1.疫情防控班會教案
壹、活動意圖：疫情期間，我們普通人都減少外出集體在家防疫新冠病毒，但有壹群人他們不畏危險沖在了壹線，為我們建起了壹道安全防線，他們是和平時期的英雄。
我們以為的歲月靜好，是因為背後有人替我們負重前行，成人可以借此教育契機帶著孩子們了解事情的發展，認識那些為了大家舍小家的英雄，讓孩子們知道英雄都是來自普通人，激發他們的感恩之情。
二、活動目標
1.了解病毒的嚴重性，知道壹線人員的危險與艱苦。
2.學會通過談話、收集資料等方法去了解事物。
3.感受逆行者的奉獻精神，萌生敬佩、感恩之情。
三、活動準備
PPT課件、有關壹線人員的視頻、照片、新聞等內容。
四、活動過程
1.教師和幼兒交流疫情的事情，讓幼兒表達自己的想法。
(1)妳了解的事情是什麽樣子的?
(2)妳對這些事情有哪些想法?
2.教師和幼兒壹起觀看相關PPT課件，視頻、新聞、圖片，了解壹線戰疫人員的艱辛和偉大。
(1)妳看見這些信息，有哪些想法?
(2)壹線很危險，他們為什麽逆行而上?
(教師可以引導幼兒明白，大家做事情，有的是職責所在，有的是為了情懷信仰，不同的人有不同的追求，是普通人，更是偉大的英雄)
3.學習PPT課件《最美逆行者》，了解哪些人或者職業是“最美逆行者"，在背後默默為我們美好生活而戰鬥著教師可以和幼兒壹起交流，了解當時發生什麽，有哪些人或者群體做了什麽等等，讓幼兒從中感受到“逆行者"的含義。
(醫護人員、物質運輸人員、防疫基層排查人員、火神山建設者、誌願者等等，成人還可以根據孩子信息接受能力，壹起延伸了解非典、四川地震、涼山火災、天津大爆炸等等)哪些故事或者瞬間觸動妳，為什麽?
4.請孩子談談自己的感受。
(1)妳有什麽話想對他們說?
(2)如果妳面臨這樣事情，妳會怎麽選擇?為什麽?
5.職業暢想，引導幼兒思考，塑造價值觀
(1)妳未來想成為怎樣的人?
(2)為此妳需要做些什麽?
五、活動反思：
這次活動是成人與孩子之間的壹次對話，教師也好，家長也好，我們都可以通過這樣的形式和孩子進行壹場關於“逆行者''們的談話，聊壹聊和平時期的英雄，讓孩子知道他們的付出，他們的偉大，學會感恩，如果能因此在孩子心中種下壹顆小小的想為他人、為集體、為國家奉獻小力量的種子，就更好不過了。
英雄其實不需要做驚天動地的大事，也是從普通人中走出來的，懷有壹顆責任心，壹顆敬畏心，壹顆同理心在需要自己的時刻獻上壹點力量，這就夠了，而我們的孩子就是未來時代的新的力量，所以希望在現在特殊的時刻，他們能看見、聽見、並記住。
2.疫情防控班會教案
教學目標：1、當前我國新冠肺炎疫情活躍，兒童、青少年免疫力較差，易被傳染。本課讓學生了解目前新冠肺炎的發生與預防，認清新冠肺炎的危害，及時掌握防控新冠肺炎的方法。
2、通過學習有關內容，讓同學們清楚當前是新冠肺炎發生的多發時期，認識新冠肺炎的危害，壹旦遇到感冒發燒應該及時治療，采取措施，做到早發現，早治療。
教學重點：了解目前新冠肺炎的發生與預防。
教學難點：認清新冠肺炎的危害，及時掌握防控新冠肺炎的方法。
教學用具：網絡教學
教學課時：壹課時
教學過程：
從當前我國新冠肺炎疫情活躍談起。說壹說新冠肺炎的特征，以及臨床表現，做到嚴格預防，同時學會壹些預防措施。
壹、教師導入
當前我國新冠肺炎疫情活躍，大家都知道我們因為集體爆發新冠肺炎而停課。新冠肺炎到底有多危險，我們應該怎麽預防，這就是我們今天學習的內容。
二、基本知識
1、新冠肺炎是壹種急性呼吸道傳染病，可以人傳人，嚴重的會導致死亡。癥狀和感冒類似，壹般是高熱、咳嗽，渾身沒力氣等。
2、通過感染者說話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中，易感者吸入後就會被感染。人群擁擠、空氣不流通的公用場所傳播最快。還可能通過被病毒汙染的玩具、茶具、餐具、毛巾等物品間接傳播，通過手接觸最多，所以勤洗手。
3、和普通感冒不同的是，新冠肺炎攻擊群體非常廣泛。另外，嬰幼兒、慢性病患者和老年人的自身抵抗力低，也多加防護。
4、新泡肺炎病毒害怕局溫，病毒加熱至69攝氏度，持續半小時才能殺死新冠肺炎病毒，所以可見它的可怕。
三、臨床表現
潛伏期14壹20天不等，多為14天，癥狀和壹般感冒類似，包括發熱、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗷、頭痛、肌痛、乏力，部分人可能會出現嘔吐和(或)腹瀉，但絕大多數患者病情相對輕微，只有少數病例可發生肺炎等並發癥，嚴重者可以導致死亡。
四、預防措施
1、加強室內空氣流通，多開窗通風。註意居家衛生，保持居室衛生清潔。
2、養成良好的個人衛生習慣，常洗手，不與他人公用毛巾等個人物品。
3、加強家庭成員健康監測，出現體溫大於37、3°C者，應暫停工作，及時觀察並隔離。
4、加強身體鍛煉，合理營養，規律休息，少去或者不去人流聚集及空氣汙濁的場所。
5、做到勤洗手，洗手時使用肥皂或洗手液並用流動水洗手，不用汙濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物後(如打噴嚏後)應立即洗手。
五、小結：
新冠肺炎並不可怕，但我們做到的是保持良好的個人衛生習慣最重。認識區分普通感冒和新冠肺炎。新冠肺炎的傳染性很強，所以新冠肺炎引起暴發性流行。
3.疫情防控班會教案
（壹）活動背景：2020年的春節，壹場突如其來的疫情肆虐人心，人類貪食野生動物的行為遭到批判。在危難時刻，白衣天使不分晝夜與病情作戰，這也激起了在家抗疫無法正常開學的同學們那份高昂的愛國熱情，他們從自身努力，為武漢加油！為中國加油！
（二）活動對象：
壹年級小學生
（三）活動目標
1.了解病毒的來源、受感染的癥狀、病毒的傳播途徑、預防病毒的有效途徑。
2.結合此次疫情中全國眾誌成城、齊力抗疫的事跡，激發學生的愛國熱情。
3.通過白衣天使們的感人行動，引導同學們也積極地用自己的方式加入到抗疫的隊伍中來。
（四）活動準備
課件、圖片、視頻資料、學生活動視頻采集、學生繪畫作品、指導照片收集、錄音軟件
（五）活動過程
1.導入：
師：直揭主題《我們都在努力》了解：引入新型冠狀病毒這個“敵人”，進入第壹環節介紹新型冠狀病毒的
⑴來源：野生動物；
⑵傳播途徑：飛沫傳播和接觸傳播；
⑶癥狀：發燒、乏力、咳嗽
2.預防
佩戴口罩、不紮堆、測體溫、常消毒（酒精消毒、高溫消毒）
勤洗手（洗手七步法）、早睡覺、不傳謠、多開窗、健康飲食。
3.行動
舉例偉大名人鐘南山院士、白衣天使、警察的奉獻。
鐘南山院士：84歲高齡的鐘南山院士得知疫情，第壹時間奔赴重災區武漢進行支援獻策，在此期間，他本著實事求是的精神，主動向國外的專家學者以及新聞媒體介紹中國政府所采取的正確措施，維護了祖國的聲譽。
白衣天使：請戰：他們爭先，不分晝夜同病人與病毒作戰。
4.舉例
我們班的小同學也從自身做起，通過繪畫、講故事的方式向大家傳遞疫情知識，為武漢加油！為中國加油！
5.呼籲
同學們也壹起努力，居家認真學習，用知識縫制鎧甲，不遠的將來，當妳們走出社會，在各行各業都將由妳們披甲上陣。
4.疫情防控班會教案
壹、班會背景壹場疫情，讓2020年的春節按下了暫停鍵，這壹場突如其來的疫情打破了我們正常的生活秩序。在這場疫情中，我們看到了很多，也學到了很多。我們作為新時代的小學生，應該要樹立正確的價值觀，培養自己的社會責任感。
二、班會目標
1、讓同學們對新冠病毒有更深入的了解，消除緊張之心，學會防護措施；
2、通過對逆行人的了解，同學們產生***情，思考逆行人的人生觀、世界觀和價值觀；
3、激發學生的感恩之心和愛國之情，思考我們可以做些什麽。
三、班會流程
1、教師導入
2020年伊始，庚子歲首，年關將至，萬事萬物都沈浸在新春的喜悅與祥和之中，卻無人發覺，壹場災難正悄然生長。
壹月二十三日，武漢市全面封鎖；壹月二十四日至二月二日，武漢市火神山醫院設計方案完成到交付使用，用時總計10日；1月底至2月末，全國千萬醫護人員乘飛機高鐵赴鄂，參與抗疫工作……疫情爆發之後，工地上建設者在烈日下的汗水、醫護人員臉上口罩的勒痕和海內外中華兒女的同心同德，取代了煙花 爆竹，成為了庚子新春，成為每個人心田上的風景。
這些人，在國家有難時站出來，他們行為世範，他們就是國家的脊梁。
2、講2003年的非典（SARS）
2003年的非典，資料上這樣介紹：SARS事件是指嚴重急性呼吸綜合征（英語：SARS），於2002年在中國廣東發生，並擴散至東南亞乃至全球，直至2003年中期疫情才被逐漸消滅的壹次全球性傳染病疫潮。如今，不少老師、家長仍有關於“非典”時期的特殊記憶，和孩子們講講經歷，時刻保持警醒，學會保護好自己。
3、講防控疫情中“逆行者”的故事
這次的新冠肺炎病毒傳染性較強，傳染速度也很快，更可怕的是潛伏期長，即使在潛伏期也會傳染，所以近距離接觸患者是壹件非常危險的事，但是許多白衣戰士、白衣天使紛紛書寫請戰書奔赴疫區；許多社區、鎮鄉、村幹部忍受寒冷，頂著風雨、冒著感染的風險在祖國大地守卡，守護壹方平安；許多企業家紛紛捐款，有的甚至把外國的口罩廠買下來，為祖國人民送來口罩；海外僑胞、留學生、中國旅客在異國他鄉購買醫用防護物資想方設法寄回祖國，寄到湖北；居家隔離的妳我也紛紛伸出援助之手，十元、百元、千元捐款購置醫療物資。這種“萬眾壹心、眾誌成城”“壹方有難、八方相助”的寶貴精神需要孩子們不斷地傳承與發揚。
4、講疫情防控的做法
（1）“自我隔離”，有疫情高發區居住史或旅行史的學生，自離開疫區後居家或指定場所醫學觀察14天；
（2）“居家不外出”，各地學生盡量居家，不聚餐，不走親訪友，減少到人員密集的公***場所活動；
（3）“異常及時報告”，學生每天自我健康監測，有異常及時報告；
（4）外出全程戴好醫用口罩；
（5）“勤洗手、勤消毒、多通風”，隨時保持手衛生，減少接觸公眾觸摸的物品、設施，保持空氣清新；
（6）與人交往相隔三米以上，防止飛沫；
（7）食品要衛生，要熟透；
（8）發現有人有可疑癥狀要及時報告；
（9）愛護野生動物，不吃野味，在沒有防護措施的情況下不接觸野生動物或其他動物。
5、講怎麽樣才是“健康第壹”的理念
我們常說“要把身體健康放在第壹位”，這個理念很多人還停留在鍛煉身體的層面。
第壹個方面，當然鍛煉身體是非常重要的，我們每個人從小要養成鍛煉的好習慣，也要學會並且熱愛壹兩項運動，使之陪伴我們終生。強健的體魄是預防各種疾病的抗體，這次新冠肺炎再次證明身體素質好，不容易感染或即使感染也好得快，有許多與確診患者有過密切接觸者並沒有感染，這是為什麽？這就是身體抵抗力的問題，所以要養成鍛煉的好習慣。
第二個方面，要養成良好的飲食習慣，不要吃野生動物，要敬畏大自然，敬畏每壹個生命！
第三個方面，要養成良好的作息習慣，按時作息，熬夜對身體的損傷，要保證睡眠時間，不睡懶覺。
6、講生命的意義（教師小結）
生命只有壹次，我們壹定要珍惜。生命錯過了壹次，便不會再有第二次。疫情當前，我們務必學會保護自己。
病毒冷酷無情，人間有大愛。個體的力量雖無法與之抗衡。但大家依然充滿了信心，我們堅信壹定能戰勝病毒。疫情之下，用愛抗衡！因為每個人都有著壹顆愛人亦愛己之心。
5.疫情防控班會教案
班會背景：在停課不停學的背景下，自2月9日以來各學校的線上教學的開展已經持續了壹個星期之久。許多學校都曬出了自己學校的學習時間表，學生學習時間節奏非常的緊湊。在全國性疫情面前，學生不能做兩耳不聞窗外事的書生，更應成為有責任擔當、有社會價值認同的中國公民。為此，召開本次主題班會——疫情中的中國力量。
活動主題：《疫情中的中國力量》
活動時間：3月**日上午
活動對象：**班級全體學生
活動方式：QQ群視頻電話，有攝像頭、電子白板模式。
班會目標：
1、通過尋找隱藏在疫情中的中國力量，了解各行業人在疫情中的辛勤付出，以及無私奉獻的精神，增強學生對行業的認同感。
2、通過對疫情中中國力量的深入挖掘，理解科學技術對祖國強盛的重要作用，樹立社會主義的人生觀和價值觀，並在實踐中區積極踐行中國的力量。
班會準備：
1、素材搜集（逆行者的圖片、崗位堅守的圖片、社會愛心捐助的圖片等）
2、背景音樂：《團結就是力量》、《我和我的祖國》等。
3、制作PPT
班會過程：
引言：每當遇到危險的時候，我們都會遇見逆行者。今年在疫情面前“逆行者”成為最流行的詞匯，也是最感人最美的詞匯。今天就讓我們壹起走進這些最美的逆行者去尋找中國的力量。
壹、信仰的力量
師：在這場戰疫中，兩位院士和壹個群體——醫生，他們的逆行感動了全國人名。請同學門談談對他們的認識，他們的美體現了怎樣的中國力量？（學生自由發言，教師時刻關註學生的論述，並有針對性的對學生進行價值的引導，讓討論更加的深入有深度。同時，可引導學生進行思想的碰撞，在思想碰撞中升華對信仰認同和理解。）
師：鐘南山院士、李蘭娟院士和醫務工作者們在“生命至上，國家至上，人民至上”的信仰下，逆行而上，成為這場戰疫中無愧的脊梁。
二、團結的力量
教師展示：百姓向武漢捐款的圖片、向武漢捐蔬菜的圖片、向武漢捐食物圖片、向武漢捐醫療器械圖片等。
師：同學們，這些也是最美的逆行者。看到這些圖片和資料之後，大家有何感想呢？妳是否被圖片中的場景感動過？請大家說壹說。（學生在訴說的過程，再壹次進入到場景中，在參與中升華自己的認知和情感的釋放，有利於形成正確的認同。）
師：壹方有難八方支援，此次疫情最嚴重的是武漢。當武漢遇到困難的時候，全國人民打出“武漢加油！”、“武漢挺住！”等口號。
師：在全國上下壹心的同時，隨著疫情的發展，生活出現了壹些不和諧的聲音和認知，“武漢人”成了病毒的代言人，成了不受歡迎的人，對於這種現象妳怎麽看？（通過反面的例子，引發學生深入的思考，在思考中加深對團結的理解和認識，“武漢加油”不僅僅表述在口頭上，不僅僅在錢務上，更需要在精神上，在對生命的尊重上。只有這樣，才能夠平等相處，才能真團結壹致。）
師：（播放《團結就是力量》的背景音樂。）團結就是力量，這力量是鐵，這力量是剛……同學們，在困難面前只有9萬眾壹心、精誠團結才能戰勝疫情。
三、堅守的力量
教師展示：警察站崗排查測體溫的圖片、工廠生產醫療物資的圖片、生活物資保障的圖片、誌願者服務的圖片等。
師：很多人沒有去武漢，但在疫情中堅守著自己的崗位，他們是我們身邊最美的人，是背家而行的逆行者。
師：他們中或許有妳的父母或者是妳的親人，能說說他們的故事嗎？（教師讓學生尋找身邊最美的逆行者，學生通過尋找身邊的逆行者，去發掘職業的意義與價值，深刻理解行業的作用。在引導的過程中，教師要註意行業寬度，不能只局限於警察、醫生等，還應包含於環衛工人、菜場的商販等，避免造成價值的錯誤認知，讓學生產生錯誤的認知。）
師：崗位堅守是壹種社會責任，是對國家的壹種愛，更是中國的力量。
四、自覺的力量
教師展示：出門戴口罩的圖片、遵守居家生活的圖片等。
師：在疫情發生之後，政府號召全國人民出門佩戴口罩、盡量不要出門、不聚會、不走親戚等，阻斷病毒的傳播途徑。
師：在各級政府的號召下，全國人民表非常的自覺，自覺的執行力超過外國人的想象，紛紛為中國人民點贊。
師：我們的同學也是其中的壹員，下面就說說我們自己10的故事吧！（教師引導學生說說自己在疫情防預中的故事，體現學生作為公民參與社會事務的責任感，體現主人翁意識，引導學生作為壹名公民要有大局意識、責任意識。）
師：自覺是壹種行為，更是壹種中國力量，希望同學們在家裏自覺做好自己的事情，既要自覺遵守社會規則又要為明天而積蓄力量；既要自覺學習又要承擔公民責任，成為自覺的人。
結束語：在戰疫情的行動中，處處都有中國的力量。在中國力量的作用下相信在不久的將來壹定會出暖花開。感謝疫情中的中國力量，讓我們溫暖、感動，更充滿希望！本次班會到此結束。（播放歌曲《我和我的祖國》）