課題研究實施計劃

課題研究實施計劃1

　 壹、指導思想

　本學期我校將以教師崗位練兵為載體，以聚焦有效教學，構建生命課堂為重點，以教師實施課堂教學能力為主線開展崗位大練兵活動，以加強課題管理、提高課題研究水平為重點，加強過程管理，把課題研究工作融入日常的教育教學與教研活動當中，確保課題研究工作紮實有效地進行。結合課題的總的指導思想，發揮本鄉青年教師們的集體智慧和團結奮鬥精神，圍繞提高農村青年教師專業素質的主題，把工作重點放在對以往科研成果進壹步提煉、深化和推廣上。

　 二、研究內容

　繼續強化理論學習成果，深化研究水平，整理研究材料，推廣研究成果。

　成果形式：論文、研究報告或現場展示。

　 三、工作措施：

　（壹）、繼續進行基本功訓練

　教師的專業素質包括很多方面，而教師基本功是其中最重要的壹部分。本學期，我鄉將繼續進行常規的基本功訓練，要求課題組教師抓住自己的薄弱方面進行強化訓練。

　（二）、結合開拓進取杯和區教學大賽，開展最後壹次課題研究課活動。

　（三）每壹位教師要根據自己的研究課題、研究目標，抓住新課程實施，提煉成功的經驗，多學習、多實踐、多思考、多動筆、多參賽、多投稿。

　（四）做好教科研成果的總結和推廣工作。通過組織現場會或研討課等形式，對較好的研究成果和改革成果加以宣傳，打造學校的特強學科和特色學科。

　（五）舉辦課題研究成果交流活動。交流展示材料：最終成果（成果主件及必要的附件）、工作報告、研究總報告、體現本課題研究成果的壹堂課題研討課等。

　 四、月份工作安排

　9月：

　1、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃。

　2、召開課題組長會議，明確任務。

　3、組織好常規研究活動。

　4、基本功訓練

　10月：

　1、課題研究課活動

　2、子課題組教師整理資料，撰寫撰寫研究報告或論文。

　3、中心校課題組進行材料整理，撰寫研究報告，準備結題。

　4、接受區級、市級驗收。

課題研究實施計劃2

　 壹、指導思想

　堅持以課題為載體，以理論學習為切入點，以課堂教學為主陣地，以反思為著力點，提高自己的專業意識、專業能力與專業水平，為個人的專業發展服務。使語文教學在科學的先進的理論的指導下得以優化，提高教學質量，讓學生輕松、愉快、高效地學習，全面提高學生的語文素養。

　 二、研究目標

　文體是文本的客觀存在。不同的文體有不同的目的、功能和語體特點，有不同的`教學價值，因此也有不同的教學目標和教學方法。我把人教版實驗教科書小學語文教材為實驗版本，將教材中的選文按文體進行分類，分成詩歌、小說、散文、童話、寓言、神話和民間傳說、劇本等，結合具體的文本內容和形式著力研究這壹類文體的教學（重點關註：教什麽和怎麽教）。通過這樣的研究和實踐，梳理出各類文體的最佳教學策略，以喚起學生語文學習的興趣，獲得學習類文本的方法，並為學生的課外閱讀與寫作作好知識和能力的準備。

　 三、主要工作

　1、加強理論學習。購買專業書籍，有計劃地開展讀書活動。通過學習，要求自己每月至少完成兩篇讀書心得，並積極參與專題討論與交流。通過學習，做到確有收獲，從而不斷豐富和完善自身的專業知識結構。

　2、註重教研活動的實效性。通過教研活動，使自己在自我反思的同時，開放自己，形成相互交流經驗、相互切磋心得的意識。在同伴的互動中***同分享經驗，互相學習，彼此支持，***同成長，提高校本教研實踐能力。

　3、充分學習骨幹教師的先進教學理念，悉聽並學習導師的公開課、專題研究課、賽課等課例研討活動，促進自我理論知識的提高。

　4、確定重點，開展實效研究。要緊緊圍繞研究重點，推進課題研究的紮實開展。本學期重點研究方向是對各類文體的教學理論的學習與歸類，研究梳理出類文本（這壹類文本，如童話的教學、詩歌的教學等）的主要教學內容的抉擇和教學策略選擇的依據，從而形成自己的實驗觀點。

課題研究實施計劃3

　 壹、研究目標。

　1、繼續進行語文課堂教學模式的改革，建立“自主、高效、合作”的語文課堂教學模式，提高課堂教學效率，努力在課內實施大量閱讀。

　2、開展語文研究性學習活動，培養學生獨立、自主閱讀、合作閱讀、探究性閱讀和創造性閱讀的能力。

　3、進行主題學習館建設、有效使用的研究。開發語文閱讀課程資源的內容體系，培養學生廣泛閱讀的興趣。教給孩子學會閱讀的方法。

　4、進行整本書漂流的閱讀研究。

　 二、實施策略。