，“香味”沒有了，但是，又多了壹樣——“豬之歌”。
下午第三節課，老師正在評講作業。這時，“豬之歌”響起來了，好像是在飆高音……我聽得出，這首“豬之歌”中，蘊含著悲傷，還有那些的生死離別。我不由得對那些任人屠殺的豬而感到了悲哀……
但是，不管怎麽說，“豬之歌”會在學校陪伴我們壹年。學習後的疲勞，都會讓“豬之歌”驅趕跑。為什麽？因為，它們比我們更苦……