壹、政策解讀
據悉，教育部在寧夏石嘴山市召開人工智能助推教師隊伍建設暨加強新時代鄉村教師隊伍建設現場推進會。會議指出，要面向未來，自覺抓住人工智能助推教師隊伍建設的戰略機遇，通過人工智能等新技術與教育的深度融合，破解教師編制不足、師資不均衡等瓶頸問題，提升教師教育教學能力和教育扶貧實效。
二、我認為通過人工智能與教育融合，能夠解決教師編制不足問題
我認為通過人工智能形式能夠解決教師編著不足問題。在我們這個地區，教育資源不充分，壹部分老師年齡大了，責任心不足，存在當壹天和尚撞壹天鐘思想，在教學工作中因循守舊，再加上是公辦教育，不能很好調動教師積極性，造成教學質量不高現狀。
現在學校師資力量匱乏，就是教學質量壹般，教師也不能辭退，為什麽呢？辭退了這名教師，看著孩子人都沒有了。
如果學校有人工智能教學系統，就可以解決以上問題。找幾個答疑解惑老師，和人工智能教育相結合，就會補足教育短板，提高教育質量。
三、改革傳統教育模式，創新教育方式
在中國從孔子年代，教師就擔任著答疑解惑作用。孔子在臺上講，臺下三千多名弟子聆聽他的講話，這是傳統教學模式，我們要改變傳統教學模式，采取互動方式教學，讓課堂活躍起來，讓孩子們有更多互動，為現代社會培養創新人才，所以就 要創新教育模式，讓人工智能走向教學。
人工智能通過整理學生信息，針對學生制定不同學習方案，讓每個學生都按照自己節奏掌握知識，提高學習能力。
相信，通過人工智能與教育融合，能夠解決教師編制不足問題，教育事業會得到較快發展。