說到咱們班，可謂全校皆知！
這都是因為我們班有個牛人，常受到校長的接見和“關照”。這牛人大名叫陳皙，外號C，個頭壹米三五，看起來像三年級。可妳可別看他矮，他知識可多著呢！每次數學等競賽，不管校內校外，他基本上能拿到獎。別以為拿獎很輕松，他在課外可花了不少功夫呢！我每次打電話給他，他基本上都不在家。原來，課余，他在外面要上奧數、奧語、奧英等等。雖然有許多課外課，他依然堅持下來了。不僅如此，他還抽空練習鋼琴，陶冶情操。更令人乍舌的是，他還常常有空約同學郊遊呢！
但是他最擅長的不是學習，他最擅長的是玩！
我認為玩要玩出花樣，玩出創意，玩出個性，才叫會玩。C是壹個愛玩的人，而且絕對是會玩的人。他在班上搞了壹個組織，叫“男生隊”，自己號稱“男生隊核心”！
有壹次，我們去外面春遊。到達目的地之後，他拿出壹筒薯片，說：“男生隊終極遊戲開始了！！要參加的付3萬男幣（隊裏的貨幣）！”
“什麽遊戲，什麽遊戲啊？”我迫不及待地問道。
“先付款，再說明。”此時的他好似壹個精打細算的小商人。
我只好拿出“男幣”付款。
“肅靜！”c又發話了，“此遊戲規則是：每人拿壹片薯片放在鼻梁上方，在1分鐘內只準使用面部運動使自己吃到薯片。成功者來我處領獎。”
“明白了嗎？遊戲開始，ready，go！！”
在c的壹聲令下，選手們開始了這個看似簡單的遊戲。
只見1號選手臉部像抽搐了壹樣，不停地顫抖肌肉，可那薯片好像壹個跟屁蟲，任他怎麽動，就是不下來，他只好垂頭喪氣地敗下陣來。
2號選手先讓薯片移到鼻子附近，再用舌頭壹鉤，薯片吃到了！2號樂滋滋地去領獎了。
C在下面看得又蹦又跳，可高興啦！
輪到5號選手了，無論他怎麽使勁跳，薯片就是黏在他的鼻子上，跟他作對似的，他急得都快哭了，而c卻在下面捧腹大笑，還在地上打滾呢！
那天，他讓所有男隊的同學過了壹個開心的下午，自己還賺了好多男幣，把我羨慕壞了。什麽時候，我要跟他壹樣會組織、有點子地玩就好了。
怎麽樣，妳們覺得他牛嗎？
作文二：《我班的小“牛”人作文》600字我班的小“牛”人作文 江蘇省如臯市如城鎮老南小學六（2）班 李仕棟 說起小“牛”人，我班的確不少：“小作家”，“小喇叭”，“小阿炳”，“小畫家”?其中，我認為最“牛”的要數“乒乓球王”顧銘誌了。 別看他個頭不高，穿戴普通，他的球技千萬不可小瞧。每天大課間，他總領我們幾個去乒乓球臺，玩幾盤考“皇上”乒乓遊戲，如果誰考上了“皇上”就會很“慘”，要接受大夥的輪流挑戰，贏了就當定“皇上”，輸了就“光頭下崗”。可我們幾個的“抽球法”、“削球法”、“鬼球”、“持久戰”，始終敵不過他的“普通壹擊”，他壹直是我們的“皇上”。 學校壹年壹屆的乒乓球賽又舉行了，大夥都報名了，顧銘誌也不例外，他想爭奪這屆冠軍。離比賽只剩下三天時間了，他還不肯放過壹分壹秒的時間練習，功夫不負有心人，他的球技又進步不少。比賽時，他胸有成竹地登上比賽場。隨著裁判員壹聲令下，激烈的角逐開始了。他既不緊張，也不害怕，而是沈著鎮定地應對每壹發球，在壹輪又壹輪地淘汰中，他終於脫穎而出，憑著自己的實力和技巧，獲得我校第十屆乒乓球賽冠軍，我們羨慕極了。 俗話說：“臺上十分鐘，臺下十年功。”顧銘誌的球技既不是天生的，也不是吹出來的，而是天天練出來的。據我觀察：他每天早早地就來到學校，和同學練上好幾盤；在家沒人陪練，他就自己練，有時練顛球，有時對著墻壁練打。數九隆冬練，三伏盛夏練，日光下練，燈光下練，為了提升球技，都練壞了好多球拍和乒乓球，才取得今年我校“乒乓球王”的美譽。
作文三：《作文：曬曬我們班的“牛人”》1000字八（3）班
堯小芬
指導老師：堯霏霏老師
新學期開始了，我被分到壹個全新的班級，班裏高手如雲，人才濟濟。有擅長體育的堯權明，有成績優異的張盛香，還有性格活潑的賴林芳等同學——他們都是我們班的“牛人”，說起他們來，著實讓人佩服。
堯權明同學參加了學校的體育隊，同時也是我們班新任的體育委員。他的身影就像壹陣風在操場上穿過，壹秒能跑將近10米。
有壹次，他在體育訓練時，不小心腳受傷了。我以為他會在壹旁休息，但令我意想不到的壹幕出現了，老師讓他休息，他卻在壹旁做起了俯臥撐，做了100個才停下來，休息了壹分鐘之後又接著做了起來。這讓我明白了，他在背後付出了多大的努力，才能達到疾步如風。願他在比賽中獲得理想的名次！
我們班老師表揚得最多的自然是張盛香同學了。她的成績自然不會差，在我們班，幾乎每次考試所有的科目都第壹，真是羨煞旁人啊！
她不僅學習成績好，書法、繪畫樣樣精通，人品也是相當的好。她的字常常被老師拿來做示範，字底穩，字身均勻，就像書法家的傑作。她寫得這壹手好字，自然費了不少時間練習。她曾對我說，她跟外公長大，從小就在外公的教導下學寫毛筆字，每天都要練上幾個小時，連跟同學玩都不能去。這讓我明白了，要想有長處，也要有付出，只有付出了努力，才會有收獲。
她的畫功也很了不起，山水、人物、室內景、立體畫，她都拿手。她的品格更是數壹數二的。為人性格開朗，愛開玩笑，樂於助人。學習上，她總是教我學習的方法技巧，就像個“小老師”。生活上，我們便截然不同。生活用品包括鞋，她都願意借給其他同學，壹點也不吝嗇，她就是這樣大方的人，只要有同學遇到困難，她都會伸出援助之手。
天氣逐漸變冷，她總是提醒大家穿衣服和蓋被子。別人感冒了，她總是問壹句：“沒事吧，要不要去醫院？”她就像壹輪火熱的太陽，燃燒著自己，照亮了別人。更時刻溫暖著大家的心。
還有賴林芳同學，那個身材矮小內心卻寬容的小女孩。她總是微笑著對大家，讓人看了便身心舒暢。她是壹個很樂觀的人，總是在人家不如意的時候說：“沒關系，壹切都會過去的。”
身為壹班之長的我，自然也不遜色於這些“牛人”。我最擅長的是背古詩文，壹首古詩只需壹分鐘就能背出來，沒有講過的文言文，我只要讀了幾遍就能背出來。這算是我的獨門絕技吧，別人想學也學不到哦！
教師評語：本文中心明確，結構安排合理，抓住了“牛人”們各自的特征來描寫，情真意切。語言流暢、樸實，詳略得當也是本文壹大特點！
作文四：《作文：曬曬我們班的“牛人”》600字科技在發展，時代在進步，現在的人們都喜歡曬圖片，吃飯前要拍張照，曬曬吃了什麽，有朋友逛街時要拍張照，曬曬做了什麽，而我今天則要來曬曬，我們班的“牛人”
“安靜！”噓，吾班紀律委員兼我的好友，又開始聲嘶力竭的喊了了。她可是我們班典型的女漢子，特別是她那張櫻桃小嘴啊…
晚風習習，周圍的環境很是愜意，我與她走在歸家的路上，說說笑笑，忽的，濃濃的火藥味打破了這靜謐的氣氛，我有種不好的預兆，倒計時3秒。。2秒。。“是不是妳自己傻，為什麽要聽她的呢，妳自己辛辛苦苦做的為什麽要給她用呢？她自己不會做啊，妳不會不給她嗎？妳出門帶腦子了嗎？妳就跟她說我要用U盤讓她把U盤還給妳…。”“呃呃，哦”我不知如何是好，只得綸音佛語，唯命是從。瞧，她教育起人來，那真是頭頭是道。
她那張嘴可不止教育別人頭頭是道，就連罵人也是咄咄逼人。＂妳不邪惡怎麽知道我邪惡，妳不迂腐怎麽知道到我迂腐。”她那上嘴皮與下嘴皮飛速的碰撞，檢出星星點點的吐沫渣，我趕緊捂住臉，連聲投降。。“怎麽不說話了，妳說不過我吧，說不過就不要說”看，竟讓我無言以對，她罵人總是能把人逼到死角裏去，讓妳無力反駁。 在她的那張嘴還附著政治老師的風範，有可能是因為她是政治課代表吧。“我們書上是怎麽說的，在原則面前壹定要堅定，做朋友的付出與分享必須是雙向的，這樣才能做到多贏或雙贏”哎！她又開始羅嗦了，我偷偷的跟與我們同行的壹位好友抱怨。“我知道妳在說什麽，政治書上說真正的朋友是妳在犯錯誤的時候能指出妳錯誤的人，要樂交諍友，不交損友”聽，這可真是政治老師附身啊。
呵呵，是不是“牛”技在身啊！
作文五：《我班的“牛”人》1000字我班的“牛”人 陷阱！狐貍的可悲下場應了壹句老話：多行不義必自斃．故 事有頭有尾，娓娓道來，有滋有味，可說是篇好習作．
，
．，
（荷易
說到天王，同學們壹定聽說過歌星四天王，影星四天王等牛氣十 足的人物．最近啊，我們班也有三位＂牛＂人獲得了＂天王＂的美譽！ 不聽不知道．聽了準能把妳逗得哈哈大笑．
首先出場的牛人是幽默天王．也就是我們班大名鼎鼎的＂帥哥＂ 房紀元．妳可別小看了他，人家的幽默細胞，真可以和趙本山壹比 高下．他能模仿各種聲音，每次他進教室，嘴裏都會發出讓人忍俊 不禁的怪聲，有時像什麽小動物叫著闖進來，有時像壹架飛機飛進 來，有時又像隆隆的火車馳過來，逗得我們仰天大笑．他英語很好， 這可是他＂牛＂的本錢呢．妳聽他自編的繞口令：Bobhasabig ＼ball，abluebigball，theballisBob＇sball，B0b＇sblue
＼bigbal1．這麽拗口的發音，只有房紀元能把它們很快地 ＼＂嚼＂出來．他還愛搞惡作劇，有壹次，老師讓他輔導壹位 戮班的壹絲
英語很差的同學讀英語，其中壹句Ilikepeach，經他輔導＼ 後，就成了Ilikepig，惹得全班同學哄堂大笑．牛吧，不， 愧幽默天王的稱號吧．
第二位牛人就是天王二號——酷愛古怪發明的劉晨霄．他個子 不高，發明制作的東西不計其數．不過，大人們可能覺得他在糟蹋 東西，本子，鉛筆盒，橡皮，鉛筆等，什麽東西他都能弄出花樣 來，幾張作業紙很快就能折成青蛙，飛鶴，帽子，課間的時候讓它 們滿天飛．壹個新鉛筆盒沒幾天就被他改裝成了機器人．就連最不
起眼的橘子皮他也不放過，用小刀刻成壹個個小人，衣服之類的東 西別看他是個男孩，可是他做這些東西比女孩子都仔細，我覺得 他哪天做出個什麽東西來真可以試著去申請專利呢． 為什麽牛人都是男生？女生也不甘示弱啊．妳看，天王i號就是 壹
位機靈的語言怪才了．顏若涵的＂牛＂可和前兩位不大壹樣．她超 喜歡說些好玩的話．不用多說，舉個例子妳就知道了，有時，回答不 上別人問題的時候她就會找借口說＂因為所以，科學道理，不說也可 以＂．現在她這句口頭禪在整個四年級都很流行．她還時不時說些類 似＂既然妳誠心誠意地發問，我就大發慈悲地告訴妳＂等古怪的話 語．總之，從她口中說來的，都讓妳覺得奇陘，很新鮮，很好玩． 怎麽樣，是不是很牛？這樣的牛人牛事，我還能說出好多來， 我們班就是個＂牛人生產基地＂．當然了，我也算是個牛人，自己 封個名字就叫＂人氣＂牛人吧．嘻嘻，好多外班的同學都和我是好 朋友，這幾次選舉班幹部，我都是得票最多的．很牛吧？其實，只 要多觀察，每個人都有牛氣沖天的壹面呢．
作文六：《關於同學的作文：曬曬我們班的“牛人”》700字關於同學的作文：曬曬我們班的“牛人”
關於同學的作文：曬曬我們班的“牛人”
＆nbsp；＆nbsp；
我們92班是個藏龍臥虎的班級，有樂器高手，有超強學霸?他們都是不同領域的“牛人”， 而我要曬的這位“牛人”，則是我們班的體育健將。他，長著壹頭濃密的卷發，喜歡瞪著壹對銅鈴般的大眼睛。雖然他平時沈默寡言，但他體育方面的才能，卻足以壹鳴驚人。
＆nbsp；“牛人”最擅長的體育項目是短跑，被同學們冠以“短跑王子”的美稱。校運會上，無論是200米短跑，還是50米接力，都壹定會看到他矯健的身姿。今年的校運會上，他是我們班當之無愧的第壹棒。哨聲壹響，他便如壹支離弦的箭飛了出去，只見壹道閃電從輪滑場的這壹端劃到了那壹端，遠遠超過了其他班跑第壹棒的同學?
他不僅短跑速度驚人，跳遠也十分了得。那是壹節體育課，做完準備運動後，麥老師讓我們練習跳遠，他不緊不慢地擺好了標準的跳遠姿勢。只見他腿上的肌肉微微壹顫，整個人就像青蛙壹樣跳了出去，沒想到身高和我差不多的他，竟然跳得比“長腿怪”姚梓涵還遠，頓時響起了壹陣熱烈的掌聲，而他只是靦腆地笑了笑，不過，從此，他便有了個新
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的綽號——“青蛙王子”。
除短跑和跳遠外，他在臂力和打籃球方面的能力也是令人驚嘆不已的。還記得初壹的體能測試，他做引體向上是我們班最多的。只要他壹挽起手臂，我們班就沒有男生敢展示自己的肌肉了。說到打籃球，每節體育課，我、他、偉哥、威龍、群主，幾個男生就會在自由活動時間打壹下球，偉哥時常會找他單挑，但他常常是百發百中，讓我們這些男生情何以堪啊～
這位“牛人”就是邱東平。壹個近乎全能的體育健將，壹個讓全班男生折服的短跑王子和青蛙王子。希望這“牛人”繼續努力，越來越“牛”，為92班爭光添彩。
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作文七：《優秀作文—曬曬我們班的“牛人”》900字曬曬我們班的“牛人” ——李明遠 咦？怎麽回事？正在利用課下時間補習數學功課的我忽然發現剛才還鋪滿陽光的卷子被壹個近似正方形的陰影遮住了半邊。我回頭瞥見了那顆“巨頭”原來是侯霖，“有事……”只見我嘴巴剛張開，口型還沒定下來侯霖的手就直奔我的卷子，然後把我剛艱難寫下的壹串答案加上了“禁止”符號，然後他說“這道題應該這樣做?”只見他手中筆的筆尖在試卷上行雲流水般起舞。轉眼間舞蹈結束。兩種做法不同，答案相同的解法整齊的排列在了空白處。我瞪著雙眼說不出聲，旁邊幾個愛起哄的女生“哇”的叫出聲來。只見侯霖將他那只略略顯舊的碳素筆扣上筆帽，微笑著回到座位上了，只留下目瞪口呆的我。
以上便是我在今天早上所經歷的，要說起我們班的這位“牛人”，還真值得花費點時間和筆墨來描述壹下呢！ 說起侯霖的長相，沒什麽比他那顆可愛的大腦袋更引人註目了，這也許是上帝在創造侯霖時不小心多放了幾億個腦細胞硬塞進他的腦袋裏把他的腦袋脹大了吧。侯霖還有著高個子，妳壹定想，侯霖既然有高個子，那麽他打籃球壹定不錯吧？不，妳這個問題我也問過侯霖，可侯霖只說他從不打籃球，問他為什麽他也不說什麽，要我猜，他壹定是腦袋太大，壹跳起來手和籃球都沒碰到籃框，腦袋先迫不及待的與籃框來了個熱吻，哈哈。侯霖其他的外貌特征，就與常人無異了，我就不再多說了，不然以後侯霖看到我這篇作文時，該找我來嚴刑拷打並問我還有沒有在別的作文裏寫到他了。
讓我真正佩服起他的還是因為壹件不起眼的小事，那是壹個周四，天氣熱得出奇，班裏像壹個高壓鍋，高溫，高壓。總
算熬到了體育課，我們本以為可以放松壹下，可體育老師竟然要測八百米跑！唉，沒辦法，我只好硬著頭皮跑完這可怕又可惡的八百米，等跑完之後，我感覺嗓子眼都快變成煤氣竈了，我和侯霖各買了壹瓶水，然後咕咚咕咚壹飲而盡，呼，真爽快。喝完之後，我看著水瓶發了愁，垃圾桶還在很遠的地方，要是跑過去，我那嗓子眼又要變成煤氣竈了，。我便隨手扔到了地上，這時侯霖看了我壹眼，什麽也沒說，撿起水瓶，就向垃圾桶跑去了，我心裏暗笑他的迂，可等他回來，他對我說：“妳為什麽不扔到垃圾桶裏？”“反正值日生會掃嘛。”他又說：“既然妳可以去扔，又為什麽要靠值日生呢？”啊，他這幾句話讓我無言以對，更無地自容，看來我要向他多學習了。
這就是我們班壹個可愛又可敬的“牛人”。
作文八：《曬曬我們班的“牛人”600字作文》600字我導語：關於曬曬我們班牛人的作文500字，說到“牛人”呀！我們班的楊旭肯定榜上有名，為什麽呢？是因為他善長用孫子兵法！更多曬曬我們班的牛人作文盡在百度攻略。說到“牛人”呀！我們班的楊旭肯定榜上有名，為什麽呢？是因為他善長用孫子兵法！（楊旭是因為對付老師才學的）他用孫子兵法在我們班他第二沒人敢說第壹！下面我就給妳說說他是怎樣用孫子兵法的吧！瞞天過海這壹計是專們對付老師的。事例：楊旭因太懶，每次作業都寫不完，只寫壹點就交上來了，最後老師也不細看，大致的看他和別人壹樣所以也沒怎麽察覺，可仔細壹看就能看出來他與別人差很多，只是空了許多格而已根本不及別人的1／3，可是只要老師稍那麽壹點不細心楊旭就會鉆空子，所以楊旭很喜歡用這壹招。笑裏藏刀這壹計是專門對付不讓他抄作業的人。事例：楊旭因不愛學習所以許多題都不會，有是連最基本的得知識都不會，所以只有求助同學了（雖說是求助，但更多的是抄）可有很多同學都不原意讓他抄，所以他只有先給妳個妳喜歡的東西然後再抄作業，那時因為妳拿了人家的東西，不好拒絕所以就只能讓他抄了。金蟬脫殼這壹計是專們對付老師留他補作業的。事例：楊旭因不寫作業，所以許多老師都讓他留下補作業，可老師又不能壹直看著他，所以只要老師壹離開，他就收拾東西，背上書包，走人！這就是我們班的牛人，可是只要把他壹半偷懶的心用在學習上，我相信他壹定會成為全校喜歡的人。以上是我整理的曬曬我們班的牛人作文，更多曬曬我們班的牛人作文盡在百度攻略。
作文九：《初二寫人作文-曬曬我們班的“牛人”》1000字初二寫人作文：曬曬我們班的“牛人”
在我看來，這個人的牛氣在教室這彈丸之地簡直沒有派上用場。只要“逃”出教室踏上操場，他就如猴王到了花果山，72變無所不能。
首先就是長跑。常年的訓練使他的心肺功能十分強大，壹旦跑起來，就沒有減速這壹回事了。我曾經試著跟他跑了壹段，但馬上就不得不停下來穩定自己的心跳。他呢，仍然在不緊不慢的跑著，雙臂壹前壹後的揮舞和壹前壹後運動著的不知疲倦的雙腿讓人羨慕嫉妒恨。於是結果就是，他站在終點線笑呵呵地招呼好友，同時輕蔑地看著壹個個耍小聰明抄近道走回來的人。我想。他壹定對那些人充滿了不屑。
其次，三大球裏的籃球足球他也是精通的。每次中午只要下樓，便看得見他，帶著球壹會左拐壹會右拐，撕開兩道防線沖到籃下上籃，壹整套動作行雲流水跟玩似的。足球他也照樣不含
糊，當得了前鋒中場富裕後衛甚至守門員也照樣勝任——只不過喜歡“單打獨鬥”，只要球在他的腳下就有至少兩個人沖過來搶，足可見他的影響之大，在我們班中占據著領導地位。
然後，便是引體向上。這是我們最忌憚的壹項，因為極少有人可以做15個．99o．以上，到了二十更是常人難以想象的奇跡，相對於我來說，這簡直“不科學”。但是，創造奇跡的又是他。上壹次的體育課測試，在等了許久之後終於輪到了他。他向那桿子望望，下蹲助力，壹眨眼的功夫，雙手就準確地鉤住了高桿。隨後，兩只腿向下蹬壹下，就開始了壹上壹下的運動。要不是小臂上的肌肉塊如此明顯，從他自然的動作裏是感受不到他在用力的整個身體上下翻動，就像壹架永不疲倦的機器，極其有節奏和規律。我們在下面仰望他的身影看的目瞪口呆，嘴上數著數，心裏除了嫉妒還是嫉妒。最後，他終於體力不支，兩只腳開始以遊泳的速度蹬上蹬下，臉上終於皺起了眉頭，越皺越緊，節奏終於越來越慢——他終於跳了下來，我們活動了下發酸的脖子，數字停在了神壹般的27個。當他聽說三班的袁偉貴是28個時，頹廢地坐在地上心有不甘地大喊：“妳怎麽不早告訴我，我還可以再來壹個～”
他不是體委勝過體委，有 *** ，有實力，有夢想，霸氣中
透著壹點童稚，並不理想的分數背後是壹張堅毅的面龐。他叫李
榮禎，是我們班的牛人，更是我們的驕傲。
自從到初中以來，發現周圍的變化確實非常大，包括學習上，生活上或是人際交往上，都與小學不同，而且還多出了許多奇才。就好比有唱歌特別棒的，學習特別能學的，號召力特強的，諸如此類。其中，最令我敬佩的牛人，是我們班的第三任班長以及現任班主任助理。
這位“牛人”據說在小學時期是壹位名副其實的混混以及差生。可自從他來到中學就好像變了壹個人壹樣，他開始努力，開始不是差生，漸漸在班裏開始受到同學的尊敬，受到老師的青睞，我認為這不是壹個常人所能做到的。
他喜歡唱歌，雖說唱的不好聽，可是他從不氣餒。每當其唱起歌來，投入 *** 時，他的陶醉與他的歌聲是無法比喻的，只見他仰起頭來，坐在座位上，緊閉眼睛，面部肌肉鄒在壹起，張開大嘴，唱起他那些粵語老歌。
他很有氣場，非常有號召力，令我記憶猶新的是他那些富有 *** 的演講，如果有壹些激昂主題發言，壹定少不了他。還記得在壹節時政課上要求同學講對空巢老人的看法，許多同學都各抒己見，可是通常都以尷尬結尾，並沒有什麽主題，只有他是激昂的，抱負的，他描述的繪聲繪色，當時他的聲音鏗鏘有力，手中空中揮舞著，對現在的壹些行為進行批判，並帶有壹點小憤怒，最終以感到結尾，許多同學皆潸然淚下。
他熱愛學習，雖說平時少見其看書預習，可是如果仔細觀察就會發現，每當晚自習時，他肯定百倍的認真，這也就是為什麽他學習會如此之好。
自從他當了班長，他做了壹件偉大的事情，就是對本班進行了壹場改革，他廢除了以前班幹部的管理制度，使用了全新的壹套制度，他對班級盡心盡責，每次打掃衛生都是其最後收場，每次組織他都率先領頭，他這個班長讓同學們心服口服，正因為如此，這學期易班主任換班長換掉了他，卻仍然讓他擔任班主任助理。
也正是這些“牛人”，才讓我們班充滿活力。我們要向每壹個“牛人”學習其“好牛”之處，才能達到取長補短的作用。
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