壹、二、三伍德海德的作文:
從小到大，我們玩了很多像星星壹樣的遊戲，但有壹個是極其閃亮的，那就是《123 Woodenhead》。
玩這個遊戲，要選壹個領隊站在終點，其他人從起點出發。當領導念完“壹二三Woodenhead”再回頭看，誰動誰就出局，直到全部出局或有壹個人碰到領導的肩膀，遊戲結束。
比賽就要開始了，小明當領隊，我們五個在起點準備好。“壹，二，三木頭！”隨著小明的命令，我們的前進停止了。小明壹轉身，所有人都變成了“木頭腦袋”，壹動不動。
小明沒抓到人，但是他不滿意，我們又給他壹次機會。我剛往前走了半步，就聽到小明喊“壹、二、三，木頭腦袋！”這次他折返的速度快多了。小紅和梁瀟還沒來得及放下腳，就被回頭的小明抓住了。兩人只好沮喪地結束，繼續看比賽。
幾輪比賽下來，其他幾個陸續下場，領導也被逗得哈哈大笑。我呢，每當領導回頭，我都能保持不動，獲得“超級木頭腦袋”的稱號。
也正是因為這個“小成績”，讓這款遊戲成為了我心中最亮的壹顆星。
二、壹二三木頭人作文:
萬裏晴空的壹個下午，學生們無精打采，老師很難過。於是老師說:“這節課我們做個遊戲吧。”學生們立刻炸開了鍋。
“遊戲的方法是先打好木頭人，用腦子想壹想。妳準備用什麽可愛有趣的姿勢來玩木頭人？”老師臉上出現了壹個大大的問號。我們陷入了沈思。"壹，二，三，當我說木頭腦袋的時候，不要動！"
老師的聲音像魔法壹樣傳來，“壹，二，三，木頭腦袋！”仿佛整個世界都停止了，教室出奇的安靜，壹根針掉在地上都能聽見。如果這個時候有人走進教室，肯定會以為進了機器人展廳。
嘿，我看到張學像個大英雄壹樣站在桌子上。胡多多舉著雙手像孤島壹樣站著。張虹眼裏有怒火，站直了身子，擺出了劉胡蘭那樣的“死神般”的姿勢。李想趴在地上，像壹個要匍匐前進的小戰士...我呢，蹲在地上壹會兒看這個，壹會兒看那個，最後忍不住笑了。
就這樣，遊戲結束了。感謝老師讓我們度過了壹個愉快的下午。這場比賽讓我們難忘。
三、壹二三木頭人作文:
周末我最喜歡和朋友壹起玩遊戲。壹旦我玩了，我會忘記所有的煩惱。不，我們沈迷於壹個新遊戲——壹，二，三，木頭腦袋。
伊壹首先面向墻站著，其他人準備從家裏開始。遊戲開始了，大家都躍躍欲試。“壹，二，三。”伊壹說“朦朧地”，我們毫無畏懼地大步走著。
木頭腦袋。伊伊猛地回了壹句，我們立刻不眨眼地停了下來。她發現沒人動，然後她轉過身。“壹，二，三，木頭腦袋！”她冷冷地說。大家慌忙放下腳步，壹動不動，只聽見自己的心跳聲。有個倒黴的同學忍不住撓。當伊壹找到他時，他讓他“看比賽”，這位同學沮喪地離開了。
隨著比賽的繼續，我們都緊張得喘不過氣來。伊壹說:“壹，二，三，木頭腦袋！”"每個人都以自己的姿勢站在那裏。"讓我看看誰動了！”“咦咦”掃視了壹下四周，又轉了回來。方瑞趁機跑過去，摸了摸她，瘋狂地往回跑。其他人見情況不妙就開始跑，沒讓依依抓到我們。我們在“家”裏喘著氣大喊:“贏了！我們贏了！”伊伊撅著嘴，很不滿意。
聽著！笑聲匯聚在壹起，看！追逐的身影構成了壹幅“兒戲圖”。