第壹部分概述
壹、課程的性質和設置要求的目的:
1，課程性質:
《立體構成》是計算機藝術和裝飾藝術專業的壹門重要的必修基礎課。
2.設置目的:
它是壹門運用各種簡單材料訓練造型能力和空間構成能力的學科。教學的目的是要求學生科學地解剖立體形態，並重新組合，創造出新的形態。這樣可以提高學生的形象思維能力、藝術思維能力和設計創意，為設計活動提供廣泛的思路，為學生將來從事空間藝術設計造型和包裝結構設計打下壹定的基礎。
3、本課程與相關課程的關系:
它的必修課是平面構成和色彩構成。與平面構成和色彩構成不同，立體構成註重學生空間意識或空間直覺的培養，要求能夠通過抽象的立體形式體現形式美的規律，提高學生形象思維能力和設計創意。
4.教學目標
培養學生的空間想象力和空間設計能力。通過立體構成的學習，學生能夠按照形式美的規律組織線、面、塊的空間構成，使其構成元素的色彩、材料符合創意，包裝結構、包裝容器科學合理。
5.課時分配:
裝飾藝術專業第四學期開設，96學時。計算機藝術在第三學期開設，80課時。
二、課程的基本要求:
1，知識要求:
了解線，面，塊三要素及其規律，掌握立體構成設計的基本技巧和形式美的基本法則，
2.技能要求:
掌握立體構成的各種基本表現形式，按照壹定的形式美原則運用各種基本材料，形成新的立體元素。能夠科學合理地設計制作包裝結構和容器造型。
三、教學方法和手段:
立體構成設計主要從抽象的點、線、面、體形式入手，培養學生的空間觀念和空間感，以及他們在立體構成形式上的創造力。在教學中，教師應充分利用教材中的立體構成作品實例，講解立體構成形式的壹些抽象要素。如有必要，教師應使用自己的立體作文作品幫助學生理解抽象內容。本課程的教學還需要壹定數量的立體構成設計與制作練習，幫助學生逐步掌握基本的立體構成設計規律。在立體構成作品制作所使用的材料方面，可以使用簡單易找的材料，如硬紙、塑料吸管等，讓學生在老師的指導下，通過更多的立體構成設計練習掌握規律，增強空間意識和感觀，提高立體構成的創作意識。
四、課程考核方式
本課程實行課內作業考核。在課程的每個階段結束時，學生需要根據教學要求提交課堂作業，這些作業將由教師評分，並在課堂上進行評估。教師結合學生平時作業，對課程考核結果進行評價。學期總成績為平時成績的40%，考核成績的60%。
五、教材和參考書:
教具:《立體構成》，趙殿澤主編，遼寧美術出版社。教學輔助網站:在線設計。dolcn.com/;
不及物動詞對資源和教學條件的要求:
1，師資要求:必修專業基礎課，要求授課老師具有中級以上職稱，師生比1: 30。
2.教學條件:理論教室、媒體演示教室、手工作坊(石膏、玻璃、木頭、石頭、泡沫、繩子、棉、麻、布、紙等材料。電鋸、手鋸、錘子、小刀、鉗子等工具。)
第二部分概述了本文。
七、課程內容:
三維結構分為四個教學單元。
第壹單元:
1、教學內容、學習目的和要求
本單元要求學生了解立體構成這門學科的沿革，以及學習立體構成這門課程的意義。掌握立體構成的基本理論、概念和要素。
課程內容
第壹章立體構成概述(2課時)
1，立體構圖的起源
2.立體結構的概念和特點。
3.立體構成與設計
4.立體構圖與電腦設計
立體構成造型基礎(2學時)
1，固體的本質
2.三維構成的建模元素及其語義。
3.立體構成的美學原理
2.重點和難點
重點:立體構成的造型要素及其語義，立體構成的美學原理。
難點:立體構成的美學原則
3.課時分配:
本單元以理論講解為主，8課時。
4.家庭作業
1，具有簡單的幾何形狀，如立方體、圓柱體等。，進行了四種形式的切割想象。
2.從平面到立體的轉換構成壹個練習。
第二單元:
學習內容、學習目的和要求
通過訓練，學生對三維形體的量感、空間感和質感有了感性認識。掌握線的空間組合規律，線的技術處理和工具的應用，用線做出多變的空間構成。
第三章線材的三維結構(計算機藝術專業20學時，15學時)
第壹節軟電線和框架
第二節軟線材的組成
由木質框架的軟金屬絲制成。
木制托盤金屬框架
軟線材墻面裝飾組合物
第三節硬質線材的成分
單體造型組合
旋轉組合框架組合
2.重點和難點
重點:軟線的構成和硬線的構成。
難點:軟線的構成。
3.課時分配:
本單元以理論講解為主，優秀幻燈片欣賞為輔。***20課時。
4.家庭作業
①以鋼絲為框架，用幾種顏色的毛線組成作品。
(2)由木條轉折和扇形組合而成。
第三單元
1、教學內容、學習目的和要求
通過對各種面材結構的實踐，可以加深對面材結構所形成的三維空間的認識，做出具有復雜空間結構的面材結構。
第四章表面材料
第1節連續表面材料的配置
①折板結構
(2)殼結構(球形、圓柱形)
(3)表面切割、折疊、切割和車削。
第二節單元面材配置
①層次安排(重復、漸變)
②人臉的組合
③插件結構
第三節可膨脹多面體結構
①簡單多面體的變化(邏輯概念)
②單元多面體的堆積(屏障機制、圓柱體結構、鏈式機制)
③曲面(簡單和復雜)
2.重點和難點
要點:連續面材的構型，單元面材的構型，可展開多面體構型。
難度:可展開的多面體構型。
3.課時分配:
本單元以理論講解為主，優秀幻燈片欣賞為輔。***20課時。
4.家庭作業
(1)表面材料的切削接觸。
(2)表面材料的彎曲連接。
③板塊結構的聚散。
④柱結構連接。
第四單元
1、教學內容、學習目的和要求
理解塊狀材料立體構成的概念，掌握塊狀材料立體構成的制作技術，從而增強學生的空間意識和感觀，提高立體構成的創作意識。。
第五章街區
第壹節單元體的組合
(1)幾何形狀的變形
(2)幾何形狀的積累
③幾何形狀的組合
第二節基本體的分割建模
①立方體和四面體的等分。
②球面等分
③自由分割
④分割和組合
2.重點和難點:
重點:幾何體的組合，立方體和四面體的等分，球體的等分。
難點:幾何形狀的變形和自由分割。
3.課時分配:
本單元以理論講解為主，優秀幻燈片欣賞為輔。***20課時。
4.家庭作業:
(1)幾何形狀練習的積累。
(2)幾何形狀的組合。
③分割組合。
第五單元
1、教學內容、學習目的和要求
要求學生具備豐富的各種包裝容器的設計理論和技能，全面掌握包裝結構的設計原理和方法。通過學習，學生能夠學以致用，解決生產實踐中的具體問題，同時具備相應的容器制造和應用方面的知識和能力。
第六章包裝結構與容器造型設計(32學時，計算機藝術專業21學時)
第壹節紙包裝結構設計
第二節容器造型設計
2.重點和難點:
重點:紙包裝結構設計和容器造型設計。
難點:紙包裝結構設計。
3.課時分配:
本單元以理論講解為主，優秀幻燈片欣賞為輔。***20課時。
4.家庭作業
(1)壹種便攜式紙盒包裝結構。
②設計壹個食品包裝容器。