壹 感統課的好處
感統訓練的作用
第壹，感覺統合訓練有利於增強兒童的體質。
工具/原料
第二，感覺統合訓練可以發展兒童的智力。
第三，感覺統合訓練可使感覺統合失調兒童和特殊兒童融入正常的教育之中。
第四，感覺統合教育教育對兒童心理發展有積極影響。
(壹)有助於培養兒童愉悅的心情，使兒童獲得良好的情緒體驗。
(二)促使兒童註意力集中
(三)感覺統合訓練有助於特殊兒童建立自信
第五，提高幼兒的語言能力。
第六，感覺統合訓練可培養兒童勇敢頑強、克服困難、超越自我的意誌品質。
第七，培養兒童競爭、團結、協作的社會意識，培養幼兒良好的社會適應能力。
方法/步驟
感覺統合誤區
長大了自然就會協調——有的父母認為，寶寶的身體不協調是年齡太小的原因，長大了自然就會正常，其實在0—3歲，特別是6—12個月，正是幼兒學爬、學走的關鍵期，也是建立感覺統合能力最佳的時期，錯過了時機，寶寶的身體會有很多的潛力受到限制，得不到充分的發揮。
遊戲也要有限制——有的父母會因為沙子、泥巴太臟而制止寶寶的遊戲，其實每壹個遊戲都有其可貴之處，只要在保證安全的前提下，不要阻礙寶寶的興趣延伸。
學步車有利於早走路——有的父母為了讓寶寶快點學會走路，用學步車來進行“輔正”，其實這恰恰違背了成長的正常要求，寶寶的爬行期是不可逾越的，要盡可能讓寶寶爬行，這樣才有利於四肢肌肉的發育，為今後的成長裏程奠定堅實的基礎。
感統訓練交給老師就行了——有的父母重視到了感統訓練，卻認為有專業老師帶著寶寶就可以了，無需家長費心。其實訓練過程中的親子交流才是感統發展的重要基礎，在日常護理中有了妳的鼓勵與贊揚，寶寶才會更加努力地去訓練，而且有助於寶寶身心的健康發展。
二 感統訓練課程能給孩子帶來什麽
感覺統合訓練能給小朋友帶來哪些影響?
1、感覺統合訓練能夠開發兒童的智商。
2、感覺整合訓練可以將感覺整合障礙兒童和特殊兒童納入壹切正常的教育。
5、感覺統合訓練可培育兒童英勇堅強不屈、戰勝困難、超越自己的意誌力。
6、培育兒童競爭能力、團結壹心、協作的社會知覺，培育小朋友優良的社會發展適應力。
7.提高兒童的語言技能。
三 中班感統教案都有哪些
感統遊戲
“兒童感統遊戲體驗活動”近日在永大清華園社區舉行，幾十名孩子在家長的陪同 *** 驗了壹回“感統遊戲”的樂趣。
“跳起來跳起來，脖子不要亂動，這樣球才不會掉下來！感統訓練就是要通過遊戲的方式，達到讓孩子們各感官協調的目的，以此來提高他們學習、運動等各方面的綜合能力。”擔任現場指導的姚老師告訴記者。
據專家介紹，“兒童感統訓練”平時在家裏也能進行。家長可以引導孩子多做運動，多參與集體遊戲，讓孩子在運動、遊戲中科學地開發智能和體能，這些對培養孩子早期學習和生活習慣很有幫助。
叫誤區消失,讓幸福開始！-----感統訓練.
針對0-8歲嬰幼兒的早期教育越來越引起全社會的關註，但是拔苗助長和掠奪式的開發對孩子的醫生會有什麽樣的影響？如何科學對待早期教育實踐中的具體問題？近期教育部的壹些專家學者在兒童早期教育的座談會上發表了幾個觀點。
a.通過訓練可以讓孩子學會的東西並不意味著就是他們在這壹年齡階段應該去學習的東西,潛能開發不能拔苗助長,更不能搞掠奪式開發.大量的時間如果只用於識字訓練,嬰幼兒進行其他活動,例如身體活動,與人交往的遊戲活動等的時間必然減少.
b.按照國際21世紀委員會的觀點,判斷“最初的教育”是否成功的基本標準,是看它是否“提供有助於終身繼續學習的動力和基礎”.強迫學習,強行灌輸,不僅壓抑了孩子的求知欲,降低了自信心,而且養成了消極被動的思想和行為方式.
感覺統合訓練的必要性
兒童感覺統合訓練之前首先由專家測定孩子的智力水平和感覺統全失調的程度，然後制定個體化的訓練課程，並借助特定的器械，以遊戲的形式讓孩子參與。壹般經過 1—3個周期的訓練，孩子的註意力、情緒穩定性、邏輯思維能力、組織能力、人際交往能力和學習能力等方面都會有不同程度的提高和改善，智力水平也可以得到同步發展.
應當給孩子以選擇的自由,想象與創造的自由.科學的早期教育必須是尊重兒童（包括尊重他們的人格,興趣,需要,發展特點）的教育.
感統教案
感覺統合訓練計劃壹
先家長了解什麽是感覺統合及感覺統合失調的表現
感覺統合能力的提升能綜合培養孩子各方面技能，鍛煉孩子邏輯思維能力，激發想象力和創造力，塑造優秀品質，樹立孩子的自信心，培養積極的人生態度。孩子是個有機體，只有大腦及身體感官的組合互動，才能形成學習能力。
兒童感覺統合失調的表現
1.易受挫
9.生活自理能力差
17.好動不安，註意力不集中
2.脾氣暴躁
10.認知語言能力差
18.屢有 *** （ *** 生殖器）
3.恐高，暈車
11.吮吸手指、咬人
19.常常視而不見、聽而不聞
4.自信心不足
12.做事或寫作業磨蹭
20.肌肉張力不足，手腳笨拙
5.動作不協調
13.怕人觸碰，攻擊性強
21.因感統失調引發的弱視、斜視
6.粘人，好哭鬧
14.閱讀困難，計算出錯
22.寫字筆畫顛倒、出格，大小不壹
7.吐字不清，口吃
15.膽小退縮，社交能力差
23.常看不懂，記不住，復述能力差
8.用詞組句能力差
16.偏食、厭食、飲食習慣差
24.喜歡與人打架，不時出現惡作劇
什麽是前庭平衡能力
前庭平衡能力是指身體對來自前庭器官、肌肉、肌腱、關節內的感受器以及視覺等各方面 *** 的協調能力。這種能力有助於孩子對各種感覺信息的接受,因為外界的 *** 往往是通過前庭平衡器官的統合傳遞到大腦的。平衡能力的提高有助於孩子更有效地接受信息，篩除多余的 *** ，，從而使孩子的註意力更易集中。良好的平衡能力還有助於孩子垂直感的建立，為孩子的空間知覺打下基礎。
（壹）前庭平衡的訓練方法(分三節課程)
1、大滑板+小滑板30分鐘
2、吊纜遊戲10分鐘
3、大陀螺遊戲 5分鐘 (換全身滾動遊戲)和抱轉
4、踩踏石遊戲10分鐘
5、大陀螺遊戲 5-10分鐘
*家庭訓練遊戲
1、小滑板遊戲10-15分鐘
2、趴地推球（學前兒童趴地推球）50次/天，逐漸增加至500/天
感覺統合訓練簡案
(壹)[教學名稱]大滑板上的倒溜滑梯
[適用範圍]前庭不足\平衡感不足\本體感不足
[基本方法]讓兒童俯臥在圓形滑車上頭朝下,由大滑板的高處向下滑行.
[註意事項]頭部向下滑行時,兒童易害怕,可以在滑下後到達位置處用軟墊保護他的安全.不強迫做,要盡量增加興趣.
[訓練時間]每次約30分鐘,每周進行.
[延伸活動]在下滑的地方放壹些小球,在滑行中讓兒童抓球.......對兒童手眼協調及運動企劃能力的訓練很有幫助
(二)[教學名稱]圓形滑車遊戲]
[適用範圍]前庭重力不足\本體感不足
[訓練方法]俯臥在圓形滑車上,用雙手力量往前或往後劃行,或左右旋轉.俯臥在圓形滑車上,用雙腳用力蹬墻.....
[訓練時間]每次約10---15分鐘
[延伸活動]急旋轉,讓兒童坐在滑車上...
(三)教學內容:趴地推球
教材分析:孩子前庭不足,會出現身體活動受影響,笨手笨腳.不聽指揮,視覺神經系統都會扭曲,形成閱讀及聽寫上,書上寫上困難.
教學目標:通過感統訓練使孩子逐漸走出前庭神經不佳,學習困難的困境，逐漸提高身體行動及左右腦思考陷入混亂局面。
教學重點：保持與墻面距離。
教學難點：讓孩子頭擡高，雙手架起。
教學準備：籃球，墊子。
課時安排：總 二 課時
教學設計：1.帶領孩子做熱身運動，鞏固上節科所學內容。
2.遊戲導入課題，激發孩子活動興趣。
3.讓孩子俯臥在圓形滑板上或趴在軟墊上，距墻面約60---100公分，頭擡高，用雙手反復向墻壁推球 。
4.據孩子活動能力，逐漸增加推球次數，每天20---500次不等。
5.簡結孩子學習情況後結束。
教學反思：對於中樞神經發育較好的孩子，可適當增加難度。
感統訓練的好處
感統失調在所有的孩子身上都是存在的，只不過有的輕微，家長不容易感覺到；而嚴重的感統失調，有許多表現：比如孩子多動不安，喜歡上課做小動作，看動畫片可以長時間看，而做作業卻無法專心，寫字容易顛倒，還有的對陌生環境害怕，不會系鞋帶，用筷子，語言表達能力較差，經常忘記老師布置的作業等......這些通過感統的訓練都可以改變，促進孩子的全面感覺統合，經過感覺統合，神經系統的不同部分才能協調，使個體與環境順利接觸。沒有感覺統合，大腦和身體就不能協調發展。讓孩子通過感統訓練達到最佳的狀態，從而使孩子更好的學習和生活，對他的壹生都起著重大的作用，這就是感統訓練的好處
感覺統合器材:新萬象組合, 平衡步道, 滑板車, 大滑道,觸覺球, 平衡踩踏車, 平衡觸覺板, 跳袋, *** 球( 8cm)( 18cm)( 75cm) (85cm) ,趴地推球(18cm), 圓筒吊纜
四 國內做得比較好的感統訓練機構有哪些
國內做得比較好的感統訓練機構有武漢優佳加智能教育、東方之星思維館、眾艾國際教育、動漫火車兒童感統訓練中心、東方啟音。
1、武漢優佳加智能教育
武漢優佳加智能教育，是華中地區目前規模最大的專業兒童感統統合訓練機構，而且，武漢優佳加開啟了感統智能訓練4.0時代，在原有的感統訓練課程基礎上，進壹步進行課程的深度和廣度延伸，研發出更符合當前兒童需求的“三維八部感統智能訓練法”。
2、東方之星思維館
東方之星成立之初即提出了“幫助孩子構建未來50年可持續發展力”的教育理念，首次將“智力結構理論”應用在中國學前思維教育領域，研發了中國的個幼兒園思維遊戲課程，為中國幼兒普及思維教育打下夯實的基礎。旨在幫助孩子獲得優秀的理解力、判斷力、記憶力、解決問題能力和創造性思維能力，為孩子未來的學習和壹生的發展奠定基礎。
5、東方啟音
東方啟音秉持“讓孩子輕松與世界對話”的服務理念，為國內發育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個性化訓練課程，包括口肌發音訓練、啟智認知及邏輯表達、感覺統合訓練、社交與表達訓練等。
五 感統課程適合多大的孩子
我們先看看什麽是‘感統’。感統的正式名稱是‘感覺統合（sensory integration）’，這壹觀點是由美國南加利佛尼亞大學的愛爾絲博士（Jean Ayres）於1969年提出的。感覺統合是指個體對進入大腦的各種感覺 *** 信息（視、聽、觸覺等），在中樞神經中形成有效的組合過程。即個體在特定的環境內有效地利用自己的感官，從環境中獲得不同感覺通路的信息（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、運動覺、前庭覺和本體覺等），輸入大腦，大腦對輸入信息進行加工處理（包括：解釋、比較、增強、抑制、聯系、統壹），並作出適應性反應的能力。
理論上講，所有孩子出生後都會或多或少地出現壹些‘感統失調’問題，所謂‘優育’的第壹站便是應該註意從小對孩子進行‘感統訓練’。所以從孩子開始接觸玩具，爬行就可以開始有意識的進行不同階段的感統訓練了。
‘感統失調’通俗的說法是：“兒童大腦在發展的過程中出現很輕微的障礙”，藥力是無效的，必須通過訓練才能糾正。也就是說，感統失調並不是壹種病癥，感統失調的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協調出現了障礙，使得許多優秀的方面表現不出來。通常孩子在12歲之前通過訓練很容易糾正感統失調的現象，壹旦超過12歲就會定型，無法改變。這就是為什麽有的孩子小時候很聰明好動，但長大後卻很壹般了。
感統失調’的常見問題包括：
（壹）觸覺問題：
1.躲避接觸固執於某些物件要時刻抱著才有安全感，不愛玩身體接觸的遊戲，嫌棄某些質地的衣物；
2.討厭被觸摸討厭理發、洗澡、刷牙，不喜歡繪畫、沙土、泥工等手工作業；
3.愛打架愛發脾氣動手打人，對非惡意的身體接觸反應激烈；
（二）前庭感覺功能問題：
1.上課時東倒西歪，寫字握筆姿勢不當，端坐、閱讀、寫字時姿勢不正確；
2.閱讀中容易出現跳行、漏行，頭部運動時，眼睛在空間視物不穩定；
3.暈車、暈船，大幅度運動中容易頭暈；
4.結構和空間知覺障礙，難以辨別圖象的細微差別；
5.逃避或害怕運動，運動中主要用眼睛協調動作；
（三）本體感覺功能問題：
1.書寫速度慢，字跡不規則，書寫時往往過分用勁；
2.在學習和其它活動中，順序性和時間意識差；
3.容易因為非智力因素引起學習不良，完成簡單動作常常遭遇失敗，自信心不足，遇到困難容易沮喪，依賴性強；
4.學習系鞋帶、扣鈕扣等精細動作困難，大運動和精細運動技能差，動作笨拙，不喜歡翻跟頭，不善於玩積木；
5.不合群、孤僻，在陌生環境容易迷失方向；
蹦床運動是兒童感統訓練的重要手段！在眾多感統失調的孩子中，平衡感、協調和前庭感覺的失調是最基礎、最重要的問題。而針對這幾點的訓練方法中蹦床是最常見，效果明顯的壹種方法。跳躍運動有助於 *** 孩子的感覺系統，改善本體感覺和前庭感覺的統合，培養平衡感，還可以訓練孩子的手眼協調，對孩子的自力運動和運動企劃的成熟幫助很大。跳蹦床還有助於孩子的情緒穩定及克服困難的進取精神。正規的感統訓練並不是壹般玩玩那麽簡單，若發覺孩子有這方面的訓練需要，建議進行正規系統的蹦床感統訓練，這樣才能達到事半功倍的效果。
由於孩子的平衡性和協調性都在發育中，動作的突發性和不確定性很大，非常容易失去平衡，摔倒。為此選擇安全的蹦床在感統訓練中至關重要。蹦床的安全性需要考慮幾個重要因素：
1. *** 的蹦床框架：堅硬的金屬框架是跳躍者面臨的最大危險之壹，可導致嚴重骨折，劃傷，和顱骨傷害！
2. 保護墊不足：保護墊在被撞擊數次後便會開始磨損，變形，撕裂，並會嚴重喪失其對撞擊的吸收能力。
3.彈簧：彈簧會產生顛簸彈性，即使在保護墊的保護下有時也會傷害跳躍者。
4. 剛性護網支撐桿：剛性金屬桿即使纏有保護墊也無法保護跳躍者快速撞擊金屬桿導致傷害。
5.輕型框架：當跳躍者跳躍或撞擊護網支撐桿時，傳統彈簧式蹦床的輕型支撐框架會變軟，褶皺甚至垮塌。
為此，要選擇帶有軟脊護網（護網支撐桿不能是剛性材料例如金屬），孩子可以接觸到的蹦床空間內不能有任何堅硬物體。不要使用帶有彈簧的蹦床，因為即使安有海綿保護墊，也無法達到幼兒使用的安全級別。
六 感統課是什麽，前庭覺又是什麽
感統課是感覺統合課程，是壹種早期教育課程，是根據嬰幼兒感覺和運動發展的情況，針對對嬰幼兒的感覺信息輸入和整合失調開發出來的對嬰幼兒起積極治療作用的、能促進嬰幼兒整個神經系統的成熟的早期教育課程。
前庭覺是影響嬰幼兒成長，和學習發展最重要的壹種能力。前庭是臉的正前方，傳達視聽嗅味等訊息，這些訊息的處理中心在後頸部腦幹（大腦中樞神經）前方的前庭神經核。
由於前庭神經核是大腦訊息的守門器官，身體任何訊息進入大腦，必經前庭神經核過濾，加上又要處理前庭訊息，所以是大腦功能最為重要的守護神，通常稱為前庭體系。
(6)感統課課程擴展閱讀：
感統課課程階段：
①0—3歲，兒童感覺統合基礎訓練階段，也是感覺統合失調的預防階段。
②2-6歲,兒童感覺統合最佳訓練階段，也是感覺統合失調的治療階段。
③6—13歲，兒童感覺統合重要訓練階段，這是感覺統合訓練的矯正階段。
七 感統課程是什麽
感統課程壹般指感覺統合課程。
覺統合課程是壹種早期教育課程，是根據嬰幼兒感覺和運動發展的情況，針對對嬰幼兒的感覺信息輸入和整合失調開發出來的對嬰幼兒起積極治療作用的、能促進嬰幼兒整個神經系統的成熟的早期教育課程。
當人體的感覺器官（如眼、耳、體膚等）得到信息並向中樞神經系統輸入信息時要求和大腦神經細胞的接觸靈敏而又準確,且大腦皮層的所有感覺區對輸入信息的協調和整合也必須完整,這樣才能使人們的學習、運動等較好地完成。這就是感覺統合，簡稱“感統”。
(7)感統課課程擴展閱讀：
早期教育的黃金階段：
發揮人的大腦的最大潛能，應特別註重0-3歲的早期教育。
因為正常的大腦發育在3歲以前最快，出生時腦重量為370克，此後第壹年內腦重增長速度最快，6個月時為出生時的2倍，占成人腦重的50%，而兒童體重要到10歲才達到成人的50%。可見大腦發育大大超過了身體發育的速度。
第壹年末時，腦重接近成人腦重的60%，到第二年末時，約為出生時的3倍，約占成人腦重的75%，到三歲時，腦重已接近成人的腦重的範圍，以後發育速度變慢。寶寶在出生後2-3年內，良好的 *** 對腦力的功能和結構，無論在生理和生化方面，都有重要的影響。
八 感統失調的孩子上感統課多久有效果
感統訓練的時間
0～3歲是感統訓練的基礎期
這個階段讓孩子接受壹定量的合適的感統訓練，可以有效預防日後感統失調問題。有些家長可能覺得孩子小，沒有關系，眾艾專門安排有親感課，讓妳和孩子壹起學感統。
3～6歲是感統訓練的黃金期
這個年齡段的孩子感統能力已經有了壹定的基礎，再加上能夠自己表達，獨立意識強，所以可以進行的感統訓練門類也會隨之增加，訓練的效果會特別明顯。
6～9歲是感統訓練的彌補期
6歲之前的孩子是松軟的泥土，妳可以任意地揉捏，孩子也不會因為妳的揉捏而痛苦。但6歲之後，孩子的行為模式開始固化，如果此時沒有足夠的訓練時間和訓練強度，效果也會跟著大大折扣。
9～12歲是感統訓練的末尾期
相比於上個階段，這個年齡段的孩子，行為模式基本上已經固定下來了，感統訓練的效果和意義並不大，效果也不明顯。
所以，作為孩子教育的擔當者和執行者，父母要是發現孩子感統失調了，壹定要及早帶孩子做感統訓練，尤其是基礎期和黃金期。
九 感統課是幹嘛的
感覺統合，簡稱來感統，即當源人體的感覺器官（如眼、耳、體膚等）得到信息並向中樞神經系統輸入信息時要求和大腦神經細胞的接觸靈敏而又準確，且大腦皮層的所有感覺區對輸入信息的協調和整合也必須完整，這樣才能使人們的學習、運動等較好地完成。感覺統合課程，又稱感統訓練課程，是根據嬰幼兒感覺和運動發展的情況，針對對嬰幼兒的感覺信息輸入和整合失調開發出來的對嬰幼兒起積極治療作用的、能促進嬰幼兒整個神經系統的成熟的早期教育課程。
十 有需要感統訓練課程和親子蒙氏訓練課程教案的嗎
蒙氏課，感統課是教育方法，尤其是用在幼兒教育上面。米奇高國際教育集團在中國各大城市開辦的幼稚園就采用早教親子課、蒙氏課、感統課等進行幼兒教育。詳情可以咨詢他們的網站：
.這些都是國際先進的幼兒教學方法。