小學生生性好動，如何把厭學貪玩的孩子引向知識的海洋，讓他們主動、積極地學習，真正成為課堂的主人，是擺在教育工作者面前壹個值得沈思的問題。逸夫小學堅持“以人為本，以學為本”的教育觀，運用現代教育理念和教學手段，應用生動的教育方式，充分發揮學生認知主體作用，激發了學生的濃厚的學習興趣。在教學過程中，每位教師努力追求教學目標符合素質教育的要求，教學目標從學生全面發展出發，為學生的終身發展奠基。在學法指導上不僅著眼於當前的知識掌握和技能訓練，挖掘學生的學習潛能，而且註重能力的開發和未來的發展。他們勇於創新，把研究性學習引入小學教育，改變了學生單純的被動接收知識的學習方式，構建了壹種開放的學習環境。在承認個性差異的前提下真正的做到面向全體學生，使每個學生都能受到適合自身條件的教育。此外，運用現代教育技術改革課堂教學，計算機多媒體和網絡課件的運用，使教學具有多樣性、直觀性和情境性，激發了學生的學習興趣，發揮了學生認知主體的作用。
健康向上的第二課堂活動是對課堂教學的有益補充。學校根據學生不同年齡段的性格特征，開設了綜合實踐課、科技活動課、形體訓練課，本著自主性、活動性、實踐性、開放式原則，為學生提供了展示自己才能的廣闊舞臺，提供了自主實踐、創新發展的自由空間，提供了實現“五個學會”的良好條件，讓學生再自我創造中展現才華，領悟到創新的艱難，體會到成功的喜悅，更加迸發出求知、探索的熱情。在今年參加全國的書畫比賽中有116人獲獎，參加省教育廳電腦作品比賽1人獲三等獎、5人獲優秀獎，在晉中市珠心算比賽中多人獲獎等，接踵而來的榮譽充分證實了該校雄厚的師資力量與優越的課程體系。