幼兒園親子活動教案

　作為壹位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。快來參考教案是怎麽寫的吧！下面是我為大家收集的幼兒園親子活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園親子活動教案篇1

　活動目標：

　1．知道自己的名字，老師喊寶寶名字時能應答。

　2．願意和老師、父母、同伴壹起做遊戲，體驗集體遊戲的快樂。

　3．初步感知紅與綠，嘗試用紅顏色與綠顏色紙團印畫春天的花草。

　活動準備：

　魔術瓶兩個，紅、綠海洋球若幹，紅、綠顏料，紙團若幹。

　活動過程：

　壹、問候時光：

　接待與點名：老師邊唱《找朋友》的歌曲邊走到每個寶寶面前，拉起小手問好：XXX寶寶，妳好（要求寶寶能應答：妳好）。

　二、運動時光：

　模仿操：《小豬》，鼓勵寶寶能跟著模仿。

　三、快樂時光：

　1．變魔術：（老師出示壹個飲料瓶）問：這是什麽？裏面裝的是什麽？

　請寶寶張大眼睛，別眨眼，看老師變變變（搖瓶子）

　師：真的變了，變什麽拉？（紅色）

　引導寶寶認說：紅色（個別集體相結合）

　同樣辦法變綠色。

　2．親子遊戲：傳球。

　①老師發球：要求寶寶拿到球後說明謝謝。

　②復習鞏固紅色與綠色。

　a、老師說顏色，寶寶舉相應的球。

　b、老師舉球，寶寶說出球的顏色名稱。

　c、親子遊戲：傳球。

　寶寶與媽媽面對面：媽媽說，寶寶舉球；媽媽說：請把紅球傳給我，寶寶就把球傳給媽媽。

　四．溫馨時光：

　春天來了。（繪畫活動）

　1．老師以故事的形式講明與示範紙團印畫小草與花。

　2．寶寶在家長的指導下進行紙團印畫活動。

　小豬睡覺 1=bB 2/4 劉明將詞曲

　3 5 3 5頜 53 5 3 5頜 56 65 3

　小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，

　6 65 35 5 5 5 ˇ5 5 5 5 ˇ5 5 3

　小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕呼嚕，

　5 5 3 5 1 3 21 1‖

　呼嚕呼嚕，小尾巴在搖搖。

幼兒園親子活動教案篇2

　適宜年齡：

　25～30個月

　適宜人數：

　14人以內（成人、孩子各半）家長

　學習目標

　1．知道25～30個月齡段的寶寶認知裏外的三個等級及相應的指導方法。

　第壹等級：能用自己的身體感知裏外方位。

　第二等級：能指認實物的裏面和外面。

　第三等級：能指認圖片上物體的裏面和外面。

　2．學會觀察寶寶的行為，了解寶寶對裏外的現有認知水平，學會在家裏開展相關遊戲。

　寶寶發展目標

　1．能在三種不同等級的活動中認知裏外。

　2．願意並嘗試用各種材料進行探索。

　活動準備

　呼啦圈、手套和襪套（寶寶人手壹雙）、糖果罐（寶寶人手壹只）、各式糖果若幹、黑色水粉顏料（人手壹盤）、畫有盤子的圖片（人手壹張）

　活動過程

　按目標難度層層遞進，家長可以選擇最適合寶寶的遊戲，進行裏外概念的認知。

　1．問候環節（等級壹）

　（1）將壹只呼啦圈放在地上，教師站在呼啦圈裏向大家打招呼。

　（2）每個寶寶依次上前，走進呼啦圈裏向大家打招呼，然後跨出來回到原位。

　2．小手小腳躲貓貓（等級壹）

　（1）教師示範戴手套、穿襪套，再把手和腳拿出來。

　師：我把手和腳藏到手套和襪套裏去了，看不見了；又拿出來了，能看見了。

　（2）寶寶自己嘗試戴手套，穿襪套，再脫去。

　師：寶寶們趕快把小手小腳都藏到手套和襪套裏面。

　3．調皮的糖果（等級二）

　（1）教師示範，剝開糖果紙，把糖果裝進罐裏。

　師：看，調皮的糖果藏在衣服裏面呢，衣服在外面把它包起來了。

　（2）寶寶嘗試自己剝糖果，並裝進罐裏。

　（3）完成後請寶寶將糖紙放進垃圾桶裏。

　4．點點樂（等級三）

　（1）出示畫有盤子的圖片，教師示範用壹根手指蘸顏料，在畫面中的盤子裏點壹點。

　師：我們壹起來點點點，把黑黑的瓜子都點在盤子裏面。寶寶註意不要把瓜子掉到盤子外面。

　（2）請寶寶在畫面上玩點瓜子的遊戲。

　家長指導語

　裏外概念是空間方位認知的重要組成部分，對寶寶日後行為習慣的養成、數學中的幾何學習、美術繪畫等方面都有重要的基礎作用。25～30個月是寶寶裏外方位認知發展的關鍵期。本次活動我們就提供了三個難度等級的活動來發展寶寶對於裏外方位的認知。

　等級壹的兩個活動都是用身體去感知裏外方位，家長可以用語言告訴寶寶身體在什麽的裏面或外面，幫助寶寶在感知的同時更好地理解裏外方位。等級二和等級三的活動需要按要求指認事物的裏外。當寶寶沒能正確指認時，家長不要急於糾正或代替，可以用遊戲化的語言，如“瓜子掉到盤子外面去了，小花貓要吃掉了”來鼓勵寶寶嘗試。

　家長需要認真觀察記錄寶寶的認知水平，根據寶寶的認知水平選擇相應等級的活動並進行指導。

　家庭活動延伸

　嬰幼兒首先是用自己的身體感知裏外，然後能指認實物的裏外，再能指認抽象畫面上物體的裏外。為了讓寶寶循序漸進地掌握裏外概念，在家裏可以這麽做：

　1．用大紙箱、大傘等做道具，和寶寶玩躲貓貓、火車過山洞等遊戲，讓寶寶用整個身體感知裏外；在穿脫衣褲、鞋襪、手套時，讓寶寶用身體的局部感知裏外。

　2．結合日常生活為寶寶提供認知裏外的機會，如把玩具放進筐裏、把垃圾扔進垃圾桶裏、把勺子放進碗裏、把吸管插進飲料瓶裏等，或是把水果放到盤子外面、把筆放到盒子外面等；還可提供俄羅斯套娃、套杯等玩具。

　3．為寶寶提供紙、筆、膠棒、剪刀、顏料等工具，嘗試在壹定輪廓範圍裏塗鴉、粘貼等。

幼兒園親子活動教案篇3

　1、毛毛蟲

　遊戲目標：

　體會親子***同遊戲時的平等，和諧。

　遊戲道具：

　小呼拉圈，獨木橋，易拉罐

　遊戲規則：

　每個家庭派出壹個小孩和兩個大人，三人排成壹列縱隊，第壹個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在後兩人身上，從起點出發，途中經過獨木橋、木樁，到達終點後返回，以最先回到起點的家庭獲勝。

　2、小袋鼠拍球樂

　材料準備：

　球7個。

　遊戲目的：

　訓練孩子對身體的控制能力。

　遊戲規則：

　讓孩子雙手抱緊爸爸（媽媽）的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠壹樣緊緊掛在爸爸（媽媽）的胸前，爸爸(媽媽)俯腰拍球，到達終點後放下孩子，親子抱球跑回，用時最短者為勝。

　3、接球遊戲

　遊戲目標：

　練習投擲動作，培養孩子的協調性和靈敏性。

　遊戲道具：

　球、塑料桶

　遊戲規則：

　孩子投球，家長用塑料桶接球，在規定的時間內（限時1分鐘），接球最多者獲勝。

　4、擡花轎

　遊戲目標：

　體會***同遊戲的樂趣，增進親子情感的交流。

　遊戲規則：

　每個家庭壹個小孩和兩個大人，兩個大人搭起手孩子將孩子托在手上。聽到口令後，由起點線出發至終點返回，最先返回者獲勝。

幼兒園親子活動教案篇4

　參加對象：

　10中班家庭

　目標：

　1、發展幼兒的平衡能力。

　2、鍛煉幼兒的腳部小肌肉。

　準備：

　1、水中放水，水深不超過幼兒膝蓋。

　2、每個家庭壹個籃子，內放泡沫塊若幹、鵝卵石、玻璃球若幹。(不傷害幼兒腳的物品)

　玩法：

　壹、活動身體：赤腳做，重點按摩小腿、腳底。

　二、認識物品：讓孩子看壹看，說壹說，藍子裏有什麽?

　三：沈與浮：讓孩子把東西放進水池中，看壹看，說壹說，東西是沈的還是浮的?

　四、遊戲“踩泡沫”：家長和幼兒壹起將水上浮著的泡沫踩入水底。

　五、遊戲“采珍珠”：家長和幼兒將水中的“珍珠”(鵝卵石、玻璃球)用腳趾夾起，放入指定的筐內。讓幼兒數壹數采了多少“珍珠”

　比壹比那個家庭夾得最多。

　六、放松身體：用家長、幼兒用毛巾擦幹腳，並按摩腳底、小腿。

幼兒園親子活動教案篇5

　活動目標：

　(1) 通過線的變化感知直線和曲線，並能用身體動作簡單的表現。

　(2) 和媽媽壹起玩線，變線，感知親子玩線的快樂。

　活動準備：

　用皺紋紙剪成的線若幹。

　活動過程：

　壹、感受直線和曲線，直線跳波浪舞和圓圈舞。

　(1) 直線跳波浪舞。

　教師：分別拉住線的兩端，上下抖動手腕，直線跳波浪舞。

　(2) 直線跳圓圈舞。

　教師：抓住線的壹端，手畫圈，直線跳圓圈舞。

　二、媽媽和寶寶壹起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。

　(1) 壹起跳波浪舞。

　師：媽媽抓住線的壹端，寶寶抓住線的另壹端，媽媽和寶寶手腕上下抖動，直線跳波浪舞。

　(2) 壹起讓線跳圓圈舞。

　師：媽媽抓住寶寶的手，和寶寶壹起手畫圈，直線跳圓圈舞。

　三、用身體變線，嘗試用身體表現線的變化。

　(1) 身體的線跳波浪舞

　師：把手臂伸直，也變成壹條直線了。手臂上下動，也跳波浪舞拉!

　(2) 寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。

　師：媽媽和寶寶身體的線連起來，跳圓圈舞。

　休息活動：

　家長帶寶寶喝水、拉尿。

幼兒園親子活動教案篇6

　適合年齡：

　1歲至1.5歲

　活動目標：

　聽到自己的名字後能大膽舉手示意。

　活動準備：

　小猴子手偶壹個。

　活動過程：

　1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐好歌》，保持與寶寶平等的體位，身體隨音樂節拍自然擺動，家長聽到教師的歌聲後，和寶寶壹起收拾玩具，然後帶領寶寶坐在教師的對面，呈半圓形或扇形，準備開始點名遊戲;

　2、教師出示小猴子，引起寶寶的興趣，教師點名請寶寶舉起小手向小朋友打招呼，寶寶做完這些事情後讓小猴子親親寶寶，表示鼓勵;

　活動指導：

　對於膽小、怕生的寶寶，家長不要著急，要用親切的語言鼓勵寶寶站起來並舉手示意。

幼兒園親子活動教案篇7

　幼兒年齡：

　5－6歲

　設計意圖：

　當今的獨生子女，是在父輩與祖輩的呵護與包辦中長大的，他們飯來張口、衣來伸手，出門不是乘坐私家車就是由父母抱著代步，放手讓孩子自己徒步尋找目的地那簡直是不可能的。

　然而培養、發展孩子對四周環境、空間等現象的敏感，運用已有經驗和簡單的方法來解決生活中的實際問題，卻是當今孩子所缺乏的，也是有必要進行培養的。

　目的：

　1、在與家長***同看看、說說、找找的活動中，激發幼兒對自己生活場所的關註與敏感，發展幼兒辨別空間方位的能力。

　2、在尋找活動中，鼓勵幼兒能獨立、自信地進行判定並解決問題，並體驗成功的快樂。

　玩法：

　家長可利用與孩子在小區散步或是走親訪友的機會，引導他們能關註小區大門口的地形圖，並嘗試讓他們根據指令開展有目的地尋找活動。

　請孩子在小區的地圖上尋找相應的門牌號碼。（目的：練習方位）

　如：我家的門牌號碼是多少？它在小區地圖的什麽位置？那幾條路可以到達？

　小玲家的門牌號是37號，在地圖的什麽位置？走哪條路最近？

　小紅家的門牌號是108號，在地圖的什麽位置？走哪條路最近？%26#8230;%26#8230;

　根據孩子的已有經驗，讓孩子帶著問題實地尋找。（目的：練習實際操作能力）

　如：伯伯的家住在58號701室，那麽進入小區該往裏走？請妳看看小區的地圖，帶我找到他的家。

　小區的兒童樂園在157號旁邊，請妳找壹條最近的路線，帶小弟弟去玩？

幼兒園親子活動教案篇8

　壹、設計思路

　親子活動是我園教育教學活動中的壹部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。為此，我們幼兒班組將再次創設合適的環境、空間、時間和活動內容，讓孩子、家長、教師在活動中互動起來，有利增進情感，加強家園間的溝通、交流，統壹教育理念。

　二、活動目標

　1．讓孩子、家長、老師***同分享參與遊戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。

　2．給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。

　3．通過活動讓家長進壹步了解孩子，促進家園同步教育。

　三、活動 時間：

　20xx年10月20日（星期六）上午9∶00--11：00

　四、活動 地點

　金牛嶺公園

　五、參與人員

　幼兒班全體幼兒、家長、老師

　六、活動準備：

　1、按年齡組策劃遊戲

　2、擴音器、哨子及遊戲材料

　3、小禮物人手壹份

　4、照相機

　5、少量食物

　七、活動安排

　1、小班親子遊戲：

　（1）親子賽跑

　（2）氣球接力賽

　（3）彩帶舞

　（4）小烏龜爬爬爬

　（5）豬八戒背媳婦

　2、中班親子遊戲：

　（1）傳球接力賽

　（2）趕小豬

　（3）老牛吃嫩草

　（4）袋鼠跳

　3、大班親子遊戲：

　（1）跳長繩

　（2）拔河

　(3)運球

　（4）金雞獨立

　4、分享食物

　5、自由活動

幼兒園親子活動教案篇9

　活動目標

　1、加深認知，腳有大小，鞋子也有大小。知道大腳要穿大鞋，小腳要穿小鞋，多大的腳要穿多大的鞋，才舒服。

　2、學會穿鞋和脫鞋。

　活動準備

　1、大人的鞋（平底鞋、高跟鞋即可）

　2、壹塊寬敞的活動場地，場地上畫好10米長的白線若幹條，（據分組情況畫）每組兩位指導老師。

　活動過程

　壹、導入：

　師：請寶寶跟我跺跺腳，誰是我們小腳的好朋友呀，——引出鞋子。我們的小鞋子會幫我們保護自己的小小腳，這樣在走路、跑步、跳躍的`時候，我們的小腳就不會碰傷，碰破，甚至流血。所以我們的鞋子是我們小腳最好的朋友。

　我們小朋友都有自己的小鞋子，每人穿的鞋子不光顏色式樣大小也都不壹樣。今天老師想跟小朋友們借壹雙小鞋子，妳們誰願意把小鞋子借給我用壹下呢？

　1、讓幼兒觀察借來的小朋友的鞋子。

　2、拿出準備好的爸爸，媽媽的大鞋子，讓孩子比較，提問：小朋友們，妳們看爸爸媽媽的鞋子大還是小朋友的鞋子大呀？

　3、激發幼兒遊戲的興趣，妳們在家的時候，有沒有穿過爸爸媽媽的鞋子呢？是什麽樣的感覺，誰來說壹說（寶寶發言略）

　4、我們今天就來做壹個遊戲《大大鞋和小小鞋》，讓小朋友都來試穿壹下爸爸媽媽鞋子的感覺。

　二、具體活動過程：

　1、讓本班老師壹位扮爸爸，壹位扮媽媽，其余各線由各家庭組成，方法按以下進行，每組之間保持壹定距離。（先請上來的寶寶脫下自己的鞋子）

　方法：媽媽站在中間，爸爸站在終點，先把媽媽的鞋放在起點，將爸爸的鞋放在媽媽身邊，寶寶的鞋放在爸爸身邊，讓寶寶脫鞋後，站在線起點上，聽到口令後，穿上媽媽的鞋子走到媽媽身邊，把鞋送給媽媽（提醒孩子慢慢走，小心不要摔跤）

　——鼓勵寶寶說：“請媽媽穿鞋”。

　2、請媽媽協助寶寶穿上爸爸的鞋，走到爸爸身邊，把鞋送給爸爸，並說“請爸爸穿鞋”。

　3、最後請寶寶穿上自己鞋，然後跑回起點。

　三、提高認識，讓幼兒體會穿大鞋和小鞋的感受。在老師的引導下讓幼兒認識以下幾點：

　1、穿大鞋，不好走，不合腳，容易摔跤，不安全。

　2、穿自己的鞋，適合自己腳大小的鞋舒服，方便行動自如，穿自己的鞋子好。

　活動引伸

　學習自己穿鞋。

　1、回憶媽媽是怎樣給自己穿鞋的。

　2、自己是怎樣穿鞋的？

　3、總結穿鞋的方法。

　A：看看是左邊的還是右邊的在地上擺放好。

　B：壹只壹只的穿。先把腳伸進去，然後穿到最前頭。

　C：把後跟提上

　4、怎麽脫鞋

　A：先從後根脫

　B：把鞋子放在壹定的地方

　活動反思

　寶寶們都非常喜歡穿爸爸媽媽的大鞋子，本次活動我抓住了寶寶凡事都想自己嘗試的特點，讓寶寶親身體驗了壹下穿上大鞋的感覺，再對比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感覺，讓幼兒感覺哪個會更舒服，更方便行走，寓教育於遊戲中，能夠較好地完成本次活動的目標，使整個活動變得生活化、遊戲化了。不僅如此為了能夠更好的完成本次活動，我還邀請到了幼兒的家長來參加，在活動的過程中需要寶寶自己穿、脫鞋，同時也像爸爸媽媽展示了寶寶在幼兒園學會的生活技巧。

幼兒園親子活動教案篇10

　利用資源：

　路沿

　參加對象：

　10個小班家庭

　目標：

　1、練習在路沿上走、跳，發展幼兒的平衡能力及身體的協調能力。

　2、激發幼兒參與體育活動的興趣，並養成良好的活動習慣。

　準備：

　小魚若幹

　玩法：

　壹、活動身體