(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。這部分壹定要突出壹個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的壹點，用壹個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應註意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點聯系實際。壹篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這壹點，必須善於聯系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當註意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前後脫節。以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是壹成不變的，要善於靈活掌握。比如，“簡述原文”壹般在“亮明觀點”前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。寫讀後感應註意以下問題：
壹是要重視“讀”在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提、基礎；“感”是“讀”的延伸或者說結果。必須先“讀”而後“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
二是要準確選擇感受點讀完壹本書或壹篇文章，會有許多感想和體會；對同樣壹本書或壹篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認識到掌握真才實學的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進壹步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，為南郭先生壹類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。壹篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的壹點來寫。要註意把握分析問題的角度，註意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。
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572020-05-30
關於讀後感作文怎麽寫
讀《魯濱孫漂流記》有感 漫長的暑假開始了，對於愛讀書的我，這個時期可太珍貴了，不可以浪費啊！所以我壹鼓作氣讀了好幾本書。最讓我收益非淺的是《魯濱孫漂流記》。它既驚險刺激又蘊涵深意，讓我懂得許多道理。《魯濱孫漂流記》情節引人入勝。我看這本書時好象自己就是書中的主人公，正經歷著狂風暴雨，獨有壹人站在荒島上。那種大難不死，絕處逢生的快感在我心頭油然而生。文章講了不甘待魯濱孫在家中，按照父母的安排生活、工作。他瞞著父母出海闖天下。壹次，他被海盜浮去當了奴隸，但聰明的魯濱孫利用打漁時間，成功的出逃了。壹位船主救了他，繼後他就在壹個小島上守著自己的種植園。但他天生不屑守成，傾心開拓，經人說服，他決心再次出海販些黑人來當作奴隸，這次他們遭遇大風暴，全船十幾人只活下他壹人。魯濱孫流落到荒島上，但他不嘆命運，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所，種植糧食，馴養家禽，制造器具，縫紉衣服，把荒島改成壹個井井有序，欣欣向榮的家園。他在海外冒險多年，歷經千辛萬苦，終於得到了可觀的財富，完成了他哪個時代的英雄人物的創業歷程。魯濱孫給我的印象是壹個永不疲倦、永不安生的行動者，他本可以生活的舒舒服服的，不愁吃不愁穿，但他卻三翻五次的離開小康之家，出海闖蕩，這讓我感到臉紅。我們現在的學生，在學習上只要有了那麽壹點小成績，自己就回把尾巴翹得老高，沈溺於成功中，不再努力了，最終不思進取的結果是壹敗塗地。的，不愁吃不愁穿，但他卻三翻五次的離開小康之家，出海闖蕩，這讓我感到臉紅。我們現在的學生，在學習上只要有了那麽壹點小成績，自己就回把尾巴翹得老高，沈溺於成功中，不再努力了，最終不思進取的結果是壹敗塗地。現在的孩子大多是獨生子女，家庭生活條件都還不錯，作為家長都希望自己的孩子將來過上好日子，成大器，早就幫他們準備好以後的路，通常是考大學—立業—成家，千篇壹律。而現在的年輕人早以習慣了被人牽著走，什麽都依賴大人，走著大人早為自己鋪好的路。魯濱孫不願走父母為自己設計好的路，拋開小康之家，出海闖天下。大人鋪好的路雖然好走，但經受不住風雨，自己闖出的天下，才是最持久，最美麗的。魯濱孫在荒島上，在幾乎壹無所有的情況下，用自己的雙手修建住所，種植糧食，馴養家禽，。富蘭克林說“勞動是幸福之人”，有了辛勤勞工，就會有幸福生活。我們每壹個都應該向魯濱孫學習“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己做。”《魯濱孫漂流記》這本書讓我明白了很多，在苦難中領悟真諦，在闖蕩中明白世理，在危難中尋找奇跡。
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讀後感作文怎麽寫？
306 瀏覽2742019-11-15
作文書的讀後感怎麽寫？
讀後感就是讀了壹本作文書,把具體感 受和得到的啟示寫成的文章. 讀後感的格式（簡單的說）： 第壹段 把書中主要內容,加以概 括,作者寫了什麽,想表達什麽。 第二段 ，選擇壹個比較重要的點, 也可以是自己認為重要的地方,用自 己的話加以表達。 第三段， 聯系實際生活,把書裏的 和生活中的結合起來,抒發下真情實 感。. 做到以上3點,那麽這篇讀後感 基本就出來了。 當然 不壹定就三段 ，中間可以自己分,詳略得當就好 但是 結構層次壹定要鮮明,讀和 感結合,重點在“感”上. 讀後感通常有三種寫法：壹種 是縮寫內容提綱,壹種是寫閱讀後的 體會感想,壹種是摘錄好的句子和段 落.題目可以用《×××讀後感》,也可 以用《讀×××有感》. 首先要審清題目.在寫作時,要分 辨什麽是主要的,什麽是次要的,力求 做到“讀”能抓住重點,“感”能寫出體 會.；其次要選擇材料.讀是寫的基礎, 只有讀得認真仔細,才能深入理解文 章內容,從而抓住重點,把握文章的思 想感情,才能有所感受,有所體會；只 有認真讀書才能找到讀感之間的聯 系點來,這個點就是文章的中心思想, 就是文中點明中心思想的句子.對壹 篇作品,寫體會時不能面面俱到,應寫 自己讀後在思想上、行動上的變化, 摘取其中的某壹點做文章. 然後,寫讀後感應以所讀作品的 內容簡介開頭,然後,再寫體會.原文 內容往往用3～4句話概括為宜.結尾 也大多再回到所讀的作品上來.要把 重點放在“感”字上,切記要聯系自己 的生活實際. 最後,寫讀後感的註意事項：1.寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡 單地復述,不能脫離原文任意發揮,應 以寫“體會”為得有真情實 感.應是發自內心深處的感受,絕非“ 檢討書”或“保證書” 2.要寫出獨特的 新鮮感受,力求有新意的見解來吸引人。
16 瀏覽1122019-10-14
讀後感的作文怎麽寫
299 瀏覽822019-11-15
讀後感作文怎麽寫
所謂“感”，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論範疇，但寫法不同於壹般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須註意以下幾點： 首先，要讀好原文。“讀後感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什麽都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麽錯誤觀點，想壹想妳受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麽。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麽關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麽樣的精神品質，反映了什麽樣的社會現象，表達了作者什麽思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麽這樣感動等等。 其次，排好感點。只要認真讀好原作，壹篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之，只要是原作品的內容，只要妳對它有感受，都可能寫成讀後感，妳需要把妳說知道的都表示出來，這樣才能寫好讀後感。 第三，選準感點。壹篇文章，可以排出許多感點，但在壹篇讀後感裏只能論述壹個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的壹個感點，作為讀後感的中心，然後加以論證成文。 第四，敘述要簡。既然讀後感是由讀產生感，那麽在文章裏就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的壹些事例。壹句話，讀後感中少不 “敘”。但是它不同於記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀後感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀後感引述原文，壹般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。 第五，聯想要孩撫粉幌莠呵瘋童弗闊註意形式。聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀後感尤其要註意相同聯想與相似聯想這兩種聯