沈迷於網絡的孩子主要就是他現實生活當中缺少比網絡 遊戲 更有意思的事情可做。而找到或做壹些比網絡上更有意思的事情，就需要家長付出很多辛苦了。因為這需要家長耐心的陪伴，並且家長也需要有壹雙發現 探索 的眼睛。去發現生活當中點點滴滴的美。比如說我就會領著我的孩子在春天的時候挖小根菜，薺薺菜，爬山、采山菜。夏天的時候去遊泳、采蘑菇，等到秋天的時候我們采核桃、山梨，賞楓葉。而冬天的時候就會領著孩子壹起堆雪人，在雪中玩耍。因為有好多特別有意思的活動，所以說孩子根本不願意在家裏待著，總是想到戶外去 探索 更稀奇的東西。如果家長能夠陪伴孩子做這些有意思的事情。孩子們就會壹點點離開網絡的。春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，孩子都是白紙壹張，希望家長能夠帶領孩子在他這張純潔的白紙上描繪出美麗的畫卷。
1、 情感 上多陪伴，讓孩子有溫暖感；
2、成績上少苛責，讓孩子有成就感；
3、管理上不死板，讓孩子有自由感。
壹、不及時糾正的後果。學生沈迷於網絡 遊戲 ，確實讓人頭疼，如果不能及時糾正，可能造成成績壹落千丈、視力下降等問題，嚴重的還可能因沈迷網絡無法自拔，進而導致社交和生活障礙，迎接他的可能是壹個失意的將來。
二、問題產生的原因。（壹）是不是只有學生容易沈迷。 現代 社會 是壹個網絡 社會 ，不管是小學生、初中生、高中生，哪怕妳成年以後上了大學，畢業參加工作，都有很多人沈迷網絡 遊戲 。和現實生活比，網絡 遊戲 到底有哪些致命吸引力，可以讓人沈迷其中？
（二）網絡 遊戲 有哪些特點導致沈迷。 網絡 遊戲 的特點：玩家遍布全國、打打殺殺很刺激、妳死我活攻城略地很有成就感、無拘無束肆意妄為很自由，這些是現實世界裏不具備的。
（三）學生為啥更容易沈迷。 知道了網絡 遊戲 的這些特點，就知道了為啥學生會沈迷。“沈迷網絡”完全可以用另外壹個詞來表示：逃避現實。因此沈迷網絡的原因壹定是裏面有現實裏得不到的東西。可能有以下幾個方面：
1.現實中感到孤獨，在 遊戲 中尋找“誌同道合”的人。 沈迷網絡很大的原因是孤獨，身邊沒有可以交流、可以壹起玩的朋友。而在網絡世界，全國各地的人都可以交流，大家又有***同的愛好，這就是壹群朋友的天地，無拘無束，自然會沈迷其中。
2.現實中成績不好，在 遊戲 中尋找成就感。 很多學生因為學習吃力，成績不好而有挫敗感，每次都因為成績受批評也會讓人產生厭學、畏學情緒。而在網絡 遊戲 中，可以體驗隊友聯合刷怪，打贏敵人的快感，變相獲得自我價值的實現。只有在 遊戲 中，才能感覺自己像個男人。
3.對家庭環境的反抗，被嚴厲約束後的逆反。 家庭最常見的是行為控制，父母給孩子制定生活安排表又或者制定壹些規則，讓孩子遵從，比如不給看電視，不給玩手機 遊戲 。嚴格控制之下，時間久了孩子就會非常煩躁，感覺生活不自由，想反抗，壹旦有了手機，就會抓住壹切機會來玩 遊戲 。
三、解決的建議。建議壹： 情感 上多陪伴，讓孩子有溫暖感。
人是感情動物，孩子是特別需要被關註、被關愛的。 可實際上，現代 社會 壓力很大，家長也不好做，白天上班，晚上回來只想躺著玩手機。這種情況下，陪孩子的時間很有限。當他感覺父母都不關心他，在父母這裏得不到溫暖，必然會感覺孤獨，需要在其他方面尋找慰藉，壹起玩 遊戲 的朋友就彌補了這個缺口。
改變這種情況，父母要認真審視自己對孩子的關愛夠不夠，平時下班放下手機，周末帶孩子出去玩，參加社交，填補他們內心的空白。
建議二：成績上少苛責，讓孩子有成就感。
好學生是誇出來的，每個人都需要被認可。 孩子也渴望得到父母的認可，可有的孩子學習成績很差，再加上父母的嚴厲要求，自己在現實裏根本就是loser,壹點成就感都沒有。
改變這種情況，父母要結合孩子自身的情況，和他壹起制定合理的目標，鼓勵他壹點點的進步，哪怕有壹點點改變，也可以及時給予表揚。
建議三：管理上不死板，讓孩子有自由感。
天性就像彈簧，壓多少，就會反彈多少。 愛玩不僅僅是孩子的天性，也是人類的天性，可有的家長完全不讓孩子玩 遊戲 ，完全不讓孩子看電視，其實就是在壓抑孩子的天性。這種情況下，孩子壹旦逮著了機會，比如去同學家，比如住校生活，就會瘋狂的玩 遊戲 。
改變這種情況，父母要讓孩子適當釋放天性，和他壹起約定每天可以玩多久 遊戲 ，什麽情況下可以玩多壹點，甚至可以陪著他壹起玩，讓他知道有節制的 遊戲 可以讓自己更開心。
結語：沈迷網絡 遊戲 是個很大的話題，許多家庭都會遇到，甚至壹些矯正機構采取未經科學驗證的辦法去矯正，導致各種慘劇，家長壹定要慎重。 人類畢竟是感情動物，只有設身處地，換位思考，才能知道孩子為啥沈迷網絡 遊戲 ，進而對癥下藥。可以通過心理咨詢，了解分析孩子沈迷於網絡的背後深層次的原因。
大部分的孩子，尤其是男孩子，是因為在現實生活學習過程中，沒有成就感，得不到心理上的滿足，於是在網絡 遊戲 中去尋找。而現在的 遊戲 設計的很巧妙，能壹點壹點的逐步滿足孩子心理上的需要，從而讓孩子壹步壹步的沈迷其中不可自拔。
我們家長，要反思，是否在孩子年前無節制的打麻將刷手機；是否給予了孩子足夠的高質量的陪伴；是否在生活中、學習過程中、誇獎過妳的孩子。如果沒有，趕緊行動，先做好自己該做的，別急著去改變孩子！妳變了，妳的孩子不壹定能變，但妳不變，妳呢孩子也壹定不會變。
網絡 遊戲 如同精神鴉片壹樣，作為家長，只能說死活不讓孩子玩兒網絡 遊戲 ! 什麽要正確引導、適當的控制……那都是唱高調扯王八蛋，孩子壹旦迷上網遊就管不住了！如果有充裕的時間和精力，何不引導他學習傳統文化、專業技能? 工作、生活靠的是科學文化、職業技能和勤勞雙手，這是每個人必備的生存本領，靠玩兒 遊戲 怎麽能事業有成、維持家庭幸福?
不管誰，怎麽美話網絡 遊戲 如何好，事實證明是壹種害多益少的玩意兒，玩 遊戲 是無聊的透支青春，只不過是找精神寄托而已。有多少青少年毀在了沈迷網吧玩 遊戲 上? 我想問問那些制作 遊戲 的專家們， 遊戲 能提高網民什麽文化素質? 能從中學到什麽樣的實用所需的技能?
疫情期間要求上網課，因此很多家長給孩子配了手機。
然而很多孩子打著“學習”的旗號，光明正大拿了手機去打 遊戲 。
沒收手機，孩子大鬧不止而且學習也用得上手機；將手機藏起來，又會被孩子偷偷找到，然後又使勁玩 遊戲 ……
怎麽才能讓孩子不再沈迷打 遊戲 ？
1.通過智能工具（如 麥苗守護APP )監管孩子手機使用，比人為的高效很多！即使家長不在身邊也可以操作~
2.比起完全禁止，與孩子坐下來好好溝通，約法三章更有效，孩子也更樂意去執行。
3.每個人小時候都有自己 娛樂 愛好，哪怕看起來是不務正業的，只要不過度就應該被允許。
4.無論何時，家長要做好榜樣，少玩手機少玩 遊戲 ，才是引導孩子走出沈迷的最好方式。
使用 麥苗守護APP ——不打不罵，壹招輕松解決難題！
這個問題是壹個***性問題，很多孩子都是這樣。解決這個問題的辦法：
第壹，家長多陪伴，要多跟孩子互動，業余時間多帶孩子出去做些戶外活動，比如跑步，打籃球，乒乓球，羽毛球，提高興趣愛好。
第二，家長要做表率，不要當孩子面沈迷於手機。尤其是輔導孩子做作業的時候。這樣會給孩子帶來負面影響。當孩子做作業時，自己也要看書。
第三，不要過早給孩子買手機，手機具有兩面性，利用好了是學習的好幫手，利用不好毀掉壹個孩子。所以，大學之前不建議給孩子配手機。這樣也就避免孩子沈迷於 遊戲 。
我覺得不應該完全禁止，畢竟孩子很叛逆，妳應該和他商量，比如說，每天什麽時候可以玩壹下，玩多久，或者學習學到什麽程度的時候，休息的時候可以玩。
如果真得就說禁止不讓玩，他滿腦子就想著怎麽去玩了，怎麽偷著玩，這樣反而不好，孩子也算是壹個小大人了，作為家長，還是商量著來比較好，成為朋友，比作長輩要容易溝通的多。
先說說我的經歷吧，我以前不僅僅不反對兒子玩 遊戲 ，我自己也玩，我比他還盼望周末，這樣倆父子就可以通宵組隊吃雞了，他常常為我撿最好的裝備，有壹次，為了幫我撿壹把98K,就被上兩把98K給我送來，在半路被人幹掉了我說他白背兩把98K(我的id @白背兩把98K 的由來[捂臉]）。父子倆都上癮了，當然他的成績會直線下跌，我不淡定了，決定父子倆壹起戒掉 遊戲 ，戒這東西我覺得非常非常的痛苦，我也體會到兒子當時的痛苦，當他做完作業後，沒有什麽事情做，定定坐著，感覺快要發瘋了！這空余時間得讓他有事情做，不然真的要瘋了，後來就跟他學下編程，學完C++基礎後發現數學不夠用，我鼓勵他提前自學下數學，解決這個瓶頸，從五年級上冊即將放假的時候開始學五年級下冊，到現在5個月，已經學到了初壹下冊過幾天就學完了(小學階段測試月考其中期末95分以上，偶爾滿分，初壹的105-109分)，他計劃往後兩年內連高中數學全學完。 總結下: 千萬別給孩子玩 遊戲 ，找事情給他做，剛開始最好陪他壹起做，學習優秀的不會沒有朋友，我跟我兒子要好的同學以前也是壹起玩 遊戲 的，現在也跟隨他自學數學了，因為這樣得到好成績比吃雞更爽!
我家孩子疫情期間也是如此，每天睜開眼就想上網，聽網課都得家長跟緊才行，壹旦限制上網時長就發火甚至扔東西宣泄。采取什麽措施都無濟於事，最終導致我把他經常上網的手機都摔了。才算消停了壹會兒。
開學後，我們上學租房子的地兒網絡出現故障，沒有外網，手機流量畢竟有限，我也不玩手機不看手機視頻等，之前總是圖方便快捷給他打印試卷，他寫作業時我就帶耳機看視頻。現在我都在他寫作業時和他壹起給他抄試卷，他也很是高興呢。另外，我會帶他和他班同學壹起去廣場等地兒結伴玩耍，給買了溜冰鞋，益智玩具才算慢慢沈下來啦。
以我看來，網絡不方便，轉移視線的方法不錯，就是大人得和孩子同步進行。
這個問題我們壹起從三個方面來探究，然後才能尋找到答案
慣性行為的成因，通常都有其早期環境影響機制這種沈迷式，近於成癮的行為，生活常見的比起酗酒、煙癮，我們去了解對象行為早期的情況， 多半都會看到由某些事件或經歷對心理造成較大沖擊有關 ，影視劇裏也很常見這樣的角色。
身邊的故事，事業理想不能實現，於是整個人開始走向灰暗，漸漸染上了酗酒和抽煙的習慣。
從這個方向思考，如果學生沈迷於網絡 遊戲 ，有可能會跟經歷的某些事件有關，比如現在較多的父母離婚，學生家庭的劇變帶來的沖擊， 其無法承受和控制，就會從另壹件較易獲得掌控的事情上尋找控制感，或者這件事情作為壹個空間以獲得安全感。
那麽，針對這種情況就比較需要專業的咨詢疏導，釋放其凝結的情緒感受。長輩可以做的，就是讓學生感受到穩定的關系連接，感受到穩定的愛，等待時間的療愈。
每個人的行為背後都有其動機或需求沈迷於網絡 遊戲 ，通常這種問題易發於12-18歲青春期。從這時候的心理特點中，或許我們就能找到壹些答案。
青春期的學生，獨立意識較強，但又很渴望關系，並且想了解外部世界 。而此時很多父母並不能成為朋友式的家長，就很難和孩子溝通，孩子對於獨立意識壹方面會想脫離父母，另壹方面更難主動跟父母深入溝通。
這時網絡就提供了很好的壹個空間，當然它並不真實，在網絡 遊戲 中有自己的角色，可以自由想象建構它，同時 遊戲 中還有交友等豐富模擬的現實世界，這就給了他們極大的空間，自由的展示自己，自由的 探索 ，因為他就是中心，價值感得到很大的滿足。
對於這樣的學生，通常就是需要提供更加豐富的現實世界的體驗，讓他們真實的接觸現實世界，而不是從虛擬的世界當中獲得滿足。
世界如此豐富美麗，我卻沒有行走的勇氣和毅力這種現象很常見，不只學生，成年人也不少，只是選擇沈迷的事情不壹樣。
可能因為家庭的環境，可能因為失敗的經歷，甚至感知到自己的弱小，所以會選擇逃避。
就像很多無所事事的人， 他們總是能找到各種理由解釋自己，但是多半都是害怕努力後發現自己真的不行，不能接受自己弱小的現實。 學生中，常見的就是那種常說自己也不差，卻常用諸如懶、學習無聊等理由來解釋自己學不好。
面對真相，才能自由