作為壹無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是我為大家整理的幼兒園中班《猴子學樣》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班《猴子學樣》教案1主要涉及領域：
語言
活動形式：
分組
活動目標：
1．在觀察圖片、探索與討論的過程中理解故事，初步學習用較完整的語言講述故事。
2．能大膽想象並積極表達自己的見解，並知道從同伴的交流中吸取對自己有用的經驗。
3．懂得遇到事情要多動腦筋、想辦法解決問題。
活動準備：
教學掛圖四幅。
活動過程：
1．觀察圖片，進行交流與講述。
(1)觀察教學圖片，自由講述。
★指導語：這些圖片講了壹個有趣的故事，講的是誰的故事?故事發生在哪裏?
看壹看、想壹想，和妳旁邊的小朋友說壹說。
(2)在教師的引導下逐壹觀察圖片並理解故事的內容。
(3)和教師***同講述故事內容。
2．猜測、講述故事的結尾。
(1)大膽想象、猜測故事中老爺爺解決問題的方法。
(2)觀察圖片並講述。
★指導語：在這個故事中，老爺爺是怎樣解決問題的呢?我們壹起來看壹看、說壹說。
3．師生***同完整地講述故事。
(1)看圖講述故事。
(2)給故事起名字。
延伸活動：師生***同制作道具，嘗試進行表演活動。
資料鏈接：猴子學樣
有位老公公挑著壹擔草帽到城裏去賣。他走累了，坐在大樹底下睡著了。壹群猴
子看見老公公戴著草帽，就學他的樣子，都拿起草帽戴在頭上。
猴子在樹上又叫又跳，把老公公吵醒了。他睜開眼睛壹看：哎呀，草帽不見了!老
公公擡頭壹看：原來，草帽都給猴子拿走了。
老公公急得伸出雙手，說：“快把草帽還給我!”猴子也學老公公的樣，伸出手來，“吱吱喳喳”地叫著，就是不肯把草帽還給他。老公公急得脫下草帽，搔著腦袋想辦法。猴子也學著老公公的樣子，脫下草帽，搔起腦袋來。老公公看到猴子又在學他的樣了，忽然想出個好辦法!他把草帽往地上壹扔，猴子見了，也都把草帽往地上壹扔。老公公趕快揀起草帽，挑起擔子就走了。
幼兒園中班《猴子學樣》教案2壹、活動目標：
1、學會有序地觀察畫面，理解賣帽人與猴子之間發生的故事。
2、通過觀察畫面，學習大膽地表述出事情的發生、發展的有趣過程。
3、樂意與同伴壹起表演故事。
二、活動準備：
1、猴子頭飾四個，帽子五頂，擔子壹副，大樹杈。
2、《猴子學樣》課件下載。
三、活動過程：
1、回憶已有經驗，導入活動。
出示猴子圖片：小朋友，妳們看，這是誰？（猴子）小朋友都很喜歡猴子，對猴子也很熟悉，妳能說說猴子是壹個什麽樣的動物？並請幼兒模仿壹下。“今天我們就要來學壹個關於猴子的故事。”
2、幼兒觀察圖片，講述圖片的主要內容。
提出看動畫片的要求：以前的動畫片聽聽聲音就知道講了什麽事，今天的動畫片是沒有聲音的，只有仔細看圖才能知道講的什麽事哦。所以請妳們睜大小眼睛，仔細看——
（1）出示圖片壹：圖畫上有誰？老爺爺要去幹什麽？後來，老爺爺怎麽了？他睡覺的時候發生了什麽事？請幼兒完整講述第壹幅圖。
（2）出示圖片二：老爺爺醒來發現什麽？猴子在樹上幹什麽？（出示字卡：又叫又跳）老爺爺的心情怎麽樣？請妳們表演壹下小猴和老爺爺的樣子。妳們有什麽好辦法幫助老爺爺把帽子拿回來嗎？
（3）出示圖片三：圖畫上老爺爺在幹什麽？小猴在幹什麽？（學習詞語：抓耳撓腮）。在這幅圖上妳能不能發現什麽秘密？（猴子喜歡模仿人的動作）請壹幼兒扮演老爺爺，其余幼兒扮演小猴，進行表演。那麽，妳能想出好辦法來幫助老爺爺把帽子要回來嗎？幼兒想辦法。
（4）出示圖四：老爺爺也想出了好辦法，看看和妳們的壹樣嗎？老爺爺有沒有成功？看看老爺爺的表情是什麽樣的。
3、給故事取名字，並完整講述。
教師：這麽好聽的故事還沒有名字呢？請小朋友給故事取個好聽的名字吧。（出示字卡：猴子學樣）我們壹起來把這個故事完整的欣賞壹遍，好嗎？
4、表演故事二遍
（1）“這麽好聽的故事還可以表演呢，想不想來表演故事？”幼兒表演兩遍。
（2）教師：妳們喜歡故事裏的誰？為什麽？教育幼兒學習老爺爺，碰到困難想辦法解決問題。
幼兒園中班語言教案：頂鍋蓋
幼兒園中班《猴子學樣》教案3活動目標：
1、學習發準“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。
2、探索遊戲玩法，能根據自己的生活經驗，說出各種菜肴的名稱。
3、產生對聽說遊戲活動的興趣，並積極參與遊戲。
活動過程：
1、通過情景表演，引起幼兒的興趣。
教師出示鍋蓋，邊用手指頂著鍋蓋，邊念兒歌，營造壹個輕松愉快的遊戲氣氛，引起幼兒對遊戲活動的興趣。
2、引導幼兒學習兒歌：兒歌裏講了什麽？怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”的遊戲呢？
教師帶領幼兒壹起念兒歌，練習發準音：蓋、怪、菜等字音。請幼兒做壹做頂鍋蓋動作，啟發幼兒探索用手掌當鍋蓋，用食指頂著手掌心。
3、介紹遊戲玩法。
（1）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。
（2）兒歌念完，鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指，同時食指要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。
（3）若被抓住，“鍋蓋”要問：燒的什麽菜？被抓住的幼兒必須說出壹道菜的菜名，說出來了就交換角色繼續遊戲。
4、引導幼兒學習遊戲的難點部分。啟發幼兒根據已有的生活經驗，說出各種菜肴的名稱，豐富關於菜肴的經驗。
提問：妳吃過什麽菜？妳最喜歡吃什麽菜？它是用什麽做的？鼓勵幼兒大膽地說出各種菜的名稱。
5、師幼***同遊戲。
6、幼兒結伴遊戲，以小組為單位進行遊戲。
中班語言活動：好朋友
我授權月亮船教育資源使用我的稿件並擁有電子版權，如需轉載必須經過作者本人或者月亮船同意
設計意圖：隨著主題活動“我喜歡”的主題開始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限於個別要好的小朋友進行來往，因此預設這次活動，通過好朋友這首歌，讓幼兒了解歌曲的內容，感受愉快的旋律節奏。並且知道好朋友要互相幫助， 激發幼兒與同伴互相幫助，團結友愛的情感。活動目標：1、通過觀看圖片，了解歌曲內容，願意有感情的學唱歌曲2、激發幼兒與同伴友好相處的情感。觀察重點：熟悉歌曲節奏，體驗愉快的情緒活動流程：導入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現活動準備：1、日常活動中，幼兒有互相幫助做好事的經驗2、幻燈片、歌曲錄音活動過程：壹、 導入1、 今天妳和好朋友在壹起做了什麽遊戲？2、 妳喜歡妳的好朋友嗎？為什麽？二、 欣賞討論1、 妳覺得他們是好朋友嗎？2、 妳從哪裏看出來他們是好朋友？3、 他們在幹什麽？小結：好朋友之間要互相幫助，妳幫我來梳梳頭，我幫妳來梳梳頭。4、 妳和好朋友會怎樣互相幫忙？指導：幼兒自由討論，請幼兒和他好朋友分別說說在壹起是怎樣互相幫助的。5、 讓我們壹起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的6、 教師有表情的演唱歌曲。7、 妳聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。8、 請幼兒跟著音樂壹邊做動作壹邊輕聲跟唱歌曲。三．嘗試表現老師把這件事編成壹首歌，我們壹起來唱壹唱好嗎？1、 請妳們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。
2、 幼兒之間再換壹個好朋友壹起有表情的演唱。
幼兒園中班語言詳案：老鼠娶
幼兒園中班《猴子學樣》教案4活動目標
1、學會有序地觀察畫面，理解賣帽人與猴子之間發生的故事。
2、樂意與同伴壹起表演故事。
3、通過觀察畫面，學習大膽地表述出事情的發生、發展的有趣過程。
4、能用肢體語言表述故事情節。
5、借助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
6、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
教學重點、難點
1. 學會有序地觀察畫面，理解賣帽人與猴子之間發生的故事。
2. 能用肢體語言表現故事。
活動準備
1、猴子頭飾四個，帽子五頂，擔子壹副，大樹杈。
2、《猴子學樣》課件下載。
活動過程
壹、導入新課：
1、手指遊戲《小猴蕩秋千》導入活動。
2、出示猴子圖片：小朋友，妳們看，這是誰？（猴子）小朋友都很喜歡猴子，對猴子也很熟悉，妳能說說猴子是壹個什麽樣的動物？並請幼兒模仿壹下。“今天我們就要來學壹個關於猴子的故事。”
二、出示圖片，引導幼兒理解故事內容。
1、出示圖片，引起幼兒興趣。
2、幼兒觀察圖片，講述圖片的主要內容。
提出看動畫片的要求：以前的動畫片聽聽聲音就知道講了什麽事，今天的動畫片是沒有聲音的，只有仔細看圖才能知道講的什麽事哦。所以請妳們睜大小眼睛，仔細看——
（1）出示圖片壹（ppt1）：圖畫上有誰？老爺爺要去幹什麽？後來，老爺爺怎麽了？他睡覺的時候發生了什麽事？教師將幼兒的話語組織後，請幼兒完整講述第壹幅圖。
（2）出示圖片二(ppt2)：老爺爺醒來發現什麽？猴子在樹上幹什麽？（出示字卡：又叫又跳）,請幼兒跟讀出：又叫又跳。老爺爺的心情怎麽樣？請妳們表演壹下小猴和老爺爺的樣子。妳們有什麽好辦法幫助老爺爺把帽子拿回來嗎？請幼兒講述，教師小結。
（3）出示圖片三(ppt3)：圖畫上老爺爺在幹什麽？小猴在幹什麽？（學習詞語：抓耳撓腮），幼兒跟讀。在這幅圖上妳能不能發現什麽秘密？（猴子喜歡模仿人的動作）請壹幼兒扮演老爺爺，其余幼兒扮演小猴，進行表演。那麽，妳能想出好辦法來幫助老爺爺把帽子要回來嗎？幼兒想辦法，教師小結。
（4）出示圖四(ppt4)：老爺爺也想出了好辦法，看看和妳們的壹樣嗎？老爺爺有沒有成功？看看老爺爺的表情是什麽樣的.。
三、引導幼兒為故事取名。
1、給故事取名字。
教師：這麽好聽的故事還沒有名字呢？請小朋友給故事取個好聽的名字吧。
2、幼兒自由發言後，教師總結用哪個好。（出示字卡：猴子學樣）我們壹起來把這個故事完整的欣賞壹遍，好嗎？教師有表情地講述壹遍故事。
四、表演故事二遍 。
（1）“這麽好聽的故事小朋友想不想自己來表演呢，想不想學小猴？”教師出示為幼兒準備好的教具，引導幼兒表演兩遍。
（2）教師：妳們喜歡故事裏的誰？為什麽？教育幼兒學習老爺爺，碰到困難想辦法解決問題。
教學反思
本次活動的效果很好，從幼兒完成目標的情況來看，我覺得PPT的教學效果很好，它直觀形象地表現出猴子模仿老爺爺的動態，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現完整的故事情節不夠準確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復表演，完全掌握故事。
幼兒園中班《猴子學樣》教案5執教：瑞安市寧益幼兒園 王雯雯
活動目標：
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏的朗誦兒歌 （認知目標）
2、幼兒能愉快地和教師、同伴壹起遊戲，體現***同遊戲的樂趣 （情感目標）
3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“劈裏啪啦、劈裏啪啦，嘣叭” （能力目標）
活動準備：
物質準備： 鞭炮以及老鼠娶親的PPT；
老鼠、老貓的圖卡；
老貓頭飾壹個，小老鼠頭飾若幹；
兒歌圖譜；
木梆子壹個。
空間準備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組
知識準備：幼兒有看過結婚場景的經驗準備
活動過程：
壹、教師出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲
1、（看幻燈片）教師：妳們看，王老師今天帶來了什麽？鞭炮會發出什麽聲音啊？
2、教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏地朗誦“劈裏啪啦、劈裏啪啦，嘣叭”
教師：①恩，某某小朋友說鞭炮是發出“劈裏啪啦、劈裏啪啦”的聲音的，我們壹起來學壹學！
②還有什麽聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來學壹學！（教師在念象聲詞時，語氣加重）
③我們壹起來放鞭炮吧！“劈裏啪啦、劈裏啪啦”（教師帶領幼兒邊念邊做動作）
④我們把鞭炮放的再大聲壹點！（教師再次帶領幼兒邊念邊做動作）
二、引導幼兒回憶娶親場景
教師出示老鼠（戴著大紅花）圖卡
教師：①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦！）疑？娶親是什麽意思啊？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結婚啦！
②妳們平時在電視裏或者在酒店裏，看到別人結婚，都會有什麽好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、擡花轎等等）
三、學習兒歌《老鼠娶親》
A、學習兒歌前半部分
1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧壹瞧！（出示老鼠娶親的圖片）都什麽好看好玩的東西啊？（請幼兒回答）
2、教師：王老師把老鼠娶親編成了壹首好聽的兒歌，妳們來聽聽看！（教師邊敲木梆子邊念，邊走邊念，最後走到教室中間）
3、教師：這麽好聽的兒歌，我還想表演壹次，請妳們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念！（教師第二次示範兒歌，掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）
4、教師：現在請小朋友跟著老師的樂器，壹邊拍手壹邊念！
5、幼兒配合動作念兒歌
教師：老鼠娶親真好玩！現在請妳們當小老鼠，壹起去娶親！小朋友立正！（教師帶領幼兒在原地配合動作念兒歌）
B、學習兒歌後半部分
1、教師：鞭炮聲這麽響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）
恩，這是壹只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來幹什麽呢？（請幼兒自由回答）
2、教師：那我們來聽壹聽老貓到底是來幹什麽的。（掀開圖譜後半部分念兒歌）
3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然後把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念壹念！
C、練習朗誦完整兒歌
1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次
教師：這首兒歌真有意思，我們壹起來完整的念壹念。
教師：小老鼠說了，要是妳們學會了這首兒歌，妳們就能去參加他的娶親大會了！妳們想不想去啊？那我們再來念壹次！
2、分角色念兒歌
①教師：現在，老師來念“八只老鼠擡花轎呀”，妳們念“擡花轎”（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準備！
師：“八只老鼠擡花轎呀”幼：“擡花轎”
師：“四只老鼠來吹號呀”幼：“來吹號”
師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”
師幼：“劈裏啪啦、劈裏啪啦，嘣叭”
師：“老貓聽了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”
師：“壹口壹個全吃掉呀”幼：“全吃掉！”
②教師：現在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念後面的三個字，比如說……，我們壹邊念壹邊跟著老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請準備！八只老鼠預備起！
（重復兌換角色）[ www。chinajiaoan。cn]
四、遊戲《貓捉老鼠》
1、教師：這個小遊戲好玩嗎？後面還有更好玩的呢！現在我來當鼠媽媽，請妳們當小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈裏啪啦、劈裏啪啦，嘣叭”的時候，妳們要趕緊蹲下來，因為誰要來啦？恩！老貓要來了！這個時候妳們千萬別害怕，壹直蹲在那裏，也不要發出聲音，千萬別發出聲音啊，看看老貓想幹什麽。等老貓壹念到“壹口壹個全吃掉呀全吃掉”，妳們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護妳們！現在妳們知道怎麽玩了嗎？那我們就開始做遊戲吧！
2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我後面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞裏面，來幫忙壹起念兒歌！我們請小朱老師當老貓。好，我們出發吧！（教師帶領幼兒在教室裏繞圈走，並根據規則做遊戲）
3、配班老師根據小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最後壹句改為“老鼠壹個也抓不到呀抓不到！”並表現失落表情。
4、師幼***同遊戲2—3遍（次數視當時幼兒情況以及時間而定）
附：兒歌《老鼠娶親》
八只老鼠擡花轎呀擡花轎，
四只老鼠來吹號呀來吹號，
兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
劈裏啪啦、劈裏啪啦，嘣叭！
老貓聽了還賀喜，“恭喜！恭喜！”
壹口壹個全吃掉呀全吃掉！
誰跟小綿羊去避暑_語言整合活動
活動目標：
1、 通過聽和看感受夏天。（情感目標）
2、 知道壹些動物避暑的方法。（知識目標）
3、 引導幼兒大膽表述，發展幼兒的語言表達能力。（技能目標）
活動重點：能說出常見動物避暑的方法。
活動難點：能分享夏天的感覺。
活動準備：各種動物頭飾人手壹個、磁帶、錄音機、多媒體平臺和故事課件、小動物圖片若幹、禮物箱壹個、小蝴蝶頭飾壹個，活動前布置故事場景。
活動過程：
壹、 幼兒扮演“小動物”與“小貓姐姐”（老師扮演）跟隨音樂進入活動室。
（1）“今天天氣真好，小貓姐姐和妳們壹塊兒到草地玩，好嗎？”
“妳們想開著什麽交通工具去呢？”（引導幼兒自由想象後帶領幼兒跟隨音樂進入活動室，圍坐在老師身邊）
（2）“金燦燦的太陽把草地曬得綠油油的，我們來壹起做早操舒展壹下身體吧！”（教師帶領幼兒跟隨音樂做簡單的韻律操）
（3）“小動物真棒，今天小貓姐姐給大家帶來了兩幅美麗的畫，妳們想不想看啊？”（教師邊引導幼兒觀察多媒體出示的圖片：如艷陽、藍天、白雲、荷花以及雷鳴的聲音）
“妳們能告訴我，這是什麽季節的景象嗎？”（引導幼兒根據圖片中的提示，引出夏天的主題）
組織幼兒討論：夏天是怎麽樣的？（如熱熱的、藍天、白雲、蟬鳴聲
以及壹些與夏天相關的物品：風扇、雪糕、空調及扇子等）
（4）“艷陽高照的時候我們感覺很熱，有壹群聰明的小動物卻想到為自己解暑降溫的方法。妳們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎？”（引導幼兒分組討論，教師從中參與及引導）
教師請幼兒把討論的結果告訴大家。“究竟小動物是怎樣避暑的呢？今天我給大家帶來了壹個好朋友小綿羊，就讓他來告訴妳們吧！”（引入故事，與幼兒***同觀看課件《誰跟小綿羊去避暑》，觀看前先給小朋友提出要求，帶著問題觀看課件，介紹動物避暑的好方法。）
（4）“瞧，小蝴蝶飛來了！“小蝴蝶說：“小動物，剛才妳們看的故事太有趣了，又小紅馬又大黃狗的，究竟說了些什麽啊？妳們能告訴我嗎？”（引導幼兒第2次觀看課件，與幼兒***同復述故事內容。）
二、“小動物們，妳們真棒，蝴蝶姐姐說為了表揚妳們，今天她給妳們帶來了壹些神秘的客人，他們都藏在這個禮物箱裏，妳們想和它們交朋友嗎？可小動物說啊，妳們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟妳們交朋友” （教師故作神秘地搖搖禮品箱，抽出動物圖片，引發通幼兒討論、、、、、、，可邀請客人老師和小朋友抽圖片，在這個過程中要註意引導孩子們的討論）
三、“今天小貓姐姐給妳們帶來的故事好聽嗎？還有不少小動物找到好朋友呢！太陽公公快要出來了，我們趕緊找個地方避暑吧！”（請幼兒玩避暑遊戲，邊聽音樂邊拍手，聽到“太陽公公出來了，小動物們趕緊去避暑吧”這句話後就各自找屬於自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑，小綿羊到山上避暑，小雞到樹底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方後教師巡視檢查並提問）
遊戲進行第二次，請幼兒與好朋友交換頭飾後再次進行。（可邀請客人老師壹起玩）
中班語言活動：微笑（散文欣賞）
活動目標：
1、喜歡傾聽散文，感受散文的美。
2、理解並掌握散文情節，豐富詞語“願意”、“微笑”。
3、能分角色朗誦散文，學會壹句接壹句的朗誦方法。
活動準備：
1、教具：（頭飾）小鳥、大象、小兔、小蝸牛、壹群小螞蟻。
2、散文磁帶、錄音機。
活動過程：
1、引導幼兒相互觀察同伴的微笑，激發幼兒的快樂情緒。
（1）請幼兒相互觀看同伴的微笑。
（2）集體討論。當妳看到同伴微笑的時候，妳覺得開心嗎？
（3）教師小結。
2、教師邊演示教具邊朗誦散文《微笑》的前四句，並提出問題。
（1）教師演示教具，朗誦散文前四句。
（2）教師根據詩歌內容提問如：“小鳥想出了什麽辦法給別人帶來快樂”。引導幼兒回答時用散文中的語句：“我願意……”。
（3）引導幼兒討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法。
3、教師朗誦散文的最後兩句。
（1）教師朗誦散文最後兩句。
（2）教師根據散文內容提問，幫助幼兒理解散文。
（3）鼓勵幼兒根據故事情節展開想象，設想各種不同的方法，並學。
4、完整欣賞及朗誦散文，感受散文中美好的意境。
（1）在背景輕音樂中，教師有感情地完整朗誦散文，並用眼神和表情與幼兒進行交流互動。
（2）幼兒分角色扮演小鳥、大象、小兔、小螞蟻，並學習散文中小動物的對話和動作表情。
5、幼兒表演朗誦散文。
（1）分角色朗誦。
（2）集體朗誦。
6、討論：妳喜歡散文中的“微笑”嗎？生活中妳會經常“微笑”嗎？生活中妳最喜歡誰的“微笑”？為什麽？
活動延伸：
請幼兒在幼兒園做壹件讓他人高興的事，把快樂送給其他的小朋友。
中班語言——樹媽媽的信
語言——樹媽媽的信
活動目標：1、理解故事內容，感受故事中的語言美
2、培養幼兒的想象力和語言表達能力
3、加深對秋天基本特征的認識，感受秋天的美麗
設計意圖：這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒也是壹種熏陶。童話中的內容也符合現在的季節特點，因此設計此活動。
活動流程： ——談話引出主題——講述故事並理解故事內容——仿編及表演故事——延伸活動：創作樹葉畫
活動準備：掛圖壹套、音樂、小樹葉
活動過程：1、幼兒模仿落葉進入活動室，通過談話引出正題
（1）我們剛才模仿的是誰？
（2）妳發現現在的小樹葉都怎樣了？
（3）妳都在那裏見過這些落葉？
（4）小樹葉為什麽離開樹媽媽了呢？
2、出示掛圖、配樂朗誦故事，並幫助幼兒理解故事內容
（1）在什麽天氣裏樹媽媽讓葉娃娃去送信？
（2）寫完信，葉娃娃變成什麽樣了？
（3）信寫好後是誰帶葉娃娃發的？
（4）葉娃娃把信送給了誰？
引導幼兒模仿故事中的對話
3、模仿創編故事：發揮幼兒的想象力，增強幼兒口語表達
引導幼兒想象並創編小樹葉還可以落在哪裏？
如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說：樹媽媽來信了，秋天到了…。
4、故事表演
引導幼兒扮演小樹葉，邊復述故事對話邊表演
討論：妳喜歡秋天麽？為什麽？
5、延伸活動：樹葉畫