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北京富平學校的核心業務

小額信貸服務是北京富平學校最早發起的項目。1993年,山西臨縣團水頭鎮龍水頭村實驗從500元開始,現已發展到永濟、四川大邑、北京,貸款65438+萬余筆,貸款金額近65438+億元,受益農戶3000余戶。

20年來,富平小額貸款紮根農村,堅持服務農民,致力於解決農民因資金不足而導致的民生改善問題,促進農民增收。致力於解決農村金融短缺問題,完善農村金融服務體系;致力於培養農村金融專業人才,增加農村發展所需的人力資源;致力於通過金融服務和社區服務促進農村社區的全面發展。

富平小額貸款通過與農村社區(農民)組織合作,將資金、技術、人才投入農村,通過孵化當地小額貸款機構,培養當地小額貸款專業人才,為農民家庭提供生產、消費、教育、醫療等小額信用貸款。

富平小額貸款作為服務農民的小額貸款,有其獨特性:

1.信用貸款為主,註重誠信的培養。單筆貸款金額3萬元以下,無需抵押、擔保。

2.以家庭為貸款單位,支持以生產為基礎的各種經濟用途。

3.營業網點在農村,方便快捷,提供上門服務。

4.由當地信貸員和經理主導的團隊。

富平小額信貸通過提供金融服務和支持社區發展,幫助農民發展自己,改善社區發展環境,促進當地誠信文化建設。

社會評價:

“公司顯著改善了農戶的融資狀況,信貸服務得到了客戶的認可,擴大了農戶的生產規模,增加了農戶的收入。同時提高了金融服務效率,對民間借貸會產生擠出效應。”

——摘自《永濟市富平小額貸款有限公司績效評價》

中國農業大學農村金融與投資研究中心2010

“公司有明確的社會目標,並建立了社會績效管理體系。而且短短兩年時間,公司在制度、運營、財務等方面的表現都達到了行業標準,屬於正投資級別。”

——培風評級,2065438年4月+01

富平小額信貸的增長足跡:

從65438到0993,山西省臨縣開始了小額信貸的試驗。

2005年,富平小額信貸榮獲聯合國小額信貸年中國小額信貸創業獎壹等獎。

2006年,在陜西永濟,我們與周浦水果協會合作開展了小額貸款項目。

2007年,農民工小額貸款試點在北京啟動。

2009年,永濟市富平小額貸款有限公司成立。

2012四川省成都市大邑縣富平生態信托農業有限公司成立於2009年底。該項目與日本知名社會企業——保護地球協會合作,為誠信、熱愛土地、註重生態保護的合作社農戶和專業合作社提供技術和管理培訓、研討會等活動,與20多個專業合作社、200多位農戶組成生態農業交流網絡。

富平生態信托農業的目標是:

促進農村社區對土地采用環境友好型農業生產方式和規模化農業生產組織方式,實現耕地和自然生態的保護,提高農民收入,培育可持續的農業生產力;建立新型農產品交易市場,為城市消費者提供安全健康的農產品,構建基於信任的生產與消費關系。

富平生態信托農業通過以下路徑實現上述目標:

1.建立農民學校,培育生產性家庭農場和從事信托農業的特色專業合作組織;

2.發展基於良好農業實踐而非簡單生化標準的生態信任農業;

3.基於信任培育安全健康的農產品消費群體。

富平生態信托農業是2006年以來富平農村社區發展的基礎。富平通過在山西、四川、河南等中西部地區農村建立社區學習中心,培訓了18000多名農民掌握農業技術和相關IT技能,為60多個農民組織提供了農業發展方面的信息服務和學習支持。

富平生態信托農業將於2012成立社會企業,在北京市場開展送貨上門業務,以此建立新型農產品交易市場。壹方面基於透明公平的供應鏈為城市消費者提供安全健康的農產品,另壹方面為農村社區生產者提供長期訂單、技術支持和與消費市場直接對接的信任平臺。富平幼兒教育從2010開始到12。201110在前期合作的基礎上,北京富平學校、北京小橡樹幼兒園和幾位長期研究和從事幼兒教育的專家共同成立了壹家社會企業——北京谷雨千千樹教育咨詢有限公司

千千樹希望匯聚社會資源,以社會創新的方式提供質優價廉的兒童教育產品和服務,解決低收入家庭、農村幼兒園、打工子弟幼兒園的孩子難以獲得優質學前教育的問題,促進中國兒童教育公平發展。

為了提高低收入家庭、農村幼兒園和流動兒童幼兒園的學前教育質量,富平兒童早期教育采取以下方法:

1.建立幼兒教育研發中心,開發學前教育產品和幼兒園系列課程;

2.自辦核心示範幼兒園,在全國不同地區發展區域性示範幼兒園;

3.為普惠性幼兒園和幼兒園創業者提供幼兒園管理培訓和幼師培訓;

4.建立普惠性幼兒園公益發展網絡;

5.探索網絡學前教育服務。

目前,壹所流動兒童幼兒園“千千樹兒童之家”已經開業。兒童之家位於北京市通州區鄉郭村,可容納100多名兒童。現在引進了千千樹研發的經濟、實用、有效的幼兒園課程體系,改善了幼兒園的衛生安全條件,通過圖書館、兒童劇場、親子課堂加強了幼兒園與家長、社區的互動。“千千樹兒童之家”將建設成為提供優質低價幼兒教育服務的示範園,以及培訓農村幼兒園和農民工子弟幼兒園教師的基地。富平家政和社區服務始於2002年。北京富平學校自成立以來,壹直致力於幫助中西部貧困家庭婦女在城市實現體面就業和發展。截至2011、12、31、21400名家政人員已培訓就業,其中90%來自偏遠山區,為北京市11600余戶家庭提供了可靠、專業、有保障的家政服務。同時,富平家政和社區服務在引領和推動北京家政行業建設和健康發展方面做了大量工作。

10年間,富平家政與社區服務主要通過“民辦幫扶”的模式、專業技能培訓、互助公益網絡的支持和後續服務,幫助貧困家庭婦女實現“脫貧致富,開辟新生活”的目標。

富平家政和社區服務10年來引領行業的作用主要體現在政策和行業的推動上。

政策宣傳:

在家政和社區服務實踐過程中,通過富平員工和富平主任的努力,項目得到了政府的認可,推動了“家政服務項目”在全國範圍內的開展,促使政府對家政培訓服務業進行扶持和補貼。

行業推廣:

1,在北京率先實施家政服務培訓,促進了家政服務的職業化。

2.促進家政工人權益保護。2000年以前,北京的家政服務員沒有休息日。富平家政自成立以來,為家政服務員爭取到了每月休息兩天的權利。自2005年起,富平的家政服務員的休息日增加到每月4天。2010富平為國家法定節假日加班的家政服務員爭取到了雙倍工資的權利。富平家政,這些權益保護措施,被其他家政公司模仿,成為行業慣例。

3.推動引入國內保險。自2002年以來,富平為家政工人辦理了保險。如果家政人員因工作疏忽給客戶造成人身傷害或財產損失,或者家政人員自身發生意外人身傷害,可以獲得壹定比例的人身賠償和財產賠償,保障客戶的權益,免除家政人員的後顧之憂。目前北京很多正規的家政公司也為家政服務員購買了不同種類的家政保險。

富平家政和社區服務壹直在為女性農民工的職業培訓和就業開展各種創新實踐。回顧10年,有壹個不斷探索的成長軌跡。

增長足跡:

2002年3月,富平家政學校正式成立。

2002年8月,阜平與安徽省扶貧辦簽訂合作協議,標誌著阜平“民辦幫扶”模式的開始。此後,富平與甘肅、湖南和河南省的扶貧辦簽署協議,組織貧困地區的農民到城市接受培訓和就業。

從5438年6月到2002年10月,富平家政學校正式成立富平家政服務中心,至今已有三家直營門店。

2003年6月5日至2月,由國務院扶貧辦、世界銀行、福特基金會和富平學校共同主辦的貧困地區農民工培訓與就業新模式研討會在北京召開。

2005年6月,“富平家政互助小組”成立,為在北京工作的家政人員提供後續服務。定期組織學生小組學習國內專業技能、計算機、英語等課程,提高學生工作技能、城市生活適應能力等綜合素質。不定期組織市內遊園活動,開闊視野,增長見識。

2005年7月,設立了“北京市女性家政人員醫療緊急救助基金”,救助對象為在京工作三個月以上,因患重病而無力完全承擔醫療費用,甚至喪失自救或工作能力的家政人員。

2009年,富平家政學校被北京市人力資源和社會保障局、北京市商務委授予“家政服務定點培訓機構”、“家政服務示範項目培訓機構”,被全國婦聯授予“全國婦女家政培訓示範基地”。

2010被通州區民政局授予“服務民生先進機構”稱號。

2011年,富平家政學校被人力資源和社會保障部評為“中國家庭服務百強企業”,被北京市東城區商務委員會列為“東城區家政服務培訓基地”。富平的社會創新研究和人才培養定位為:社會創新知識的生產和傳播,社會創新人才的培養。該業務作為富平的重要發展方向,依托富平社會創新與社會投資研究中心開展工作。目前,這些項目是高等教育之路(PHE)和領先& amp;超越).

北京富平學校社會創新研究和人才培養的三個方向:

1.總結富平產生的社會創新知識,形成富平的社會創新知識產品,在內外傳播。

2.社會企業的商業模式及社會企業的社會影響評估研究。

2.建立發現和培養社會創新領袖的平臺,構建社會創新實踐者及其支持者之間的溝通和行動網絡。

PHE項目

PHE(Pathway to Higher Education)是由福特基金會發起並資助的旨在提高貧困大學生能力的項目,由中國北京富平學校實施。PHE始於2002年,現在已經進入第三階段。希望通過創新實踐,完善傾向於貧困生發展的高等教育政策,讓貧困生上得起學、好學,促進我國高等教育的公平正義。

鉛和鉛。超越項目

中國“引領與超越”由四家長期在中國從事創新實踐,並在該領域有經驗和見解的機構共同發起。分別是北京富平學校、北京大學自然保護與社會發展研究中心、NPI非營利組織發展中心、山水自然保護中心。該計劃基於多家機構多年跨領域實踐經驗,誠邀各學術領域的大家和實踐先鋒深度參與。

鉛和鉛。Beyond的目標是在中國培養壹批具有卓越的經濟、社會和環境平衡意識的社會創新傑出領導者,並在社會創新實踐者及其支持者之間建立壹個深度的溝通和行動網絡。

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