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急!實驗心理學期中考試的實驗設計題目是關於“信號檢測理論”

妳的問題太復雜了。哦,下面這個實驗來自與北師大的考研模擬。請先參考壹下。是關於信號檢測理論的。

設計壹個“信號檢測理論”的心理學實驗

1.實驗背景使用Yse—NoMethod確定被試的辨別判斷標準時,應使用兩種刺激——信號(SN)和噪聲(N),信號和噪聲的差異應足夠小(壹般接近被試的辨別閾,可用傳統心理物理學方法通過初步實驗確定),信號和噪聲的呈現順序應完全隨機。為了保證結果的穩定性,我們可以選擇有經驗的被試,或者在實驗過程中給他們反饋(“對”或“錯”)。實驗結束後,得出判別(D’)和判斷標準(β),並繪制等靈敏度曲線(ROC曲線)。ROC曲線是在d '不變,β值不相等的情況下繪制的。d '和β的解法如下:d' = ZSN-ZN-β = osn/on其中ZN和ZSN是根據平均信號分布(MSN)和平均噪聲分布(MN)換算的標準分數。OSN和ON分別是ZSN和ZN在正態曲線上對應的概率密度值。使用不確定性判別(D ')和判斷標準(β)時,首先要選擇與被試壹致的信號(SN)和噪聲(N)。如果選取的SN和N相差太大,完全可以區分被試,會誇大被試的區分度,影響判斷被試的標準。因此,在正式實驗之前,壹般需要進行預備實驗,選擇適合被試的信號和噪聲。壹般以接近剛可察覺差異(50%能正確判斷)或略超過剛可察覺差異(80%能正確判斷)為宜。正式實驗中,主測試隨機呈現所有的信號和噪聲(SN先來,N先來壹半,以消除序列誤差的影響)。另外,為了保證壹組被試之間辨別和判斷標準的可比性,壹組被試只能做壹個初步實驗,選擇壹組信號和噪聲進行實驗。壹般壹組實驗至少要做100~200次。在相同的實驗條件下,不同的被試' D '和β可能不同。D '大的被試表現出更高的辨別力,而D '小的被試表現更低的辨別力。β值高的被試在判斷“是信號”時更為謹慎。只有當妳十分確定時,妳才能判斷出“是”的信號,而β值低的被試更傾向於將刺激判斷為信號。被試的判斷(d’)不受信號和噪聲的先驗概率(P(SN)和P(N))的影響,而判據(β)隨P(SN)和P(N)的變化而變化。

二、實驗目的1。通過測量和比較不同受試者的重量辨別能力和判斷標準,可以學習信號檢測的理論。考察了不同先驗概率下被試的辨別和判斷標準。2.掌握信號檢測理論的實驗設計過程。

三、實驗方法(1)被試全班,4人壹組。(二)實驗儀器和實驗材料計算機內部揚聲器能發出頻率為0-65535Hz的聲音,以頻率為700Hz的聲音為信號,頻率為691Hz、692Hz、694Hz、696Hz、697Hz、698Hz的聲音為噪聲。如果不做前期實驗,可以直接選擇700Hz作為信號(SN),697Hz作為噪聲(N)。(3)實驗設計與實驗過程控制1。將預備實驗中使用的700Hz刺激分別與其他六種刺激進行比較。在比較中,SN和N以隨機順序呈現,前後SN和N的次數分別為5次。選擇壹組正確分辨率在80%以上,聲音差異最小的刺激。2.讓受試者熟悉信號和噪音。主被試呈現壹個刺激後,讓被試判斷呈現的刺激中是否有信號。受試者的反應非常簡單。“妳”標為“+”,“沒事”標為“-”。3.正式的實驗說明:“這個實驗是為了測試妳辨別聲音差異的能力。首先,呈現壹個700赫茲的聲音刺激,並記住這個信號的強度。以下聲音刺激是沒有規律的。寫下妳認為的信號。+?覺得不是信號就寫下來?—?這50個刺激中,哪個信號?25?二、噪音?25?第二(如果信號的先驗概率不相等,告訴參與者信號和噪聲出現的概況)。我們對妳的判斷不做任何獎懲。請認真如實地完成實驗。”以700Hz的刺激為信號(SN),以較弱的聲音為噪聲(N),刺激在每個先驗概率下的呈現是完全隨機的,前後SN和N的個數相等。信號呈現的先驗引入P(SN)是0.20、0.50和0.80。在每個先驗概率下做100次,總共做300次。既然有三個先驗概率,那麽每組人數至少應該是三個或者三的倍數。為了平衡運動或疲勞效應,不同先驗引入的刺激呈現按以下順序進行:0.20,0.50,0.80,0.80,0.50,0.20,每個先驗引入下的100次實驗分為兩個50次。為了平衡先驗概率的順序對實驗結果的影響,小組參與者被分為三組。各組刺激呈現順序如下:表18-1:刺激呈現順序表呈現刺激反應(“+”或“-”)1sn 2n 3n┆NSN組1: 0。0.20第二組:0.50,0.80,0.20,0.20,0.80,0.50第三組:0.80,0.20,0.50,0.20,0.80 4。每個參與者應該重復6個單元的實驗(每個單元50次)5。每次演示時間。6.換個話題,用同樣的信號和噪音做實驗。

四、結果分析1。分別統計組內幾個受試者的點擊量和誤報量。2.從換算表中找出實驗結果對應的Z和O值,算出D?並填寫表18-2。表18-2 D?和βp(sn)0.20 0.50 0.70 p(y/sn)p(y/n)zsn znzsn縱坐標ZN縱坐標d?β

動詞 (verb的縮寫)問題和討論1。比較受試者的。並解釋不同先驗概率下被試的聲音辨別能力和判斷標準的差異。2.畫壹條等靈敏度曲線。

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