學前班顧名思義就是上小學之前就讀的階段，也是為了幫助眾多準小學生盡早地適應小學階段的學習和生活，甚至不少學前班都是由各所小學承辦開設的，慢慢地也變成壹種約定俗成的習慣， 上小學之前都是要讀學前班的 。
並且，學前班現在教授的 課程越來越超前， 甚至是小學二年級要求掌握的知識，在學前班就已經有所涉及了。但這種做法並沒有得到家長們的反對，反而很支持。風氣越來越外，讓很多教育工作者無法忍受下去！
這項通知明確指出：要還給孩子們壹個完整的童年，並且要幫孩子減壓， 社會 上所有形式的 學前班及幼小銜接課程和機構 都要消失，全面取消。
這個通知壹經發出，家長們是最先表態的。這根本就是 治標不治本的“餿主意”！ 即便是取消了學前班和幼小銜接班，難道孩子們要承受的小學壓力就沒有了嗎？沒有壹個過渡階段進行緩沖的話，孩子上了小學之後豈不是更不適應？
並且教育機構也有話說，現在要取消學前班，那最終受益的壹定是幼兒園。即便現在有學前班和幼兒園相互制約， 幼兒園已經進行了超前教育， 在幼兒園日常上課中就會教授壹些小學課程，如果取締了學前班，那麽幼兒園壹定會更加肆無忌憚！
其壹：可以培養孩子的註意力
上小學和幼兒園最大的區別就在 上課時間 上。幼兒園上課時間要比小學的上課時間短壹些，因為幼兒園孩子年齡的影響，根本無法保持太長時間的註意力。這樣壹來，上小學之後的上課時間就很考驗孩子的忍耐性。
但是，在學前班上課時，無論是上課時間還是上課模式，都和小學階段保持壹致。雖然很多孩子不能馬上習慣，但會循序漸進地增加上課時長，從而保持上課時間達到小學的時長。並且能夠 控制好自己的註意力 ，保持和老師的要求壹致。
其二：可以培養孩子的規則意識
在幼兒園雖然每天都有文化知識學習時間，但更多的是 遊戲 時間和 遊戲 課程。因為孩子在幼兒園階段，要 寓教於樂 ，所以 遊戲 的時間要遠大於教授知識的時間。並且在孩子的心裏會認為，趕快學習快點下課，然後馬上就能玩了。
但相反的是，在小學階段中，學習時間要多於 遊戲 時間，除了 體育 課之外，幾乎都是要坐在座位上，在班級裏聽老師講課的。所以這個時候孩子的 規則意識 非常重要。這裏說到的規則意識包括：上課的規則，下課的規則，完成作業的規則，見到老師的規則等等。
如果只是站在幫助小學生緩解上學壓力這個立場上的話，學前班的意義非常重大，可取之處也非常多。只是，現在市面上的學前班已經 偏離初衷 了，只是辦成了換了名字的小學，教授的課程也越來越難，越來越復雜。
除了要取消學前班這個壞消息之外，還有壹個事關小學的壞消息傳來，那就是要 在小學階段增加書法課和電腦編程課。
首先，我們要肯定地說，這兩門課程是非常有用的！ 增加書法課就是要幫助小學生們練習寫字，無論在哪個學習階段，學會寫壹手好字絕對是百害無壹利的！就像是在考試中，娟秀的字體是會有考試優勢的！
另外，增加電腦編程課也是為了緊跟時代的潮流，就像是在大學專業中都已經增加了電競專業，所以小學生要 從小培養對電腦編程的熱情和興趣。 以便於在未來的發展中，有所幫助和啟蒙。
其次，家長們不要抱有排斥的心理。 很多家長會反對這項改變，因為他們認為把原本興趣班的課程拿到了正常教學中，也就沒有那麽簡單了，上課就要面臨考試，那是不是很容易把孩子的興趣打消，只變成了應試教育呢？
並且家長們也很擔心學校 教授課程的尺度問題， 會不會過於簡單或是歸於難呢？
總之， 壹門新課程想要推行，可不是壹件簡單的事，很多第壹波趕上改革的家長產生抱怨的心理也實屬正常，沒有家長願意自己的孩子成為“小白鼠”是吧！
妳覺得加設書法和編程課對於小學生來說是好事還是壞事呢？