當我們在聽課的過程中，受到了壹些啟發，感悟，或體會的時候，不如把它寫下來吧。下面是由我為大家整理的“聽課心得體會範文大全幼兒園（個人）”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
聽課心得體會範文大全幼兒園（壹）x月x日，在園領導的關心下，我得到了這次寶貴的外出聽課學習機會。我在xx縣實驗學校，壹***聽了x節課。每位教師的教學方法、構思等都各有所長。通過這次聽課學習，我在以下幾個方面感觸較深：
壹、以遊戲為主，讓幼兒在玩的過程中輕松愉快的獲得知識
在幼兒園教育指導綱要中也明確指出：幼兒園教育應以遊戲為基本活動，可是在我們壹些幼兒園中卻往往忽略這壹點。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視遊戲教學法，其中xx市膠州教工幼兒園的xx老師在音樂活動《唱唱我的名字》中，最後壹環節采用了我們平時最熟悉不過的“找朋友”的遊戲，把所學新歌通過找朋友加以鞏固，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果非常好。又如日照市的xx老師《動壹動真有趣》這節活動，自始至終以遊戲為主，活動最後的放松活動，小朋友齊聲把毛毛蟲慢慢喊出來，慢慢由壹老師扮演，該教師身穿毛毛蟲衣服，頭戴壹發卡，中間伸出兩個觸須，活像壹真的毛毛蟲，壹伸壹縮做著運動出場。慢慢學小朋友做著各種運動，運動中慢慢脫去外衣，摘掉發卡，變成了壹只翩翩飛舞的蝴蝶，（教師穿著蝴蝶衣服，可見道具準備十分充足且非常精致）與小朋友壹起做放松運動。全場教師及評委為之震撼，並送出陣陣掌聲。
二、教學設計創意新穎
每壹節課教師都經過精心的研究、每壹個環節也都經過認真的考慮，什麽地方該說什麽？該提問那些問題，這些每壹位老師都做到心中有數。如：xx老師設計的《修補圖書》重點、難點清楚，大膽使用現有的電教設備，以舊書姐姐、新書妹妹為線索，啟發小朋友以給“舊書姐姐”做“美容為理由，啟發孩子修補圖書，同時在上課過程中引導孩子要愛惜圖書。馮懷榮老師設計的《球寶寶》充分抓住小班幼兒的特點，讓幼兒體驗球寶寶是如何“滾”動的，再就是分組給球寶寶設計衣服，培養幼兒團結合作精神。
三、教具的準備恰到好處
壹堂課的成功與否，教具準備非常關鍵，如果妳準備的教具，孩子感興趣，願意去了解它，認識它，那麽妳這節課就成功了壹半。王玉針老師的課件《動物怎樣過冬》形象逼真，孩子們通對原有經驗的再現與課件進行比較，更加清楚的了解了什麽是冬眠？哪些動物是冬眠過冬、哪些動物是儲存食物過冬、哪些動物是加厚皮毛過冬等。朱艷玲老師《圖形找家》設計的圓嘴吧的貓、正方形嘴巴的`豬讓孩子進壹步了解圖形的特征。
九名教師課堂道具準備充足，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影壹樣深深把幼兒吸引，高度調動了幼兒的積極性。如xx南京路幼兒園劉敏老師講的故事《藍盒子》，她根據故事情節進行了創造性調整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊；故事中的爬山坡改為過小河；另外還增加了怕黑的情節，從而讓幼兒了解黑夜並不可怕。整個活動利用多媒體教學、多維互動的形式，幼兒便於掌握故事內容，並進行復述。又如日照市範鳳霞老師的《動物媽媽的愛》這節活動，以各種影像資料為主，穿於整個活動中，並配以優美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發性的提問、教師的每壹個眼神、每壹個手勢、每壹個動作，都讓孩子們深受感染。從動物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己媽媽對自己不同方式的愛。
總的來說，這次外出聽課，值得我們學習的地方很多，我就不壹壹列舉了，我想在我們的日常教學中也應該像這幾位教師學習，學習課件制作，要勤於動手動腦，多為幼兒準備充足的道具；並盡量將這次學到的東西，運用於自己以後的教學時間工作中，使自己在工作上不斷進步！在以後的工作中，我要刻苦鉆研教材，不斷學習提高自身素質。
聽課心得體會範文大全幼兒園（二）在這次《幼兒園教師講課大比武》中，我參加了聽課活動，我有幸觀摩聆聽了本園十位教師的課，使我受益非淺。聆聽十位教師的課，從教學的各個方面來看，都是有很多的地方需要我學習，去探討的。在本次的教學活動中，給我留下印象最深的是xx等幾位教師，她們的精彩表現給我留下了深刻的印象，她們能站在臺，就是非常優秀的。這樣的課堂不僅是對教師基本功素質的考驗，還是對教師課堂駕禦能力的考驗，也是心理素質的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態去聆聽，去學習她們很好的把壹堂課上的生動活潑、充滿自主性的活動課，展現在了我們面前，幼兒很感興趣，教師讓幼兒自己去體會和感受，充分體現了孩子的自主性，利用各種方式各種的活動形式讓孩子去，讓幼兒從中學會自我分析，自我判斷。本次活動充分體現了以孩子為主體的思想。總是能讓我在聽幾位老師講課的同時，找尋自己的不足和今後在講課中應努力的方向。在x老師的課中，老師用房子的形式來讓幼兒學習日歷，這樣的形式孩子會很快的了解和掌握，在這壹活動中孩子的興趣很高，掌握的很紮實，教師並對幼兒的大膽表達給予了肯定，在本次的教育活動中教師能很好的把壹堂生動充滿自主的課展示在我們面前，進而把註意投入到活動中去。這是個很好的手段。
在xx和xx教師的活動中，她們有自己的教學方式，她根據幼兒的年齡特點，運用了靈活的教育手段來組織教學，動作優美、漂亮、大方，使整個教學氛圍非常輕松和愉悅，小朋友也很投入。
在xx教師和xx教師的活動中，她們溫柔的聲音和輕便的腳步使我感觸很深，我壹直以來就是個高嗓門、急性子，自從聽了她的課我就在尋找以前的我，我在今後壹定要用適合幼兒和自己的聲音，來組織活動，並讓幼兒壹起提醒、監督我。
各位教師都有自己的教學方式，我要吸取她們的好經驗，還完善自己的不足。感受之壹：在活動中我應尊重每壹幼兒個性，註重為幼兒創設自主寬松的學習環境。在設計活動的時候，往往我考慮到的只是“我該如何教”而忽視了“幼兒如何去學”的問題，其實作為教師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，忽視了幼兒的想法，應該讓幼兒學會自己去學習，去探索。
感受之二：是在活動中要善於營造情感氛圍。有人說過：開展好壹次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是壹個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那麽幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否或是幼兒對本堂課感性趣、喜歡。以上是我聽的幾節課，在這些中我所得到的豈止是經驗和知識呢？這些知識需要我用更多的時間去深刻領悟的。作為壹名教師我要不斷地去聆聽、觀摩幼兒園老師的課，並且從中學到更多東西，這些都是十分寶貴的，我想自己也要通過不斷地努力來更好地完善自己。
聽課心得體會範文大全幼兒園（三）感謝園領導組織的這次觀摩活動，通過這次的組織聽課，我的感受很深，真正的體會到了自己平時上課有很多的不足，值得借鑒和學習的有很多。
在這次聽課中，老師們都上得很認真，也很精彩，準備的也很充足，語言極富感染力，能根據活動需要很快地把孩子帶入情境。這些老師在課堂上的精彩表現給我留下了深刻的印象，她們的肢體語言很生動，每壹個眼神、每壹個手勢、每壹個動作都讓孩子們深受感染。活動中，所有在坐的老師都聽的津津有味，孩子們更是興趣盎然，小手壹次次舉起、小口壹次次張開、有時為了搶答問題而高高站起，課堂是孩子們的，他們特別喜歡且興趣濃厚。老師們甜美的聲音，自然大方教態，抓住了孩子的心，用孩子喜歡的遊戲教學法融入孩子們當中，與孩子們壹起表演，整個活動有規則，但不約束，活兒不亂，調動起了孩子學習的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環節聽起來更覺得親切、更有收獲。
只要能站在上面講課都是非常優秀的，這樣的課堂不僅是對教師基本功素質的考驗，還是對教師課堂駕馭能力的考驗，也是心理素質的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態去聆聽、去學習。
我曾經在壹篇文章上看到這樣壹句話：“教師就是給天使縫補翅膀的人......”。原來在我們身邊的都是壹群美麗的天使啊！是啊！他們是天使，可以帶給妳驚喜、帶來幸福、帶來壹些妳所意想不到的事情，所以我願意為了天使的振翅高飛而努力提升自我的素質與技能。
幼兒教師要具備壹顆博大的愛心、包容心，對待幼兒要親切、有耐心，精心去準備與幼兒的每壹個活動，努力縮小與家長之間的距離，增進教師之間的感情，取得家長的信任與配合，就能使幼兒在園裏更好的生活並成長起來。
經驗是慢慢積累的，我相信只要慢慢積累我就會得到屬於自己的財富！
聽課心得體會範文大全幼兒園（四）x月x日，我和我園xx、xx、xx、xx等4名教師壹起參加了xx市公開課聽課活動。今天是最後壹天聽課，我們壹***聽了九節課，其中綜合課4節、體育1節、音樂2節、科學2節。每位教師的教學方法、構思等都各有所長，給我們耳目壹新的感覺。上午五節課後，幼教科科長xx對本次活動進行了簡單的總結，他首先對所有上課的教師給予了充分的肯定和表揚，然後講述了xx市今後三年的幼教規劃，並對幼教事業這幾年的變化給予了高度評價，認為教師的上課經驗和水平已經分不出哪是鄉鎮哪是市裏了。
通過這次聽課學習，我受益匪淺。我認為幾位執教教師在以下幾個方面為我們做到了極好的表率：
壹、 以遊戲為主，讓幼兒在玩的過程中輕松愉快的獲得知識
在幼兒園教育指導綱要中明確指出：幼兒園教育應以遊戲為基本活動。在本次聽課過程中，幾位執教教師均比較重視遊戲教學法。博興的xx老師在《毛毛蟲變蝴蝶》這節活動課中，自始至終以遊戲為主，結束活動更是別出心裁，教師和小朋友們壹起爬進蠶繭裏（帳篷），又變成了壹只只翩翩飛舞的蝴蝶從蠶繭裏飛了出來。師生都穿著漂亮的蝴蝶衣服，道具準備十分充足且非常精致，將整節課推向了高潮。看到這裏，聽課教師不由送出陣陣掌聲。博興實驗幼兒園的宋婷老師則執教了綜合活動課《小蝌蚪變青蛙》，整節課以遊戲為主，氣氛相當活躍，幼兒參與積極性高，學習效果非常好。
二、教學創意新穎獨特，多媒體課件豐富多彩
九名教師課堂道具準備得精心而充足，尤其是多媒體課件制作豐富多樣，像放電影壹樣深深把幼兒吸引住了，高度調動了幼兒的積極性。如博興幼兒園趙春雷老師執教的《啪啦啪啦---砰》壹課，她根據故事情節進行了創造性調整：把主人公小鼴鼠在地下的行程制作成了幻燈片，以講故事的形式，教幼兒認識了小鼴鼠行程中遇到的各種植物、動物和礦物資源。整個活動利用多媒體輔助教學，其多維互動的形式，使幼兒便於掌握故事內容，並進而了解了地下的植物、動物和礦物資源。又如壹棉幼兒園董林老師的《肢體律動》這節音樂活動課，以各種影像資料為主，將“歡樂城堡---自由宮---信號谷” 等精美的影像貫穿於整個活動中，並配以優美的音樂、極富感染力的語言，教師的每壹個眼神、每壹個手勢、每壹個動作，都讓孩子們深受感染。孩子和教師配合得如此默契，孩子們在快樂中學到了知識，是那麽自然那麽開心！
總之，這幾位教師值得我們學習的地方很多，在今後的日常教學中，我們應該像他們學習，要勤於動手動腦，精心設計富有創意和童趣的活動，並為幼兒準備充足的道具，盡量讓孩子在輕松愉快的遊戲中學習知識技能。我會把這次學到的東西運用於自己以後的教學工作中，並和老師們壹起分享，使自己在工作上不斷進步！
聽課心得體會範文大全幼兒園（五）x月x日，我很榮幸地到xx市實驗小學參加語文優質課聽課學習。壹天的時間壹***聽了7節課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。現就這次學習談壹談自己的點滴體會。
今天主要聽了以下幾節課：
上午第壹節是xx實驗小學張美華老師講的五年級下冊的《賣火柴的小女孩》這篇課文是壹片同學們很感興趣的童話故事，張老師始終圍繞”寒冷，饑餓，可憐“這三個詞語來分析課文，從詞語到句子再到情感的體會，主線很清晰，在分析課文的同時讓學生在不知不覺中掌握很多語言訓練點。例如：多音字，自主圈出表示動作的詞語，張老師的課真的是無比的精彩，耐人尋味。
上午第二節和第四節聽了兩節習作課。第二節是xx市環翠區碼頭小學楊麗紅老師講的三年級的《我的奇思妙想》，第四節是xx市世紀小學張曉玲老師講的五年級的習作課《我的理想》。
《奇思妙想》習作課我認為有兩個亮點：
壹是遊戲導入，屏幕上出現兩個箱子，壹個箱子是“在哪裏”另壹個箱子是“幹什麽”例如：在大樹上，跳舞。在水底，看小人書。在臭水溝裏，洗澡。這些看似不可能的事情通過努力也會實現，最後壹句是：“3.4班的孩子在課堂上學些作文，導入《我的奇思妙想》。同學們非常感興趣，在遊戲中，不知不覺中快樂地進入課堂狀態。
二是中間播放的《神奇畫筆畫蝸牛》的動態視頻，學生和老師都從未見過這樣新奇的東西，狠狠地吸引住了孩子們的心，同學們看完頻後，能夠深刻了解神奇畫筆的功能，對接下來的想象寫作做了很好的鋪墊。、
上午第三節課聽得是xx市經濟技術開發區姜紅老師講的四年級的《狼牙山五壯士》。始終圍繞：“仇恨”這個詞語，配上氣勢宏偉的音樂，抓住語言、神態、動作三種描寫手法體會狼牙山五壯士的愛國情懷。最後留下時間給學生進行課堂小練筆。又說，有想，有練習，整堂課和生動，很充實。
下午第壹節課聽得是xx第二實驗小學xx老師講的二年級《愛迪生救媽媽》。x老師的課堂設計非常巧妙，讓二年級的孩子隨識字，各個環節銜接的非常緊密合理，有問，有答，有寫，還有回顧和總結，並且非常註重對每壹位學生的評價。銜接的自然流暢，讓孩子們在不知不覺中讀懂了課文，明確了課文的主要內容，認識了許多繩子，理解了詞語的意思，還能用詞語說壹句話。真是讓人贊不絕口呀！總之，聽了各位老師的課，我充分認識每壹次外出學習對於我都是壹種反思和激勵，讓我在欣賞別人精彩的同時發現了自己的很多不足，在以後的教學中，壹定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據學生的實際情況設計出合理的教學流程；課後認真反思，堅持寫好教學後記；多看書學習，多做筆記，不斷提高自己教學業務水平。
聽課心得體會範文大全幼兒園（六）四月，又是壹個春意濃濃的季節，在這美好的季節裏，xx市教育局決定舉辦首屆幼兒教師公開課比賽。在園領導的關心下，我得到了這次寶貴的外出聽課學習機會。
四月十四日，我懷著激動的心情，在園業務副園長xx老師的帶領下，到xx聽課壹周。這壹周的時間，在歷史長河中、只是壹剎那，而在我的人生旅途中卻又是壹個難忘點。我親眼目睹了全市各幼教戰線上的精英、展示自己的風采，壹***聽了25節課，這些課的內容涉及到幼兒園各個領域的教學，每節課的構思、教學方法都各有所長。通過這次觀摩學習，我在以下幾個方面感觸較深：
壹、幼兒教學應該以幼兒為主體，教師為主導
如：育苗幼兒園的鄧雲老師上的那節看圖講述故事“天鵝蛋”，教師是這樣教學的，首先讓幼兒參與集體遊戲找“天鵝蛋”，將整個故事情節在適當的背景下表演壹遍，使幼兒了解圖片內容，然後再出示圖片，讓幼兒排列圖片順序，自由講述圖片內容，老師只是稍加引導，最後教師再有表情的講述故事壹遍，從而加深了幼兒對故事的理解。她的這種教學方法，打破了我們以前教師講幼兒聽的規律，徹底的實現了當今的素質教育，充分的體現了幼兒的主體性和教師的主導性。
二、幼兒園的教學，應該以遊戲為主，讓幼兒在玩的過程中，輕松愉快的獲得知識
如：本次活動中的兩節遊戲課，老師的組織有序，效果好，特別是雲天化幼兒園的那節室內體能訓練“小腳丫的休息日”，壹出場老師就帶著幼兒玩遊戲。首先、在“請妳跟我這樣做”的遊戲中，帶領幼兒活動身體各個部位；第二、在“跟小動物學本領”的遊戲中，隨音樂中各種小動物的叫聲，帶領幼兒練習蹲著走、腳尖走、跳、跑等體能；第三、在“比比誰的辦法多”的遊戲中，激勵幼兒動腦筋、想出不用腳能走路的方法。如：挪動、手腳爬、橫躺滾、匍匐前進、翻跟鬥、跪走等；第四、又以遊戲“到大頭人王國去玩”，比壹比，誰能得到腳丫禮物。要求幼兒運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現力。整節課都以遊戲的形式進行，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果較好。
三、教學方法壹定要靈活多樣
如：本次活動中，有兩位教師同時選擇了壹項內容進行教學，她們選擇的內容都是仿編兒歌“小蠟筆”，但是不同的教師、不同的教學方法，教學效果是截然不同的。水富的那位教師在上課時，基本上是在壹個筐內模仿，而雲天化的那位教師，則是在讓幼兒模仿的過程中，充分調動每個幼兒經驗進行擴展想象，同壹樣東西，用多種詞語把它形容出來，這樣靈活性就大得多，效果也比較好。
第四、課的綜合，應該是多而不能亂，應該突出壹條主線
本次活動，要求是以綜合課為主，有的教師為了綜合得多，什麽內容都拉些進來講，壹節課聽下來，不知道她是上什麽，顯得很零亂。但是有的教師，在壹節課當中，為了實現壹個總目標，合理的將多種教學方法、手段運用到壹節課當中，雖然容入多種內容，但始終圍繞壹個中心、突出重點，取得了事半功倍的效果。
第五、對於幼兒教學來說，壹節課的成功，課堂氣氛也是關鍵的
要使壹節課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易於與幼兒交流。
如：這次活動中，育苗幼兒園的那節認識“水”和鎮雄幼兒園的那節綜合課“我叫輕輕”教師的準備充分、選材好，課的前後連接過度都比較恰當，但老師授課時就顯得嚴肅些，課堂氣氛不太活躍，因此影響了她們的教學效果。而這次活動中，凡是獲獎的幾節課，它們的課堂氣氛都比較活躍，整堂課基本上體現了三個輕松：壹是教師教學起來輕松、二是幼兒學習起來輕松、三是聽課的人聽起來覺得輕松，感覺是壹種享受。
總的來說，這次外出聽課，值得我學習的地方比較多。我就不逐壹列舉了，在我以後的工作中，我會盡量將這次學習中學到的先進的東西，運用於自己以後的教學實踐工作中，使自己在工作上不斷進步！