作為壹名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家收集的幼兒園小班科學活動教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班科學活動教案 篇1活動目標:
1.熟悉水果的名稱和外形特征。
2.根據水果的外形特征進行匹配。
重點:
熟悉水果的名稱和外形特征。
難點:
根據水果的外形特征進行匹配。
活動準備:
玩具卡：水果接接排
活動過程:
壹、組織教學。
二、幼兒取下玩具卡的水果軋形，猜猜圖卡上是什麽水果。
三、壹名幼兒獨自遊戲：先拿出壹張水果圖卡，再依圖案上的線索找到另壹半圖卡，如此進行接排，直到排完所有的圖卡。
四、兩名幼兒壹起遊戲：壹名幼兒先取出壹張圖卡，請另壹名幼兒根據這張圖卡上的線索找到另壹個水果的圖卡，並接排起來。如此輪流進行尋找接排，直到排完所有的圖卡。
五、小結。
幼兒園小班科學活動教案 篇2活動目標
1.通過遊戲，了解哪些動物是冬眠的。
2.嘗試在遊戲中說說英語，體驗遊戲的快樂。
活動準備
1.幻燈片-冬眠的動物
2.趣味練習：給冬眠的動物寫封信
趣味練習
趣味練習
活動過程
壹、說說冬眠的小動物
請幼兒說說，知道有哪些小動物是冬眠的。
二、觀看幻燈片，師生討論。
討論幻燈片中的小動物是否冬眠。
(其中有爭議的地方可讓幼兒在“小問號”內記錄。)
三、遊戲：Wake up!冬眠的動物醒來啦!
1.玩法
幼兒對紙袋裏的小動物說些有關春天的話，然後把冬眠的小動物拉出來。
2.玩法
幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。
聽到“冬天來了，許多小動物開始冬眠啦!”幼兒做睡覺狀。
聽到“春天來了，冬眠的動物醒來了。
小青蛙，Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒過來的樣子。
然後再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。
規則：冬眠的動物聽到“wake up!wake up!”才可醒來。
叫醒小動物的人要說壹些有關春天的話。
四、給冬眠的動物寫封信
冬眠的小動物醒來了，小朋友想對它們說些什麽話呢，寫下來吧。
幼兒園小班科學活動教案 篇3活動目標：
1、觀察、感知蠶豆花的外形特征，知道蠶豆花的種子和果實是蠶豆。
2、喜歡蠶豆花，懂得要關心、愛護它。
3、初步了解其特性。
4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
活動準備：
日常散步時觀察過蠶豆花；自然角內增添蠶豆種子。
活動過程：
1、尋找蠶豆花，引發幼兒觀察興趣。帶領幼兒到幼兒園內尋找像眼睛壹樣的花，知道這種花的名稱。
2、觀察蠶豆花，會用語言相互交流。提問：蠶豆花是什麽樣子的？什麽顏色的？它像什麽？（鼓勵幼兒大膽地表書自己的見解）蠶豆花的葉子是什麽顏色的、什麽形狀的？是怎麽長的？蠶豆花開在什麽地方？是怎麽開的？教師和幼兒壹起小結：蠶豆花好像壹只只小蝴蝶，也像人的壹只只小眼睛，他是壹叢叢開放的，它的葉子的綠綠的，呈橢圓形，壹根枝上長著許多片葉子。
3、幼兒自由地欣賞、觀察蠶豆花。幼兒結伴觀察、欣賞蠶豆花，大膽、自由地講述自己的見解。
4、提出疑問，引發幼兒繼續探究。妳們知道蠶豆花雕謝之後會是什麽嗎？它的種子是什麽呀？
活動延伸：
在自然角內尋找蠶豆花的種子和果實，和幼兒壹起做蠶豆發芽的實驗。
自我評析：
我們幼兒園是壹所農村幼兒園具有較強的農村特色。春天的幼兒園裏，麥苗兒綠綠的，油菜花壹片金黃，最吸引幼兒的是像壹只只小眼睛壹樣的蠶豆花。本活動並在“《春天》裏的春天”中應運而生了。在活動中，幼兒如小鳥壹樣快樂，他們置身與美麗的大自然之中，充分享受著春天的氣息。在找尋蠶豆花、觀察蠶豆花的過程中，了解了觀察的方法，提高了觀察的能力，同時，對春天的認識又有壹個新的提高，激發了幼兒關註自然、探索自然的欲望。
教學反思：
歌唱活動《蠶豆花》我們安排了兩個教時，在第壹課時中我們班幼兒已經學會歌曲還能用簡單的動作進行匹配。第二課時的目的是讓幼兒進壹步學唱歌曲，學習表現歌曲歡快的情緒，活動的難點就是讓幼兒練唱“喲喲喲喲”兩音，要求唱出跳音，重點是啟發幼兒唱出快樂的感覺。
幼兒園小班科學活動教案 篇4幼兒園餵養了許多小動物，幼兒紛紛從家裏帶來食物，有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶，有小魚、肉骨頭等等。看著小朋友帶來的這些食物，教師又高興又著急。高興的是孩子們願意把自己愛吃的食物帶給小動物吃，體現了孩子們對小動物的關愛之心；但這些食物是動物們愛吃的食物嗎?實踐出真知，本次活動讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動物吃，通過小動物吃與不吃的選擇，讓幼兒明白不同動物有不同的食性。人與動物也有著很大區別。
活動目標
1．知道不同動物有不同食性。
2．有探索小動物食性的興趣。
活動準備
各種實物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉。
教具：小動物圖片，食物圖片。
過程建議
1．帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導幼兒觀察動物的外形、動作，鼓勵幼兒用動作表現小動物的外形和動作，模仿幾種動物的叫聲。
2．小動物吃什麽。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
3．試壹試：提供各種食物，幼兒依自已意願選擇食物餵小動物。
4．交流：我餵小動物吃了什麽食物。
5．匯報：將動物愛吃的食物圖片，粘貼在小動物圖片下：小雞愛吃玉米面和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉。
延伸提示
日常生活中，根據幼兒興趣繼續讓他們探究其他小動物的食性。
幼兒園小班科學活動教案 篇5壹、內容分析：
幼兒對大自然新奇事物的變化，總會有無窮的探索欲望。雲彩變紅了，雲彩變黑了，雲彩變成大獅子了，雲彩變成小船了，雲彩變成娃娃了，這些自然變化都會不斷吸引幼兒，使幼兒在有趣的觀察中激發體驗創新拓展思維的興趣。創新源於幼兒對自然的另壹種認知，培養幼兒多感官的運用，開闊性的想象，在此過程中感受創新思維的樂趣。我們的創新智慧遊戲內容註重從孩子感興趣的事情出發，精心選擇生活中的內容作為教育內容。以符合孩子的年齡特點和創新思維特點。
二、幼兒分析
小班幼兒的年齡小，對世界充滿著好奇、探索和幻想。他們的思維不受習慣的約束，註意力容易分散，在觀察事物時，僅能關註事物的表面現象，但自身是潛在著創造力的。設計了讓小班幼兒所熟悉內容，利用不斷變化的形式，在易把握的基礎上讓幼兒盡情的暢想。本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理發展特點的環節，容易為幼兒所接受。
三、設計思路
天空中的雲彩對於小班幼兒來說充滿吸引和無盡的幻想，是培養幼兒創新思維能力，激發幼兒體驗創新思維樂趣的良好載體。活動中根據小班幼兒年齡和心理發展特點，通過層層遞進的設問，調動幼兒的思維興趣，激活孩子的創新思維，展開他們的思維空間。通過幼兒觀察與自我想象相結合，配合以簡單的遊戲，動靜結合，讓幼兒在玩中自然而然的知道雲彩多變的特點，充分調動幼兒的觀察和探索的興趣，使幼兒能夠清楚的表達自己的想法和經驗，也進壹步的提高拓展了他們的思維想象能力。
具體設計思路與設計意圖：
1.談話導入：通過出示圖片小星星打開幼兒的聯想能力，激發幼兒對天空的興趣。
2.擴散思維活動
讓幼兒想象天空中除了有星星還有什麽東西，什麽東西還會飛到天空中去，引導幼兒圍繞天空展開無盡的想象，對天空展開想象是幼兒感興趣的，將會激發他們的思維活力。
烏雲的出現是引發幼兒探索的刺激物，雲彩為什麽會變成黑色?幼兒會在這種驚奇的變化中更深入的進行想象，雲彩除了會變成黑色還會變成什麽顏色?
3.觀察內容
各種雲彩圖片的出現，即能激發幼兒的興趣，又能刺激幼兒進行深入觀察。圖片中的雲彩變成了什麽樣子?逐壹觀察，培養幼兒良好的觀察習慣。
4.模仿活動
鼓勵幼兒運用肢體語言來表述雲彩所像事物的樣子，讓幼兒體驗創新思維的不同形式和方法。
5.創新想象
天空中的雲彩除了會變成圖片中展示的樣子，妳覺得雲彩還會變成什麽樣子?讓幼兒自由暢想，暢所欲言。
6.操作活動與贊賞激勵
讓幼兒用老師帶來的“棉花雲彩”粘貼雲彩形狀，在操作活動中讓幼兒按照剛才的說法進行粘貼，讓幼兒體驗自己動手粘貼的樂趣。
請幼兒互相看看、說說自己的作品，體驗互相交流的樂趣，在評價過程中肯定幼兒的作品，呵護幼兒心靈，使幼兒的創新思維得到升華。
四、活動目標
1.喜歡觀察雲朵，知道天空中的雲朵是可以變來變去的。
2.能對雲朵的形狀展開想象，體驗想象的樂趣。
五、活動準備
制作課件、棉花與粘貼材料
六、活動過程
1.導入活動：談話
寶寶們，看老師手裏拿的是什麽?妳們知道哪裏有星星嗎?天空中除了有星星還會有什麽?
2.擴散思維活動：雲彩為什麽會變色?
師：寶寶們知道雲彩為什麽會變成黑色嗎?雲彩除了會變成黑色還會變成什麽顏色?(出示火燒雲的圖片，引導幼兒知道雲彩還可以變成其他的顏色)
妳想讓雲彩變成什麽顏色?(引導幼兒展開想象)
3.觀察內容：雲彩像什麽
師：今天老師帶來了壹些雲彩的圖片，我們壹起來看看這些雲彩像什麽?(引導幼兒仔細觀察圖片，大膽表述)
4.模範活動：模仿雲彩的樣子
師：剛才我們說了圖片中的雲彩像什麽樣子，妳能表演出來嗎?來學壹學吧。
5.創新想象
師：妳覺得雲彩除了會變成剛才的樣子之外，還能變成什麽樣子?妳想讓雲彩變成什麽樣子?
6.操作活動與贊賞激勵
師：寶寶們想不想自己動手讓雲彩變成妳喜歡的樣子?我們來試壹試吧。鼓勵幼兒大膽想象，用自己的小手進行創意粘貼。
7.結束活動
請幼兒互相觀看並介紹自己的作品，肯定幼兒的表現。最後把我們的雲彩送上天空，讓它們壹起飛走吧。
幼兒園小班科學活動教案 篇6活動目標：
1、 鞏固認識紅、黃、藍三原色，知道兩種顏色混合在壹起會變成另外壹種顏色。
2、 在做漢堡的過程中，感受顏色變化的神奇與美，體驗發現的樂趣。
3、 初步養成有序擺放和安全使用美術工具、材料的良好習慣。
活動重點： 知道兩種顏色混合在壹起會變成另外壹種顏色，感受顏色變化的神奇
活動難點： 養成有序擺放和安全使用美術工具、材料的習慣
活動準備： ppt、紅黃藍三原色顏料、每人三張兩片圓的紙、烤箱
活動過程：
壹、復習三原色導入
師：聽聽，是誰來到我們小三班？（播放貓叫聲錄音）
師：今天，貓媽媽邀請我們小三班的小朋友來家裏做客，我們壹起來看看貓媽媽家是什麽樣子的！（引導幼兒觀察圖片中，貓家房子的顏色和形狀）
師：貓媽媽的家可真漂亮呀，我們走進貓媽媽家看看，貓媽媽家裏還有誰！
師：貓媽媽有幾只小貓？我們壹起來數數看。
師：壹***有三只小貓寶寶，她們穿的是什麽顏色的衣服呢？
師：對了，她們分別是小紅貓、小黃貓、小藍貓。看，貓媽媽家裏有三間房間，小朋友們猜猜看，三只小貓分別住在哪間房間？（按顏色分）
師：對了，小紅貓住在紅色的房間，小黃貓住在黃色的房間，小藍貓住在藍色的房間。
二、學做會變的漢堡
師：小朋友們都很棒，幫助小貓找到了自己的房間。貓媽媽要送給小朋友們壹個神奇的禮物——會變的'漢堡！這個漢堡可神奇了，它會變魔術，我們壹起來看看！
師：我在漢堡的兩邊抹上果醬，這邊抹上紅色的草莓醬，這邊抹上黃色的菠蘿醬，要開始變了！
師：紅果醬，黃果醬，變變變！
師：妳們說它變了嗎？變成什麽顏色了？（請幼兒先猜想）（打開紙，請幼兒看壹看、說壹說，漢堡變成什麽顏色了）
師：紅果醬和黃果醬壹起變成了橙色的果醬。
師：貓媽媽的漢堡真是神奇，貓媽媽告訴老師，漢堡還可以再變！想不想知道，漢堡還可以變成什麽顏色？請小朋友伸出小手和王老師壹起來變！
（教師再示範變壹種顏色，幼兒徒手與教師壹起做）
三、做會變的漢堡
師：哇，漢堡又變了壹種顏色，小朋友們想不想試試看，看看自己的小漢堡是不是也很神奇呀？
師：貓媽媽告訴岑老師，做漢堡的時候，壹定要小心，輕輕的把果醬塗壹點在漢堡上，如果果醬放的太多了，漢堡就沒辦法變魔術了。也要註意不要把果醬撒到漂亮的小衣服上面了。用完勺子和果醬要把她們送回家！
師：那現在請小朋友們悄悄的，像小貓壹樣把小椅子送回家，也來做壹做神奇的漢堡，我們壹起來做許多許多的漢堡，做好後，放在我們的漢堡店裏，我們來賣漢堡；也可以去告訴客人老師，妳都做了哪些非常神奇的漢堡，請客人老師來我們的漢堡店嘗嘗小朋友們自己做的神奇的漢堡！
四、結束分享
1、與客人老師分享自己做的漢堡。
2、教師和幼兒壹起玩賣漢堡的遊戲。
幼兒園小班科學活動教案 篇7目標
1.喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，並了解其典型特征。
2.認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。
準備
1.請每位幼兒帶1―2樣水果來園，盛裝在大籃子裏或用壹塊大布蓋好。
2.各種水果的圖片或照片若幹。
3.各種水果的粘紙(數量略多於幼兒人數)。
4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。
過程
1.了解水果的外形特征。
――以水果照相館的情景導入，引導幼兒看看哪些水果來拍照了。
――請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、桔子、香蕉、梨等)，鼓勵幼兒正確說出其名稱，引導幼兒觀察各種水果的典型特征。如：我們來看看，XX小朋友帶來的是什麽水果? (蘋果)和蘋果娃娃問個好吧!蘋果娃娃長得什麽樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什麽味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧! (兩手拇指與食指相對，做照相機的樣子)
――向幼兒介紹幾種比較特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)妳們願意和它握握手嗎? (感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)
2.扮演水果娃娃。
――請幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜歡的水果，拍壹張“集體照”。
為“水果”照片制作相框。
――照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)後，激發幼兒產生為水果制作相框的願望。
――幼兒制作，教師個別輔導，提醒幼兒粘貼時不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。
――把制作好的相框布置在活動室墻面。
建議
1.常見的水果和比較特殊的水果具有地域，性和相對，性，如芒果、椰子在海南是常見的水果，而到了北方就成了比較特殊的水果了。
2.現在的幼兒知識經驗都較豐富，介紹常見的水果可由幼兒自己來介紹。
當幼兒介紹自己拿來的水果時會有壹種自豪感。
3.活動可延續為壹個半日活動。前半部分介紹各種水果，盡可能讓幼兒充分了解；後半部分讓幼兒為水果照片制作相框，用來布置和裝飾環境。
4.若照片較難收集，可用各種畫報或宣傳廣告圖片來代替。
5.將帶來的水果保存好，以便下壹個活動繼續用。
幼兒園小班科學活動教案 篇8活動目標
1、進壹步熟悉各種顏色，感知野花和野草的色彩。
2、學習從上至下地觀察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。
3、有探索自然的興趣，感受體驗大自然中的美麗色彩。
4、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備
經驗準備：幼兒在生活中認識常見的顏色。
物質準備：選擇有野花和野草的地方、幼兒用書。
活動過程
壹、欣賞大自然色彩的美。引導幼兒到草地上，觀察周圍的花和草，感受周圍環境的美，引起幼兒想坐壹坐、躺壹躺、看壹看的欲望。
師：這裏可真美啊!妳們想在這裏坐壹坐、看壹看嗎?
二、認識野花和野草。
1、尋找自己喜歡的野花。
師：這裏的草地又幹凈又漂亮，我們去找壹找，再輕輕地摘壹朵妳喜歡的野花。
2、講壹講自己喜歡的野花。
師：妳喜歡的野花是什麽顏色的?什麽樣子的?
引導幼兒從上至下的觀察。鼓勵個別幼兒在集體中講述，再請幼兒與同伴交流。
3、認識野草。
(1)師：那壹片綠色的是什麽?小草長在哪裏?
(2)引導幼兒撥開小草，觀察小草，知道草長在泥土地上，小草的根長在泥土的下面。
三、放松活動。
幼兒在草地上自由地玩耍，讓幼兒感知體驗在大自然中的輕松和快樂。
四、活動延伸
回到教室，教師出示幼兒用書，引導幼兒認識其他生活中常見的野花和野草。
小百科：野花壹般指在路邊，田裏或林間等野生的不知名的花，又喻指男人在外拈花惹草的對象。
幼兒園小班科學活動教案 篇9活動目標：
知道常用的沐浴的名稱、功用和使用方法。
活動準備：
1.教學電子資源：《洗澡用品多又多》。
2.洗澡用品實物或空瓶，如沐浴露、洗發水、洗面奶等。
活動過程：
壹、教師出示洗澡用品，請幼兒討論洗澡用品的名字及其功用。
1.夏天很熱，容易出汗，弄得身上臭臭的，渾身不舒服，該怎麽辦呢？
2.洗澡是壹個好辦法。洗澡會讓我們變得很舒服。
3.妳知道洗澡時要用哪些東西嗎？
二、教師播放教學電子資源中各種洗澡用品的圖片，請幼兒看壹看、說壹說。
1.請幼兒認識各種洗澡用品。
（洗澡用品有很多，有清潔身體的洗發精、沐浴露、香皂；有輔助工具毛巾、海綿、沐浴球等。）
2.請幼兒談論各種洗澡用品的使用方法。
（1）浴盆怎麽用？（可以坐著洗也可以躺著洗）
（2）怎麽洗才洗得幹凈？
（3）妳是怎麽變出泡泡的？
（將沐浴露或香皂倒（抹）在沐浴球、海綿上，搓壹搓讓泡泡變得多又多。）
（4）背上洗不到怎麽辦？
（5）這些洗澡用品是什麽用的？（請幼兒演示使用方法）
（6）洗澡真快樂啊。最後別忘了將泡泡沖洗幹凈，用浴巾擦幹，否則容易感冒哦。
幼兒園小班科學活動教案 篇10壹、設計意圖
小班學前兒童面對實物，卻不知道用它來對應數字，所以，小班學前兒童初學計數，教師可以用講解演示法予以示範，通過講解，從而幫助學前兒童克服困難、引導思路的數學方法。
二、活動目標
1、能夠在點數的基礎上說出總數。
2、認讀數字1~4，能夠做到數物對應。
三、活動重、難點
本次活動的重點是手口壹致有序地點數4的數量物，難點是引導幼兒做到數物對應。
四、活動材料
1、幼兒用書第壹冊第30~31節
2、背景音樂，玩具火車頭，車廂四節，若幹小動物。
3、油畫棒，兒歌《輪子歌》
五、活動導入
通過小故事《小動物出遠門》，導入小火車——小火車的對應數字1~4包括火車頭、車廂、小動物們。
教師：小朋友們，今天老師給大家講個故事，好不好呀？（好）《小動物出遠門》
今天天氣真好，森林裏的小動物們都聚到了壹起曬太陽，小狗說："今天天氣真好！我們去森林外面的遊樂場玩兒吧！"小兔說："森林外的遊樂場，是不是很遠很遠的地方呢？"這時候大象搖了搖它的鼻子說："那我們怎麽去很遠很遠的地方呢？"教師：小朋友們，當妳們出遠門，去很遠很遠的地方時，要怎麽去呢？（坐汽車，火車……）教師：對呀，我們可以坐小火車。今天我們就來送壹送這些出去玩的小動物們坐小火車，好不好呀？
六、活動過程
1、教師出示小火車圖片，引導幼兒在點數的基礎上說出總數。
（1）出示火車圖片，帶領幼兒手口壹致的點數車輪，引導幼兒說出車輪總數"4"。
（2）在火車頭後掛車廂，壹邊掛壹邊引導幼兒在點數的基礎上說出總數1、2、3、4。
2、幫助幼兒認讀數字1~4，練習數物對應。
（1）教師分別出示數字1——4，將數字分別貼在車廂上，啟發幼兒它們像什麽，引導幼兒認識並記住。
（2）出示小動物圖片，請小朋友們幫忙將他們送上火車，每節車廂坐4個。
教師：小朋友們，現在小動物們來到了火車站，下面老師請小朋友們把小動物們送上火車，好不好呀？
教師：先上來的是小象，小象個頭比較大，它想坐在第壹節車廂，跟在小象後面的兩只小狗，它們想坐在第二節車廂，哪位小朋友願意送壹下小狗呢？
教師：送完了小象和小狗，兔媽媽帶著兔寶寶們上車了，最後來的是鴨寶寶們，老師把它們送上車啦！
（3）每組發油畫棒，請幼兒把小動物對應的數量和圖案連接起來，畫上自己喜歡的圖案。
七、活動延伸
幼兒學習兒歌《輪子歌》，鞏固對數字1~4的認識。
《輪子歌》
壹個輪子什麽車？壹個輪子獨輪車。
兩個輪子什麽車？兩個輪子自行車。
三個輪子什麽車？三個輪子三輪車。
四個輪子什麽車？四個輪子是汽車。
許多輪子什麽車？許多輪子是火車。