大班藝術公開課《海底世界》教案1壹、設計意圖:
上周，孩子們帶來了壹本關於海洋的書，班上的孩子們對它產生了興趣。大家總是聚在壹起討論海底有什麽，都長什麽樣。為了讓孩子們對海洋更感興趣，增加孩子們的常識知識，我推出了壹系列以“海洋”為主題的活動。本次活動是在孩子對海洋基本了解的基礎上，增加孩子對海洋興趣的綜合藝術課。讓孩子在歡快的氛圍中加深對海底世界的了解。
二、活動名稱:
海底世界
三。活動目標:
1.感受五彩繽紛的海底世界，萌發探索海底世界的興趣。
2.積極觀察聯想，大膽表現海底世界的各種生物。
3.嘗試用油畫棒和粉筆進行油水分離繪畫的藝術活動，體驗“換魚”過程帶來的快樂。
四、活動準備:
1，大排筆，藍色顏料，油畫棒，大畫紙，桌布，圍裙，袖子。
2.有水下水生植物的背景圖和海底世界的PPT。
動詞 （verb的縮寫）活動過程
(壹)、開頭。
1，對話導入。
老師:“孩子們看過海底世界嗎？海底世界有什麽？”“今天老師帶了壹張海底世界的圖片。讓我們看看海底世界有什麽好看的。”
2、壹幅示範畫，引導孩子猜。
老師:嘿，海底的魚都到哪裏去了？
(2)以換魚遊戲的形式講解和演示如何用大毛筆刷牙，引導幼兒觀察水下生物的外形特征。
1，展示粉筆，老師用“神筆”沾顏料刷在畫紙上。老師:沒關系。我這裏有壹支神奇的筆。只要我把筆的毛蘸上顏料，在盤子邊上刮，然後刷我的畫，我就能變成壹條魚。
2.解釋魚的動態和外觀特征。問:“看我變了什麽？它的身體是什麽形狀？他們在幹什麽？”總結:海底世界有些魚有大有小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有香蕉形的，還有又長又歪的。它們不僅形狀不同，而且圖案也不同。
3、講解油水分離的畫法，提問:為什麽神筆可以變魚？
總結:先用油畫棒在畫紙上畫壹條魚，然後用粉筆在畫紙上畫出來。當顏料遇到油畫棒畫出的圖案時，圖案就會出現。這種畫法叫油水分離畫。
4、展示海底世界PPT，要求幼兒觀察海底世界各種魚的形狀和顏色。
“我在海底世界的魚變了，但是它們少了什麽？我的筆的魔力不夠，所以魚的顏色沒有變。真實海底世界的魚是什麽顏色的？海底世界除了魚還有什麽？他們長什麽樣？讓我們看看。”
(3)操作部分。
1，提出操作要求。
(1)今天請每桌小朋友畫壹幅海底世界的圖畫。畫的時候，請先討論妳想畫什麽水下動物。他們在做什麽？誰在紙上畫畫，畫面應該怎麽布置？如果每個人畫的都不壹樣就更好了，妳的海底世界就豐富了。畫畫時，請用深藍色油畫棒畫出妳喜歡的魚和水生植物，然後用其他顏色的油畫棒給它們穿上漂亮的顏色。畫顏色的時候，要更加努力。妳要把整條魚穿上漂亮的衣服，然後用壹大排刷子給它們上色。
(2)繪畫時，將筆蘸上顏料後，在板邊上刮，否則顏料會滴得到處都是。
(3)保持桌面和衣服的清潔，手臟了也要洗幹凈。
2、幼兒分為五組，每組幼兒* * *完成壹幅海底世界的畫面，教師巡回指導。
鼓勵孩子大膽畫出不同形態的魚，加入水草和泡泡。
④、結尾部分。
展示兒童作品。請壹些孩子上來介紹他們的畫。這是什麽魚？它在做什麽？請告訴個別小朋友，妳最喜歡海底世界的哪個部分？為什麽？
大班藝術公開課《海底世界》教案二活動目標:
1，用課件欣賞海底世界，讓孩子觀察動物的動態和海底的美學。
2.大膽嘗試用仙女包裏的圖片和圖庫工具裝扮海底世界。
3.啟發孩子熱愛大海，願意用繪畫軟件畫畫。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
5.大膽嘗試繪畫，用對稱的方式裝飾。
活動準備:
金山王華軟件
活動流程:
1，看海底世界視頻，激發孩子的活動興趣。
老師:孩子們，今天老師給妳們帶來了壹段非常漂亮的視頻。看，這是哪裏？(玩過)哇，是海底世界。妳想去嗎？那我們去看看吧！海底世界真的很美。妳最喜歡哪種水下動物？(2、3個孩子暢所欲言)要不要把妳剛才看到的海底畫出來？有些孩子壹定在想:老師，我畫不好，我畫不好。沒關系。今天老師教妳壹種新的畫法。每個人都可以在不使用畫筆工具的情況下畫出非常可愛漂亮的畫。請打開我們的繪圖軟件金山畫王。
2.教孩子如何使用金山畫王中的繪畫工具，初步學習繪畫的各種工具。
(1)背景色現在我們先潛入深海海底！海底是什麽顏色的？(藍色)我們找到了這個油漆桶工具，點擊油漆桶，然後找到選色的地方，點擊找到妳喜歡的海底顏色，點擊選色，點擊掛鉤，就表示妳已經選好顏色了，點擊空白的畫紙，哇，壹下子就潛入海底了！妳也試試！(孩子們試著給背景上色)
(2)學會使用仙女包工具。
海底的魚最喜歡去哪裏玩？(孩子回答)那我們先幫小魚種點水生植物和珊瑚，等它們來了就可以玩了！請找到仙女包工具並點擊它。左邊會出現壹排小標記。請選擇用紅色釘子固定的標記。這是壹款動感的仙女包。點擊後，妳會看到壹個圖片，妳可以在下面選擇。找到翻頁標記，翻看，找到水草圖標，點擊選擇。現在如果妳在藍色的海面上畫畫，水草就會出現。(老師邊講邊示範)看，水草種好了。讓我們種壹些珊瑚，小魚也喜歡它們！同理，找到珊瑚的圖標，選擇性的在水草旁邊種壹些珊瑚。妳看，我都種了(老師邊說邊示範)！來試試吧！(兒童操作)
(3)學會使用圖庫工具。
水生植物和珊瑚都不錯，魚也會遊！在這裏找到壹棵樹的標記。這是圖庫工具。妳可以在這裏找到許多圖片。點擊圖庫工具，下面會出現三張圖片。選擇兒童頭部的標記，然後單擊。這是角色畫廊。妳會發現左邊有許多標記。妳認為小魚會在那個標記裏嗎？對了，在這條小魚身上做了標記。點擊標記，下面遊來遊去的魚真多！用翻頁筆，翻過來，更多小魚來了！今天選壹條妳喜歡的小魚做公主吧！點擊妳喜歡的魚圖片，按下鼠標左鍵，拖動它，把它拖進海裏！並放在自己喜歡的位置。位置放得不好也沒關系。圖片周圍有很多調節按鈕。找到這個按鈕並點擊它。好像有點大。找到這個縮放按鈕，魚的大小就由妳來控制了！按下縮放鍵，向內向外拖動，魚會變大變小！(老師邊講邊示範)今天請壹條小魚做公主！(兒童操作)
(4)孩子可以自由使用圖庫和仙女包工具添加圖片。
公主準備好了嗎？要不要邀請其他小魚陪公主？可以嘗試使用圖庫工具，邀請很多小魚來，但是小魚的位置和大小不能遮住公主，也不能比公主大。如果和公主壹樣大或者比公主還大，兩個人都會不開心！邀請的小魚不能太多。告訴我，為什麽？(孩子回答)哦，是的，會很擠。跳舞的人會太多！(老師邊講邊示範)現在請公主的朋友跳舞！(兒童嘗試將許多小魚拖入背景色中，並調整大小和位置。)還有壹個地方有小魚。妳知道它在哪裏嗎？是的，在仙女包裏！我選擇了仙女包工具，左邊有三個圖標。妳試著點開每壹條，然後觀察下圖，用翻頁工具選出妳喜歡的魚，邀請它下海！如果不小心按錯了，可以用取消鍵，讓剛剛邀請的動物回去！(老師邊講邊示範)我們來試試！(兒童嘗試)
(5)哇，海底世界要開派對了！小魚唱著快樂的歌，吐出快樂的泡泡，呯呯呯……會吐泡泡嗎？選擇仙女包工具後，點擊左邊紅色按鈕，選擇泡泡圖片，就可以開始吐泡泡啦！(兒童操作)
3.欣賞工作，結束活動。
百科:海是地球上最寬的水體的總稱。海洋的中心部分稱為洋，邊緣部分稱為海，兩者相互溝通，形成統壹的水體。
大班藝術公開課《海底世界》第三課的設計意圖；
大班的孩子有著豐富的生活經驗和嫻熟的繪畫技巧，有著強烈的探索新事物的欲望。單純的繪畫方式已經不能滿足大班兒童的創作形式。沙子對孩子來說很熟悉，但沙畫對孩子來說很新奇。魚是我們的朋友，魚是兒童世界裏他們熟悉的、喜歡表達的對象。因此，我以“給魚穿上花衣服”為主題，選擇相對新穎的沙畫，激發孩子的熱情和創作欲望，充分調動孩子的想象力進行藝術創作，體驗沙畫活動的樂趣。
活動目標:
1.引導孩子在探索沙畫的繪畫方法上進行大膽的嘗試和創新，培養孩子豐富的想象力和動手操作能力。
2.通過玩彩沙，激發孩子對創造性藝術活動的興趣。
3.培養孩子的耐心、細心的工作態度和良好的習慣。
4.發展孩子的想象力和創造力。
5、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事主要情節。
6.培養孩子說話大膽，說完整話的好習慣。
活動流程:
壹、引入活動，激發孩子的學習興趣。
老師:“冬天很冷，我們都穿上了厚厚的衣服，但是河裏的小魚寶寶還沒有穿上漂亮的衣服。妳說什麽？妳想給娃娃魚送什麽樣的衣服？(孩子自由回答)二、引導孩子用多種材料裝飾。
老師:“妳看，我給妳準備了什麽材料？(紐扣、回形針、毛線球)小朋友們，趕快選自己喜歡的材料給娃娃魚做花衣服吧。
孩子可以自由操作。
老師:“準備好了嗎？趕緊把寶寶魚送回家吧。老師總結:“哇，孩子真能幹！小魚們都穿著花衣服。它們非常漂亮。妳認為哪種魚最漂亮？
第三，演示沙畫。
老師:“魚寶寶變漂亮了，魚媽媽想穿上五顏六色的衣服。妳看，今天，我要用這個(沙子)來裝扮魚媽媽。猜猜這是什麽，用手摸摸。(沙子)妳覺得沙子會打扮魚媽媽嗎？為什麽？用沙子裝飾的畫叫沙畫。我想給魚媽媽穿上華麗的衣服。妳看，有什麽材料？(盒蓋、膠棒、沙子)老師:“先把魚媽媽放在盒子裏，躺下。(邊操作邊說話)然後膠水，要裝修的地方用力擦，要均勻，要裝修的地方就塗膠水。
老師:該鋪沙子了。選我最喜歡的紅色，把沙子舀起來，薄薄地鋪在那壹塊，然後用手指抹壹抹，壓壹壓。看，沙子牢牢地粘在上面。
老師:嘿，有些淘氣的沙子不想粘在上面。我們做什麽呢(孩子回答)我輕輕搖下來，倒回原來的碗裏，再用。
老師:“誰來裝飾我身上的圖案？(讓壹個寶寶操作)幹得好！哎，我剛才做什麽了？”老師總結(第壹步，把魚放進蓋子裏；第二步，膠水；第三步是鋪沙)
四、兒童運營商:
“小朋友們，請五人壹組給魚媽媽穿衣服！”(兒童操作，教師巡回指導)
動詞 （verb的縮寫）參展商:
“裝修好了嗎？把魚媽媽送給魚寶寶。我們來比壹比誰把魚媽媽裝飾的最好看。為什麽？”活動結束:
老師:“今天，我們幫助了別人，這真是壹件快樂的事情。魚寶寶想邀請我們跳舞。
活動反映:
本次活動是壹堂綜合藝術課，在孩子對海洋了解的基礎上，增加孩子對海洋的興趣，讓孩子在歡快的氛圍中加深對海底世界的了解。引導孩子大膽想象繪畫，培養孩子美術活動的良好習慣，耐心細致。活動中，孩子們興趣濃厚，積極參與。同時，他們還制作了許多美麗的海洋動物，他們非常興奮。課後，壹些孩子有著無盡的回憶。
我對這次活動做了壹些課後反思，也希望和大家分享這次收獲的喜悅。
美術課的備課不僅僅是教具的準備，還有更廣泛的內容。例如，教具是手工制作的掛圖和海洋動物的圖片。為了讓課堂更有氣氛，我準備了著名的鋼琴曲《水邊的阿迪麗娜》和《雨中漫步》...在孩子做作業，老師照顧孩子節奏的時候用，對培養孩子的情操，烘托課堂氣氛有很大的作用。
我用直白的方式介紹了圖片。老師給大家帶來了壹幅美麗的圖畫，引起了孩子們的興趣。在觀察圖片的過程中，他們主要觀察和分析圖片的顏色，並使用“壹些...壹些...有的”來講述他們在照片上看到的東西。當時我采用了談話的方法。在展示了四種水下動物的圖片後，又建立了壹個鏈接。壹條小魚說，這麽大的海底世界，朋友太少了，他希望能有更多的朋友。樂於助人是孩子的天性，自然點燃了他們的制造欲。於是我演示了制作海洋動物的過程。他們會專註於觀察。當然，孩子在畫水下動物和撕紙方面是有壹定基礎的。
當孩子們制作他們的作品時，我為他們準備鋼琴曲，讓他們張開想象的翅膀，在繪畫中成為他們最喜歡的海洋動物。作品完成後，我假設自己變成了彩繪作品，以更好地調動孩子的積極性，並加入節奏的形式，讓孩子再次動起來，更好地調試課堂氣氛。最後把水下動物全部送到海底世界，和前面的四只海洋動物壹起玩。
大人看孩子的畫經常搖頭。他們在畫什麽？真是壹團糟！眾所周知，兒童畫貴在亂，天然童心，浪漫天真，個性鮮明，想象力豐富。壹些孩子喜歡顏色，而另壹些喜歡用線條畫畫。其他孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以兒童畫的批改和評價應該有多重標準，要善於發現兒童畫中閃光的東西。
在活動的最後，對兒童作品的點評可能因為時間的原因有點倉促，這壹點我以後要註意，因為這個環節很重要。孩子們可以互相觀察和評論，取長補短。
大班藝術公開課《海底世界》教案四活動目標:
1.了解幾種常見的海洋生物，綜合運用揉、壓、盤、手揉等多種方法表現海洋生物的形狀餅。
2、會利用各種廢舊材料進行裝修。
3.能夠充分想象和創造。
活動準備:
1，小朋友們欣賞過視頻《海底世界》。
2.老師和孩子們收集各種廢料。
3.音樂《水族館》。
4、粘土和操作工具壹只手。
活動流程:
1，對話活動。
老師:我們壹起享受了奇妙的海底世界。海底有什麽？他們是什麽樣的？(鼓勵孩子大膽交流)
●通過活動前的視頻片段，讓孩子感受海底世界的奇妙，對海洋生物有更深的感性認識。通過語言表達自己的感性經驗，也是壹個知識復制和積累的過程，通過讓他們充分表達，可以分享孩子們各自的感性經驗。
2.小組討論:用所學的各種方法創造壹個奇妙的海底世界。
(1)引導孩子思考自己的內容和方法。
老師:妳想做什麽？妳要怎麽辦？
(2)幼兒分組討論。
(3)請小組代表交流想法。
3、幼兒小組制作，老師巡回指導。(播放背景音樂)
(1)鼓勵孩子用搓、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料制作、裝飾。
(2)教師要及時幫助有困難的孩子。
4.展示孩子的作品，引導孩子互相評價。
(l)鼓勵兒童將小組作品編成故事。
老師:請各組代表講述發生在妳們海底世界的故事。
●這個環節可以充分調動孩子在語言上的組織和表達能力，更好地引入小組的創作意圖。
(2)教師應重點關註構思新穎的作品。
活動建議:
為了讓孩子更好地表現各種水下生物，家長可以有目的地引導孩子欣賞壹些真魚。如果可能的話，妳可以參觀水族館並用相機拍攝。回家後可以和孩子討論魚的身體是什麽形狀，如何用泥巴表現出來，除了泥巴還有什麽輔助材料可以更好的表現魚鰭等等。這將有助於孩子學會思考和傳遞知識和經驗。