三分天註定，指題主說的天賦。天賦是看不見摸不著的存在，可形象化的描述壹下。舉個栗子，在大家基礎水平壹樣，解決同壹個陷入僵局的問題時，妳能靈光壹現冒出解決問題的想法是天賦的使然。
七分學理論，指持續學習的能力。計算機專業的發展日新月異，僅僅十年時間，互聯網的崛起更是徹底改變了人的思維模式和認知水平。要想緊跟潮流的發展，就不能停下學習的腳步。
九十分靠練，指在工作學習中持續動手實踐的能力。再高明的理論都是，千萬次實踐後得出的結果。壹個想法如果沒有動手去做，只能停留在想法階段，而無法更進壹步。
最後來總結壹下，天賦是不是天生具備的能力，而是在長期不斷的學習和實踐中形成的潛意識裏的邏輯推理和舉壹反三能力。
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對於絕大多數人來說，能學得下去就是天賦。
對於能學得下去的人來說，動手能力強和邏輯能力強算是更有天賦。
但是，天賦往往都是因為之前努力學習的結果，而非真的壹出生就比別人強。
人們在討論天賦的時候，多是將自己和別人的差距歸因於不可抗力因素，而非別人之前比妳下過更多的功夫。
數學好，計算機首先是邏輯，然後深入研究的話就是算法，這些都取決於妳的數學功底。所以，那些計算機能編個新的算法揚名立萬的，基本都是數學出身的，不是那些學計算機的。所以有沒有天賦看數學就夠了。很多所謂的計算機高手，除了調用別人的函數幹不了什麽大事，壹輩子都是碼農
計算機算法題就跟小學奧數題似的。我的感覺就是小學數學好的就能編好。這裏說的是正經大廠寫帶邏輯的東西。不是去奇怪的公司寫堆砌充分的內容那種不用腦子的工作。擡杠就算了。有的人刷了壹千道leetcode也沒心得，那就是沒天賦。有的人刷壹天動態規劃，可能什麽也就十來道題，幾種套路和轉化就領悟到了，就很適合。
人類無論學什麽都需要有天賦。
數學好，物理好的就是有學計算機的天賦
關鍵是要有較強的自學能力和邏輯思維能力，詳見本人寫的“我的編程人生”壹文。
我給妳舉個例子吧，我同學家的孩子，上初三時才接觸計算機，無意中看了編程序的書，就迷上了，高中時參加了什麽什麽隊，拿了名次，今年讓北大要去了。
我家的孩子，把頭按在電腦上，最多看看電視劇，說電腦很玄學。
這就是天賦。
天賦這個事情是存在的，不過小朗要告訴題主的是，就算沒有天賦加身，也是可以學習計算機的，如果非得要說壹個計算機有天賦的，小朗的大學同學有壹個，大家來鑒賞壹下算不算有天賦。
1.大學課堂上，我們還在學習壹本書的前幾章，他已經看完了，並且都會了。
2.老師提出的解決方案，他總是有比老師更好的，結果老師也表示贊同。
3.大學會有項目小組，壹起合作項目，他是高級項目組，他壹個人做完了整個高級項目，並且！比原項目性能更佳，功能更人性化，對了忘記說了，是壹個前後端完整的項目，而我們5-6個才能勉強做出來，只能說做出來了！！！
4.藍橋杯，全國計算機競賽壹等獎。
嗯，能想到的就這麽多，小朗不知道他這算不算有天賦，但是真的厲害。